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科目: 來(lái)源:2007年福建省廈門(mén)市海滄區(qū)中考化學(xué)模擬試卷(解析版) 題型:填空題

(1)用化學(xué)符號(hào)表示
①2 個(gè)二氧化碳分子;
②3 個(gè)硫酸根離子;
③1 個(gè)氬原子;
④5個(gè)鈉離子.
(2)用化學(xué)方程式表示下列變化.
①在焊接金屬時(shí),常用稀鹽酸除去鐵制品表面的鐵銹:
;
②2008年我國(guó)北京奧運(yùn)火炬的燃料是符合環(huán)保要求的丙烷(C3H8),其燃燒產(chǎn)物是二氧化碳和水,寫(xiě)出丙烷燃燒的化學(xué)方程式:;
③二氧化氮和灼熱的鐵粉反應(yīng)生成四氧化三鐵和氮?dú)猓海?/div>

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科目: 來(lái)源:2007年福建省廈門(mén)市海滄區(qū)中考化學(xué)模擬試卷(解析版) 題型:填空題

為了遏制大氣中二氧化碳不斷增加的趨勢(shì),科學(xué)家設(shè)計(jì)了一種碳元素循環(huán)模式(如下圖).它是通過(guò)特定的化學(xué)反應(yīng)和利用自然界中的生命活動(dòng)實(shí)現(xiàn)碳元素的循環(huán).其表示參與反應(yīng)的物質(zhì)表示物質(zhì)發(fā)生的變化表示在變化中伴隨的能量變化.虛線框內(nèi)表示理想的碳元素循環(huán)體系.
碳元素循環(huán)模式
根據(jù)上述提供的信息,利用你學(xué)過(guò)的有關(guān)知識(shí),回答下列問(wèn)題:
(1)從材料中可以看出,人類燃燒化石燃料目的是為了獲取能量,但同時(shí)也增加了二氧化碳的排放量.根據(jù)材料提供的信息,在材料循環(huán)體系中,要保障能量的供給,同時(shí)要維持該循環(huán)體系中二氧化碳的平衡,從物質(zhì)變化的角度,你認(rèn)為可以采取哪些措施?寫(xiě)出三種不同的措施即可);;.
(2)自然界中產(chǎn)生二氧化碳的主要途徑有:①動(dòng)植物的呼吸作用;②煤、石油等化石燃料的燃燒,等等.自然界中消耗二氧化碳的主要途徑有:①光合作用;②二氧化碳的溶解和生成石灰石;等等.請(qǐng)寫(xiě)出一個(gè)能生成二氧化碳的化學(xué)方程式:、請(qǐng)寫(xiě)出一個(gè)能消耗二氧化碳的化學(xué)方程式:.
(3)在“大氣中二氧化碳增多的功與過(guò)”的辯論會(huì)上,有如下觀點(diǎn):
①二氧化碳增多造成溫室效應(yīng),使氣候變暖,給人類帶來(lái)了災(zāi)難;
②二氧化碳增多為植物光合作用提供了足夠的原料,是近年來(lái)農(nóng)作物豐收的原因之一.
請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ǎ海?br />(4)一氧化二氮也是溫室氣體,是《京都議定書(shū)》中規(guī)定的削減排放對(duì)象.據(jù)報(bào)道:研究人員通過(guò)分析南極冰雪中包含的大氣成分發(fā)現(xiàn),1950年以后,一氧化二氮在大氣中的含量急劇增加,一氧化二氮的化學(xué)式是,請(qǐng)你談?wù)勔谎趸诖髿庵械暮考眲≡黾拥脑颍海?/div>

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科目: 來(lái)源:2007年福建省廈門(mén)市海滄區(qū)中考化學(xué)模擬試卷(解析版) 題型:填空題

請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)證明氫氧化鈉溶液和稀鹽酸混合能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)方案(要求:①寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)操作步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)結(jié)論;②書(shū)寫(xiě)規(guī)范,條理清楚)

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科目: 來(lái)源:2007年福建省廈門(mén)市海滄區(qū)中考化學(xué)模擬試卷(解析版) 題型:填空題

