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科目：
來(lái)源：2010年專(zhuān)題突破訓(xùn)練：金屬與金屬礦物（解析版）
題型：選擇題
（2004?朝陽(yáng)區(qū)）將鐵粉和銅粉置于硝酸銀和硝酸鋅的混合溶液中，待反應(yīng)完畢后，所得金屬中一定有（ ）
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來(lái)源：2010年專(zhuān)題突破訓(xùn)練：金屬與金屬礦物（解析版）
題型：填空題
宜昌市某老師參加省化學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，在課堂上演示了如下實(shí)驗(yàn)：三個(gè)小燒杯內(nèi)分別放入用相應(yīng)金屬材料剪成的元素符號(hào)形狀的金屬片（如圖）．
老師按Cu→Fe→Mg的順序依次倒入相同的稀鹽酸．通過(guò)實(shí)物投影儀同學(xué)們清楚地看到產(chǎn)生氣泡速度最快的是，沒(méi)有氣泡產(chǎn)生的是；金屬材料腐蝕（消失）最嚴(yán)重的是；其次為．實(shí)驗(yàn)效果非常明顯，教學(xué)非常成功．同學(xué)們很自然地得出的結(jié)論有：①三種金屬的活動(dòng)性依次為；②三種金屬材料的抗腐蝕能力強(qiáng)弱依次為．
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來(lái)源：2010年專(zhuān)題突破訓(xùn)練：金屬與金屬礦物（解析版）
題型：填空題
請(qǐng)回憶并填寫(xiě)下面情況中所涉及材料的金屬名稱(chēng)：熱水瓶?jī)?nèi)膽壁上鍍的一層銀白色物是；體溫表中填充的金屬是；防盜網(wǎng)外面的所謂“銀粉”涂料，其主要成分是金屬；距今1500多年南北朝樂(lè)府民歌《木蘭詩(shī)》中所寫(xiě)“當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡貼花黃”中鏡子的材料主要是．
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來(lái)源：2010年專(zhuān)題突破訓(xùn)練：金屬與金屬礦物（解析版）
題型：填空題
為適應(yīng)火車(chē)提速，滬寧線原有的短軌已全部連接為超長(zhǎng)軌，技術(shù)人員用鋁粉和氧化鐵粉末在高溫下使之反應(yīng)，產(chǎn)生鐵和氧化鋁，生成紅熱的鐵水來(lái)填充縫隙，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是：，該反應(yīng)屬于反應(yīng)．
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來(lái)源：2010年專(zhuān)題突破訓(xùn)練：金屬與金屬礦物（解析版）
題型：填空題
金屬鈦（Ti）因?yàn)榫哂衅嫣氐男阅�，被譽(yù)為“未來(lái)金屬”．它是航空、宇航、軍工、電力等方面的必需材料．在常溫下鈦不與非金屬、強(qiáng)酸反應(yīng)；紅熱時(shí)，卻可以與許多常見(jiàn)非金屬反應(yīng)．地殼中含鈦的礦石之一是金紅石（TiO2）．目前大規(guī)模生產(chǎn)鈦的方法是：第一步，將TiO2和炭粉混合，在高溫下通入氯氣（Cl2）制得TiCl4和一種能降低血紅蛋白輸氧能力的可燃性氣體．第二步，用過(guò)量的鎂在高溫下與TiCl4反應(yīng)制得金屬鈦．
（1）試寫(xiě)出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式：；．
（2）用化學(xué)方程式表示如何除去鈦中多余的鎂：．
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來(lái)源：2010年專(zhuān)題突破訓(xùn)練：金屬與金屬礦物（解析版）
題型：填空題
（2009?孝感）某校甲、乙兩個(gè)興趣小組為探究鋅、銅、銀三種金屬的化學(xué)活動(dòng)性，甲組同學(xué)選用了三種物質(zhì)（填化學(xué)式，下同） 進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)；乙組同學(xué)經(jīng)過(guò)討論，選用了與甲組同學(xué)完全不同的三種物質(zhì)：進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果兩組同學(xué)都得到了相同的結(jié)論．
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來(lái)源：2010年專(zhuān)題突破訓(xùn)練：金屬與金屬礦物（解析版）
題型：填空題
（2005?蘭州）銅在潮濕的空氣中，能跟氧氣及空氣中的另外兩種物質(zhì)相互反應(yīng)生成銅綠[化學(xué)式為Cu2（OH）2CO3]．請(qǐng)你推測(cè)題中“空氣中另外兩種物質(zhì)”是、，銅生成銅綠的化學(xué)方程式為．
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來(lái)源：2010年專(zhuān)題突破訓(xùn)練：金屬與金屬礦物（解析版）
題型：填空題
把鐵粉和硫粉以適當(dāng)?shù)馁|(zhì)量比均勻混合，堆放在石棉網(wǎng)上，然后用燒紅的玻璃棒的一端接觸混合物．這時(shí)部分混合物迅速變成紅熱狀態(tài)，玻璃棒拿開(kāi)后，反應(yīng)繼續(xù)劇烈進(jìn)行，直至全部混合物呈紅熱狀態(tài)，冷卻后得到黑色固體化合物-硫化亞鐵（FeS）．根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)回答：
（1）這一變化是（填“物理”或“化學(xué)”）變化．
（2）鐵與硫的反應(yīng)是（填寫(xiě)“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)．
（3）從理論上計(jì)算，為使鐵粉和硫粉都能全部反應(yīng)，兩者最佳質(zhì)量比為．
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來(lái)源：2010年專(zhuān)題突破訓(xùn)練：金屬與金屬礦物（解析版）
題型：填空題
如圖所示是課堂中模擬煉鐵的實(shí)驗(yàn)裝置．
（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)有序號(hào)的儀器的名稱(chēng)．
①②
（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，先要進(jìn)行的是（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）．
Ⅰ．加熱Ⅱ．通入一氧化碳
（3）A中反應(yīng)的化學(xué)方程式是；B中反應(yīng)的化學(xué)方程式是，B中觀察到的現(xiàn)象是．
（4）該裝置的不足之處是．
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來(lái)源：2010年專(zhuān)題突破訓(xùn)練：金屬與金屬礦物（解析版）
題型：填空題
如圖所示，在兩試管中分別加入相同體積、相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸，然后把等質(zhì)量的鋅粉和鎂粉放在氣球內(nèi)，并用線把氣球固定在試管上，同時(shí)把氣球內(nèi)的金屬粉末倒入試管中，充分反應(yīng)后，觀察氣球鼓起情況（不考慮裝置的氣密性，氣球是否破損這兩方面的因素）．
（1）有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式為，．
（2）你認(rèn)為氣球鼓起的情況是，請(qǐng)說(shuō)出你的理由．
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