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（2005?揚(yáng)州）（1）金剛石、石墨、C₆₀都是碳的單質(zhì)，關(guān)于它們的說(shuō)法正確的是（填序號(hào)）
①碳原子的排列不同；②化學(xué)性質(zhì)相似；③物理性質(zhì)相似；
④是同一種物質(zhì)；⑤完全燃燒后都生成二氧化碳；⑥都是黑色固體．
（2）為了降低汽車尾氣對(duì)空氣的污染，可用納米級(jí)某種氧化劑做催化劑，使尾氣中的一氧化碳與氮氧化物（NO_X）反應(yīng)，轉(zhuǎn)化為空氣中含有的兩種氣體（其中一種為單質(zhì)），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：，其中NO_X發(fā)生了（填“氧化”或“還原”）反應(yīng)．
（3）超臨界C0₂氣體是一種與水相似，能阻燃、溶解能力強(qiáng)的溶劑，被稱為“綠色環(huán)保溶劑”．它作為“綠色環(huán)保溶劑”的原因之一是能代替許多有害、有毒、易燃的有機(jī)溶劑，原因之二是．

（2005?安徽）人類發(fā)明并使用氟里昂（主要用作致冷劑）若干年后，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)氟里昂在紫外線的照射下能分解出氯原子破壞臭氧層，其破壞臭氧的循環(huán)示意圖如下：

（1）請(qǐng)寫出臭氧的化學(xué)式；
（2）上述反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的是（填序號(hào)）；
（3）經(jīng)過(guò)上述①②③的反應(yīng)過(guò)程后，反應(yīng)物氯原子的個(gè)數(shù)是否發(fā)生變化？（答：“是”或“否”）．
（4）諾貝爾獎(jiǎng)獲得者莫里納博士指出：“少量的氟里昂就能對(duì)臭氧層產(chǎn)生巨大的影響”，請(qǐng)你根據(jù)循環(huán)示意圖論證他的觀點(diǎn)．
（5）在科學(xué)家的建議下，許多國(guó)家簽署了停止使用和消費(fèi)氟里昂的協(xié)議，使得大氣中氟里昂的含量得到了控制．請(qǐng)你根據(jù)本題提供的信息就怎樣有效保護(hù)我們的環(huán)境談一點(diǎn)建議或認(rèn)識(shí)：．

（2005?揚(yáng)州）已知有化合物甲、乙和單質(zhì)丙、丁四種物質(zhì)發(fā)生如下反應(yīng)：甲+丙→乙+丁
（1）該反應(yīng)所屬反應(yīng)類型是反應(yīng)．
（2）若乙的溶液為淺綠色，丁為無(wú)色氣體，則丙是（用化學(xué)式回答，下同）
（3）在常溫下甲是固體，若乙為無(wú)色液體，則丙是；若乙為無(wú)色氣體，則丙是．

（2010?玉溪模擬）有一包固體A，可能含有Cu（OH）₂、CuO、Cu、NaOH、Na₂CO₃、CaCl₂中的幾種，取少量的A做如下實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)象如圖所示．根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的現(xiàn)象判斷：

（1）氣體D是（填化學(xué)式，下同）；溶液F的溶質(zhì)是．
（2）混合物A的可能組成是 （填一種）．
（3）寫出過(guò)程③中可能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)中的一個(gè)化學(xué)方程式．

（2005?南寧）課堂上同學(xué)們利用甲圖裝置做過(guò)氧化氫分解實(shí)驗(yàn)時(shí)，帶火星的木條很難復(fù)燃，于是老師加了一個(gè)U形管，如乙圖，帶火星的木條較易復(fù)燃．請(qǐng)回答：

（1）寫出實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)方程式：．
（2）改用乙裝置后能使帶火星的木條復(fù)燃的原因：．
（3）根據(jù)（2）中推測(cè)的原因，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)新的改進(jìn)裝置（可用圖示或用文字?jǐn)⑹龈倪M(jìn)要點(diǎn)）．．