為創(chuàng)建國(guó)家“生態(tài)園林城市”,使廈門(mén)環(huán)境更加清潔、安全、優(yōu)美、舒適.請(qǐng)你加入到創(chuàng)建活動(dòng)中來(lái),解決下列問(wèn)題:
(1)酸雨是指PH小于5.6的雨、雪、霧等大氣降水.我市酸雨P(guān)H值一般都在4.3到4.9之間.從酸雨的等級(jí)來(lái)看,我市屬于較重酸雨區(qū).要減輕我市酸雨的危害,請(qǐng)你提一條合理化的建議:

(2)節(jié)約創(chuàng)造價(jià)值.今年4月22日是第38個(gè)地球日,主題是:“善待地球,從節(jié)約資源做起”.請(qǐng)你從不同角度提出保護(hù)廈門(mén)水資源的建議各一條.
①?gòu)乃奈廴痉矫妫航构S“三廢”的排放;
②從節(jié)水的角度:.
③從水的開(kāi)發(fā)角度:.

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科目: 來(lái)源:2007年福建省廈門(mén)市海滄區(qū)中考化學(xué)模擬試卷(解析版) 題型:填空題

孔雀石能發(fā)生如下圖所示變化.圖中A是鹽類物質(zhì),E能使澄清石灰水變渾濁.

(1)根據(jù)上圖所示變化關(guān)系推斷出下列指定代號(hào)物質(zhì)的化學(xué)式
A是;B是;D是.
(2)寫(xiě)出如圖中F跟Fe2O3反應(yīng)的化學(xué)方程式:.

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科目: 來(lái)源:2007年福建省廈門(mén)市海滄區(qū)中考化學(xué)模擬試卷(解析版) 題型:解答題

某化學(xué)課外活動(dòng)興趣小組在研究“鐵絲在氧氣中燃燒的影響因素”實(shí)驗(yàn)時(shí),需要制取一定量的氧氣.如圖是該小組甲、乙、丙、丁四位同學(xué)設(shè)計(jì)的幾種制氧氣的裝置及選用的試劑.回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出甲同學(xué)制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式:______ K2MnO4+MnO2+O2

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科目: 來(lái)源:2007年福建省廈門(mén)市海滄區(qū)中考化學(xué)模擬試卷(解析版) 題型:解答題

某校小張、小明、小許三位同學(xué)在幫化學(xué)實(shí)驗(yàn)員整理藥品時(shí),發(fā)現(xiàn)藥品包裝箱里有兩瓶化學(xué)藥品的標(biāo)簽已脫落,從脫落的標(biāo)簽可知,這兩瓶藥品是碳酸鈉和碳酸氫鈉.為確定這兩瓶藥品到底哪一瓶是碳酸鈉,哪一瓶是碳酸氫鈉,三位同學(xué)開(kāi)始了探究行動(dòng):
[上網(wǎng)查閱資料]資料摘要如下:
碳酸鈉是白色粉末或細(xì)粒,加熱至851℃時(shí)熔化而不分解.Na2CO3易溶于水,其水溶液呈堿性.…,碳酸鈉的最大用途是制玻璃,也是造紙、肥皂、洗滌劑、紡織、制革、石油、染料、食品等工業(yè)的重要原料.
NaHCO3是白色粉末,在水中的溶解度比碳酸鈉略小,水溶液呈微堿性,固體碳酸氫鈉受熱即分解,生成碳酸鈉、二氧化碳和水,…,NaHCO3是發(fā)酵粉的主要成分,也用于制滅火劑、焙粉或清涼飲料等方面的原料,在橡膠工業(yè)中作發(fā)泡劑.
[實(shí)驗(yàn)方案及探究]根據(jù)以上信息及學(xué)過(guò)的知識(shí),三位同學(xué)各自設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案及探究過(guò)程如下.填寫(xiě)下列空白.
[小張同學(xué)]實(shí)驗(yàn)方案:將碳酸鈉、碳酸氫鈉分別溶于水,根據(jù)溶液的PH鑒別出兩種藥品
結(jié)論及討論:(1)小張同學(xué)測(cè)出兩種溶液PH分別為10和8,則PH為10的是______溶液.
(2)水溶液呈堿性的物質(zhì)一定是堿嗎?______(填“是”或“不是”).
[小明同學(xué)]實(shí)驗(yàn)方案:將碳酸鈉、碳酸氫鈉分別與鹽酸發(fā)生反應(yīng),根據(jù)是否有氣體生成鑒別出兩種藥品
問(wèn)題討論:你認(rèn)為小明同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案______(填“正確”或“不正確”),理由是(用化學(xué)方程式表示)______.
[小許同學(xué)]實(shí)驗(yàn)方案:根據(jù)碳酸鈉、碳酸氫鈉加熱是否分解及生成的產(chǎn)物鑒別出兩種藥品
實(shí)驗(yàn)裝置:如右圖(圖中顯示的是加熱NaHCO3的情況)
探究報(bào)告:小許同學(xué)設(shè)計(jì)的探究報(bào)告如下,請(qǐng)你幫他補(bǔ)充完整.
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出結(jié)論
   


