下列成語中一定包含了化學(xué)變化的是

1. A.
   滴水穿石
2. B.
   刻舟求劍
3. C.
   星火燎原
4. D.
   沙里淘金

某班同學(xué)在實驗室選用下列裝置進行CO₂的制取和性質(zhì)驗證的分組實驗．
（1）完成實驗應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是______（填裝置編號），反應(yīng)的化學(xué)方程式為______．從開始裝入藥品到試管固定在鐵架臺上，這中間的操作過程是______．
（2）小王制得的CO₂通過澄清的石灰水中，未見渾濁．他認為可能是錯用了較濃的鹽酸，使制得的CO₂中混入氯化氫氣體．為了驗證小王的想法，甲、乙兩組同學(xué)選擇圖中的C或D裝置與發(fā)生裝置連接進行實驗．你認為：
①甲組同學(xué)選擇C裝置，他們______（填“能”或“不能”）證實這一想法，理由是______．
②乙組同學(xué)選擇D裝置，他們______（填“能”或“不能”）證實這一想法，理由是______．

猜化學(xué)謎語，可以增加學(xué)習(xí)化學(xué)的樂趣和增強記憶．現(xiàn)有謎語“說是寶，真是寶，動物植物離不了；看不見，摸不著，越往高處越稀少．”請打一物質(zhì)的名稱________；謎語中反映該物質(zhì)的物理性質(zhì)是________；該物質(zhì)的用途有________．

下列物質(zhì)的名稱與化學(xué)式不相符的是

1. A.
   純堿：Na₂CO₃
2. B.
   生石灰：Ca（OH）₂
3. C.
   苛性鈉：NaOH
4. D.
   水銀：Hg

碘酒的溶質(zhì)是________，溶劑________；石灰水的溶質(zhì)是________．

某班同學(xué)完成制取二氧化碳的實驗后，對回收的鹽酸和氯化鈣混合溶液（不考慮其他雜質(zhì)）進行了以下實驗：取40mL該溶液于燒杯中，滴入40g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為13.8%的K₂CO₃溶液．滴入K₂CO₃溶液質(zhì)量與生成沉淀質(zhì)量的關(guān)系如圖所示．求：
（1）所取40mL溶液中HCl和CaCl₂的質(zhì)量．
（2）實驗結(jié)束后，若將燒杯中的物質(zhì)蒸干，得到固體的質(zhì)量．

分類法是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種方法．下列不屬于分類方法的是

1. A.
   物質(zhì)可分為純凈物和混合物，純凈物又可分為單質(zhì)和化合物
2. B.
   有機高分子材料可分為天然有機高分子材料和合成有機高分子材料
3. C.
   人體中的元素可分為常量元素和微量元素
4. D.
   空氣可分為氮氣、氧氣、稀有氣體、二氧化碳、其他氣體和雜質(zhì)

某同學(xué)想探究二氧化錳在過氧化氫分解中作催化劑，設(shè)計了以下探究實驗，請你完成實驗報告和實驗分析．
（1）實驗報告：

實驗步驟	用帶火星的木條檢驗時的現(xiàn)象	結(jié)論
1．向試管1中倒入5mL5%的過氧化氫溶液	不復(fù)燃	幾乎無氧氣放出
2．給試管1稍微加熱	①	②
3．向試管2中加入5mL5%的過氧化氫溶液和一匙二氧化錳	③	④
4．待試管2中無氣泡冒出時再倒入5mL5%的過氧化氫溶液	⑤	⑥
5．再向試管2中加入一匙二氧化錳	⑦	⑧

（2）實驗分析
①比較步驟1和步驟2可得出結(jié)論：過氧化氫溶液不加熱幾乎無氧氣放出，稍加熱有氧氣放出．
②比較步驟1和步驟3可得出結(jié)論：______
③比較步驟4和步驟5可得出結(jié)論：______
（3）該同學(xué)覺得該實驗還不完美．他還想證明MnO₂在反應(yīng)前后質(zhì)量不變，你認為他該增加什么實驗？

湛江東海島鋼鐵基地前期工作正在開展，鋼鐵是重要的金屬材料，在生產(chǎn)、生活中有廣泛的用途．建造北京奧運會主體育場“鳥巢”，就是用了大量的鋼鐵．

（1）鋼鐵屬于______（填“純凈物”或“混合物”）；
（2）每年世界上鋼鐵的產(chǎn)量很高，鋼鐵的銹蝕也給人類帶來了巨大的損失．鐵在空氣中銹蝕，實際上是鐵跟空氣中的______和______共同作用的結(jié)果；
（3）為了防止鋼鐵銹蝕，人們常采用在其表面涂刷礦物油或鍍上其他金屬等覆蓋保護膜的方法．這些方法都能防止銹蝕的共同原理是______；
（4）煉鐵廠常以焦炭、磁鐵礦（主要成分是四氧化三鐵）、空氣等為主要原料煉鐵，反應(yīng)過程如圖所示：請寫出第③步反應(yīng)的化學(xué)方程式：______．