小琦在家做糖溶于水的實(shí)驗(yàn)時(shí)，觀察到如右圖所示的現(xiàn)象，請(qǐng)用分子的觀點(diǎn)解釋：
（1）糖塊怎么沒(méi)有了？
（2）剛加糖時(shí)，液面上升；糖溶解后，液面為何降低？

氫氧化鈉溶液和稀鹽酸反應(yīng)時(shí)，觀察不到現(xiàn)象．請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明兩者確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)（用文字或圖示表示均可）．你還能設(shè)計(jì)出其他方法嗎？

（2005?徐州）化學(xué)是造福人類的科學(xué)，在人體保健、醫(yī)療衛(wèi)生等方面做出了重大貢獻(xiàn)．請(qǐng)你用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)解答有關(guān)問(wèn)題．
（1）食品安全與健康密切相關(guān)．下列做法不會(huì)危及人體健康的是（______）
A．用“蘇丹紅一號(hào)”作食品添加劑；B．蒸饅頭時(shí)加入適量純堿；
C．加過(guò)量亞硝酸鈉以保持肉質(zhì)鮮美；D．把霉大米淘凈后繼續(xù)食用．
（2）低血糖患者每天都應(yīng)注意攝入一定量含淀粉的食物，以使血液中維持一定濃度的葡萄糖．請(qǐng)你列舉兩種富含淀粉的食物______、______．
（3）油炸食物不宜多吃，因長(zhǎng)時(shí)間煎炸會(huì)產(chǎn)生有毒物質(zhì)丙烯醛（C₃H₄0），丙烯醛在空氣中完全燃燒時(shí)，生成二氧化碳和水．請(qǐng)寫出丙烯醛完全燃燒的化學(xué)方程式______ 6C0₂+4H₂O

（2007?泰安）在學(xué)校的元旦聯(lián)歡會(huì)上，某同學(xué)表演了“水能生火”的魔術(shù)．他向包有過(guò)氧化鈉（Na₂₂）粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來(lái)．小蔡很感興趣，于是，他和同學(xué)們進(jìn)行探究．
提出問(wèn)題：過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)？為什么脫脂棉會(huì)燃燒？
猜想：①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成②反應(yīng)過(guò)程中可能有熱量放出
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：如右圖所示
實(shí)驗(yàn)探究：
實(shí)驗(yàn)一：探究反應(yīng)后生成的氣體是什么？
（1）打開右圖裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，木條復(fù)燃．說(shuō)明生成的氣體是______．
（2）實(shí)驗(yàn)中，還觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出，請(qǐng)解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因：______
實(shí)驗(yàn)二：繼續(xù)探究反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么？
（1）小張猜想另一種物質(zhì)是Na₂CO₃，小蔡認(rèn)為不可能．小蔡的依據(jù)是______．
（2）小蔡取反應(yīng)后所得的溶液于試管中，滴入無(wú)色酚酞試液，發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅色．說(shuō)明反應(yīng)后所得的溶液呈______性．
交流：由實(shí)驗(yàn)探究的結(jié)果，寫出過(guò)氧化鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式______．

（2012?岳陽(yáng)二模）小潔同學(xué)為測(cè)定鈣片中碳酸鈣的含量標(biāo)注是否屬實(shí)，她取出4片片劑（每片2.5g，每片中含CaCO₃＞1.24g），研碎后放入燒杯中，逐滴加入稀鹽酸，至不再放出氣體為止，共用去稀鹽酸40.0 g，稱量燒杯中剩余物質(zhì)量為47.8 g（不含燒杯質(zhì)量，假定鈣片其它成分不與鹽酸反應(yīng)．）請(qǐng)計(jì)算：

XXX兒童咀嚼片（60片裝） [主要成分]碳酸鈣、維生素D [功效]補(bǔ)鈣 [規(guī)格]2.5g/片 每片中含： 碳酸鈣≥1.24g． 維生素D 100 I [食用方法]嚼食，每日一片

（1）生成二氧化碳的質(zhì)量．
（2）稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（3）通過(guò)計(jì)算判斷鈣片中碳酸鈣的含量標(biāo)注是否屬實(shí)．