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科目： 來源：2007年安徽省巢湖市廬江縣陳埠中學(xué)中考化學(xué)模擬試卷（解析版） 題型：選擇題

（2006?北京）如圖所示，將氣體X和氣體Y同時(shí)通入液體Z，最終一定能看到液體變渾濁的是（ ）
序號(hào)氣體X氣體Y液體Z
AH2N2水
BHClCO2石灰水
CCO2O2氯化鈣溶液
DCO2CO足量石灰水

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科目： 來源：2007年安徽省巢湖市廬江縣陳埠中學(xué)中考化學(xué)模擬試卷（解析版） 題型：選擇題

（2012?閘北區(qū)二模）鎂帶在空氣中完全燃燒后生成氧化鎂，其固體質(zhì)量變化可用如圖表示，則（M2-M1）表示的質(zhì)量是（ ）

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科目： 來源：2007年安徽省巢湖市廬江縣陳埠中學(xué)中考化學(xué)模擬試卷（解析版） 題型：選擇題

（2007?南京模擬）下列圖象與所述實(shí)驗(yàn)相符的是（ ）
ABCD
向一定量鋅粒中加入過量稀硫酸向一定量氯化銨飽和溶液中不斷加入水t℃時(shí)，向一定量不飽和的硝酸鉀溶液中不斷加入硝酸鉀晶體向一定量氫氧化鈉和氫氧化鋇的混合溶液中加入稀硫酸

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科目： 來源：2007年安徽省巢湖市廬江縣陳埠中學(xué)中考化學(xué)模擬試卷（解析版） 題型：填空題

（2007?黃岡模擬）現(xiàn)有H、S、O、Na、Ca、C六種元素，請(qǐng)用它們組成物質(zhì)的化學(xué)式來填空
（1）可使帶火星木條復(fù)燃的氣體 （2）有刺激性氣味的氣體
（3）能燃燒的氣體 （4）含三種元素的鹽
（5）廚房調(diào)味品 （6）建筑材料
（7）能使酚酞試液變紅的堿 （8）呼吸作用產(chǎn)生的氣體

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科目： 來源：2007年安徽省巢湖市廬江縣陳埠中學(xué)中考化學(xué)模擬試卷（解析版） 題型：填空題

（2006?蘭州）做化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，不小心皮膚上沾上了硝酸銀溶液，過一段時(shí)間會(huì)出現(xiàn)黑色痕跡，很難洗去，這是因?yàn)橄跛徙y見光分解生成一種金屬、一種紅棕色氣體（NO2）和一種能供給呼吸的氣體，請(qǐng)寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式；該反應(yīng)中氮元素在不同物質(zhì)中所顯化合價(jià)（填“相同”或“不同”），所顯化合價(jià)是．

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科目： 來源：2007年安徽省巢湖市廬江縣陳埠中學(xué)中考化學(xué)模擬試卷（解析版） 題型：填空題

A、B、D是3種人們?nèi)粘Ｉ钪惺煜さ奈镔|(zhì)，它們所含元素都不超過3種，其中A常溫下是液體，D是實(shí)驗(yàn)室常用的一種燃料，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示：寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式：．

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科目： 來源：2007年安徽省巢湖市廬江縣陳埠中學(xué)中考化學(xué)模擬試卷（解析版） 題型：填空題

某化學(xué)興趣小組同學(xué)查閱資料后發(fā)現(xiàn)，有許多金屬的鹽對(duì)雙氧水的分解具有催化作用．為比較FeCl3和CuSO4兩種鹽對(duì)H2O2分解的催化效果，他們分成甲、乙兩組，分別設(shè)計(jì)了如圖1、圖2所示的實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)．（設(shè)兩種鹽溶液的濃度等條件相同）

