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科目： 來源：化學(xué)教師培訓(xùn)習(xí)題01 （解析版） 題型：填空題

實(shí)驗(yàn)室為了配制溶液；常用如右圖所示的裝制取凈化程度較高的蒸餾水．

（1）在連接好裝置后，應(yīng)先進(jìn)行的操作，再加入水和沸石進(jìn)行蒸餾；
（2）在燒瓶中加入沸石的目的是．

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科目： 來源：化學(xué)教師培訓(xùn)習(xí)題01 （解析版） 題型：填空題

請(qǐng)你參加有關(guān)CO₂知識(shí)的探究活動(dòng)：
（1）實(shí)驗(yàn)室制取CO₂時(shí)，你認(rèn)為應(yīng)選用的藥品是；，
（2）收集CO₂的過程中，驗(yàn)證集氣瓶中已充滿CO₂的方法是
友情提示：實(shí)驗(yàn)室提供下列試劑，請(qǐng)你從中選擇正確的序號(hào)填入（3）（4）題的空格中（每空選一種試劑）．①紫色石蕊試液 ②無色酚酞試液 ③澄清的石灰水 ④BaCl₂溶液 ⑤稀鹽酸
（3）用集氣瓶收集2瓶CO₂氣體，向A瓶中加入少量的蒸餾水，向B瓶中加入一定量的NaOH溶液，均蓋上玻璃片振蕩．觀察，無明顯現(xiàn)象．從A瓶中取樣，滴入振蕩，可證明CO₂與水發(fā)生了反應(yīng)．從B瓶中取樣，滴入，可證明CO₂與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)．
（4）若要證明B瓶中NaOH溶液是否剩余，從B瓶中取樣，在樣品中先加足量的，再加入．

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科目： 來源：化學(xué)教師培訓(xùn)習(xí)題01 （解析版） 題型：填空題

在實(shí)驗(yàn)室里常采用過氧化氫和二氧化錳混合的方法制取氧氣．請(qǐng)回答下列問題：
（1）反應(yīng)的化學(xué)方程式為；
（2）用下圖所給儀器可以組裝出多套氧氣的發(fā)生裝置和收集裝置．請(qǐng)你組裝一套氧氣的發(fā)生裝置和收集裝置，寫出所選擇的儀器編號(hào)；

（3）簡(jiǎn)要說明你組裝的氣體發(fā)生裝置的優(yōu)點(diǎn)；
（4）用你組裝的裝置收集氧氣，如何知道氧氣已收集滿？；
（5）這套氣體發(fā)生裝置也可以用來制取二氧化碳．如果選用碳酸鈉粉末和稀鹽酸來制取二氧化碳，為了控制反應(yīng)速率，應(yīng)對(duì)該氣體發(fā)生裝置如何改進(jìn)？（可另增儀器）．

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科目： 來源：化學(xué)教師培訓(xùn)習(xí)題01 （解析版） 題型：填空題

如圖是稀釋濃硫酸實(shí)驗(yàn)的示意圖．
（1）寫出圖14中a、b兩種儀器的名稱：
a，b．
（2）b容器所盛的試劑是（填“水”或“濃硫酸”）．
（3）稀釋時(shí)，若兩種試劑添加順序顛倒，將會(huì)發(fā)生．
據(jù)媒體報(bào)道，2007年5月有一村民在家里誤將裝在酒瓶中的稀硫酸當(dāng)成白酒喝下，造成食道和胃的嚴(yán)重?fù)p傷，這是因?yàn)橄×蛩峋哂校@一事件警示我們，家中存放或使用藥物時(shí)應(yīng)注意．

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科目： 來源：化學(xué)教師培訓(xùn)習(xí)題01 （解析版） 題型：填空題

自然界的水含有各種雜質(zhì)，可以用不同的方法進(jìn)行凈化．右圖所示是用空塑料飲料瓶、帶導(dǎo)管的單孔膠塞、蓬松棉、紗布、活性炭、小卵石、石英沙等材料自制的一個(gè)簡(jiǎn)易凈水器．
（1）據(jù)上述凈化材料的特性，B層放置的材料最好是；
（2）凈水器不同位置的紗布所起的主要作用不同，其中第二層紗布的主要作用是．