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科目: 來(lái)源:2007年福建省廈門(mén)市海滄區(qū)中考化學(xué)模擬試卷(解析版) 題型:解答題

閱讀下列材料:
人類的生存和發(fā)展導(dǎo)致了能源短缺、環(huán)境污染、全球氣候變化…,開(kāi)發(fā)清潔、高效、安全和可持續(xù)的能源迫在眉睫.下面是二種新能源的介紹:
材料一:可貯能源--太陽(yáng)能
太陽(yáng)能是一種清潔、廉價(jià)的能源.太陽(yáng)能可以儲(chǔ)存,甲烷發(fā)生器即是其中一種,其原理是利用太陽(yáng)能加熱裝有甲烷和水的化學(xué)反應(yīng)器,使溫度達(dá)到227℃以上,甲烷與水蒸氣反應(yīng)產(chǎn)生一氧化碳和氫氣.這些新分子所含能量比甲烷多30%左右.然后將產(chǎn)生的合成氣輸入一條管道,送入另一個(gè)化學(xué)反應(yīng)器里,在這里化學(xué)反應(yīng)與前相反,將氣體還原成甲烷和水蒸氣,這一還原過(guò)程釋放的熱能可用于熱加工、發(fā)電等,達(dá)到太陽(yáng)能的重新利用.
材料二:綠色能源--乙醇汽油
乙醇汽油是一種由糧食及各種植物纖維加工成的燃料乙醇和普通汽油按一定比例混合而成的替代能源.按照我國(guó)的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn),乙醇汽油是用90%的普通汽油與10%的燃料乙醇調(diào)和而成.它可以緩解石油緊缺矛盾,可以減少有害氣體一氧化碳的排放量,還將大幅度提升糧食精深加工能力和綜合利用水平,達(dá)到“吃干榨凈,變廢為寶”的目的.
綜合上述材料,回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出“材料一”中貯存太陽(yáng)能或釋放能量的化學(xué)方程式:______.CO+3H2、CO+3H2═CH4+H2O

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科目: 來(lái)源:2007年福建省廈門(mén)市海滄區(qū)中考化學(xué)模擬試卷(解析版) 題型:解答題

雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣,為了測(cè)定蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),小剛和小勇同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
(1)他倆將蛋殼洗凈、干燥并搗碎放在燒杯里,然后往燒杯中加入足量鹽酸,在蛋殼上很快就有許多小氣泡產(chǎn)生,將收集到的氣體通入澄清石灰水中,石灰水變渾濁.據(jù)此可判斷,收集到的氣體中含有______;
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和測(cè)定的相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下圖所示:
小剛根據(jù)“蛋殼殘?jiān)|(zhì)量為8.6克”,求得蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_(kāi)_____.
小勇根據(jù)“反應(yīng)過(guò)程中減少的質(zhì)量”(20克+200克-213.4克=6.6克)也求得了蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),請(qǐng)你寫(xiě)出小勇的計(jì)算過(guò)程和結(jié)果.
(3)小剛和小勇根據(jù)不同的數(shù)據(jù)求得蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)有明顯差別,請(qǐng)你分析其中可能的原因.

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科目: 來(lái)源:2007年中考化學(xué)模擬試卷(16)(解析版) 題型:選擇題

(2011?貴港)下列變化過(guò)程中,沒(méi)有新物質(zhì)生成的是( )

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