（1）指出儀器名稱：AB
（2）寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（3）圖1可通過觀察來定性比較得出結(jié)論．有同學(xué)提出將藥品CuSO4改為CuCl2更為合理，其理由是，你認(rèn)為還可以作何改進(jìn)？．
（4）檢查圖2裝置氣密性的方法是：（填“打開”或“關(guān)閉”）儀器A的活塞，將注射器活塞拉出一定距離，一段時(shí)間后松開活塞，觀察到活塞又回到了原位，則說明裝置氣密性（填“良好”或“不好”）．該組同學(xué)利用圖二所示實(shí)驗(yàn)需測(cè)量的數(shù)據(jù)是．
A．一定時(shí)間內(nèi)收集到的氣體體積   B．收集一定體積的氣體所需雙氧水的質(zhì)量．

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科目： 來源：2007年安徽省巢湖市廬江縣陳埠中學(xué)中考化學(xué)模擬試卷（解析版） 題型：填空題

已知C2H4、C3H6、C4H8屬于同一類型的有機(jī)物，稱作烯烴，它們的化學(xué)式的通式為：CnH2n（n代表分子中碳原子個(gè)數(shù)），則烯烴中C元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（精確到0.1%）．CH4、C2H6、C3H8屬于另一類型的有機(jī)物，稱作烷烴，則碳原子數(shù)為9的烷烴的化學(xué)式為，烷烴的化學(xué)式的通式為（用n代表分子中碳原子個(gè)數(shù)）．

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科目： 來源：2007年安徽省巢湖市廬江縣陳埠中學(xué)中考化學(xué)模擬試卷（解析版） 題型：解答題

（2006?濟(jì)寧）科學(xué)探究是奇妙的過程，請(qǐng)你一起參與實(shí)驗(yàn)探究，并填寫下列空白．
（1）[提出問題]小華同學(xué)在滴加FeCl3溶液時(shí)，不小心把滴加FeCl3溶液的滴管放入到盛“雙氧水”（過氧化氫）的試劑瓶中，發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡產(chǎn)生．小華聯(lián)想到用二氧化錳可作過氧化氫分解的催化劑，他想FeCl3溶液能否也可以作過氧化氫分解的催化劑呢？于是他做了以下探究．
（2）[猜想與假設(shè)]FeCl3溶液能作過氧化氫分解的催化劑．
（3）[設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)]
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
在一支試管中加入5ml 15%的H2O2溶液，然后滴入適量的FeCl3溶液，把帶火星的木條伸入試管．
______		FeCl3溶液可以催化分解H2O2
（4）[討論與反思]
已知FeCl3溶液中含有H2O、Fe3+和Cl-三種微粒，小森同學(xué)又做了三種猜想：
猜想1：真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的H2O
猜想2：真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Fe3+
猜想3：真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Cl-
你認(rèn)為最不可能的是那一種猜想______，理由是______
小華同學(xué)又對(duì)余下的兩種猜想，進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究，請(qǐng)你幫助他填寫下表：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
向盛有5ml 15%的H2O2溶液的試管中加入少量的HCI，然后把帶火星的木條伸入試管中．無明顯現(xiàn)象______
向盛有5ml 15%的H2O2溶液的試管中加入少量的______，然后把帶火星的木條伸入試管中．____________

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科目： 來源：2007年安徽省巢湖市廬江縣陳埠中學(xué)中考化學(xué)模擬試卷（解析版） 題型：解答題

（2008?揭陽）長(zhǎng)久使用的熱水瓶底部有一層水垢，主要成分是CaCO3和Mg（OH）2，某學(xué)校化學(xué)研究小組的同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)測(cè)定水垢中CaCO3的含量：取200g水垢，加入過量的稀鹽酸，同時(shí)測(cè)量5分鐘內(nèi)生成氣體的質(zhì)量．結(jié)果如下表：
時(shí)間/min12345
質(zhì)量/g3050606666
試回答下列問題：
（1）4分鐘后，產(chǎn)生的CO2不再增加，說明水垢中CaCO3______（填已或未）反應(yīng)完全？
（2）當(dāng)反應(yīng)完全時(shí)，CaCO3消耗的氯化氫為______g．
（3）該水垢中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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同步練習(xí)冊(cè)答案