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科目： 來(lái)源：2010年專題訓(xùn)練：如何正確書(shū)寫化學(xué)方程式（解析版） 題型：填空題

配平下列反應(yīng)的化學(xué)方程式．（將計(jì)量數(shù)寫在括號(hào)里，1也要寫入）
（1）CH4+O2═CO2+H2O
（2）FeCl3+NaOH═Fe（OH）3↓+NaCI
（3）FeS2+O2═Fe2O3+SO2
（4）Fe3O4+CO═Fe+CO2
（5）HgO═Hg+O2↑
（6）WO3+H2═W+H2O

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科目： 來(lái)源：2010年專題訓(xùn)練：如何正確書(shū)寫化學(xué)方程式（解析版） 題型：填空題

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并注明基本反應(yīng)類型．
（1）用H2作“零污染汽車”的燃料
（2）燈泡里放極少量的紅磷來(lái)延長(zhǎng)白熾燈泡的使用壽命
（3）加熱高錳酸鉀制氧氣
（4）鋁在氧氣中燃燒
（5）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣．

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科目： 來(lái)源：2010年專題訓(xùn)練：如何正確書(shū)寫化學(xué)方程式（解析版） 題型：填空題

一些豆科植物能將空氣中的氮?dú)廪D(zhuǎn)化為能被農(nóng)作物吸收的氮的化合物，其反應(yīng)可以看作是氮?dú)�、碳、水在根瘤菌的催化作用下生成了氨氣和二氧化碳．試寫出該反�?yīng)的化學(xué)方程式：．

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科目： 來(lái)源：2010年專題訓(xùn)練：如何正確書(shū)寫化學(xué)方程式（解析版） 題型：填空題

在3Fe+2O2═Fe3O4反應(yīng)中，份質(zhì)量的鐵跟份質(zhì)量的氧氣反應(yīng)，生成份質(zhì)量的四氧化三鐵．

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科目： 來(lái)源：2010年專題訓(xùn)練：如何正確書(shū)寫化學(xué)方程式（解析版） 題型：填空題

（2002?山西）高級(jí)汽車中常配置有一種汽車安全氣袋，內(nèi)部貯存有硝酸銨[NH4NO3]．當(dāng)汽車變速行駛中受到猛烈撞擊時(shí)，硝酸銨迅速分解產(chǎn)生大量的一氧化二氮（ N2O）氣體和另一種氧化物充滿氣袋，填補(bǔ)在乘員與擋風(fēng)玻璃，方向盤之間，防止乘員受傷．
（1）NH4NO3受撞擊后發(fā)生分解反應(yīng)的化學(xué)方程式是
（2）上面的反應(yīng)中，反應(yīng)物和生成物中氮元素的化合價(jià)從左到右依次為．

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科目： 來(lái)源：2010年專題訓(xùn)練：如何正確書(shū)寫化學(xué)方程式（解析版） 題型：填空題

黑火藥是我國(guó)古代四大發(fā)明之一，它是由木炭、硫磺、火硝（KNO3）按一定比例混合而成的，爆炸時(shí)生成硫化鉀（K2S）、氮?dú)夂投趸迹?qǐng)寫出黑火藥爆炸的化學(xué)方程式．

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科目： 來(lái)源：2010年專題訓(xùn)練：如何正確書(shū)寫化學(xué)方程式（解析版） 題型：填空題

法醫(yī)常用馬氏試砷法證明是否為砒霜（As2O3）中毒．將鋅和鹽酸與試樣混合在一起，若試樣中含有砒霜，則會(huì)發(fā)生反應(yīng)，生成砷化氫（AsH3）、氯化鋅和水，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式．

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科目： 來(lái)源：2010年專題訓(xùn)練：如何正確書(shū)寫化學(xué)方程式（解析版） 題型：填空題

“納米材料”特指粒徑在lnm---100nm（1nm=10-9m）的顆粒，納米材料和納米技術(shù)的應(yīng)用幾乎涉及現(xiàn)代工業(yè)的各個(gè)領(lǐng)域．用納米級(jí)的某種氧化物作催化劑，使汽車尾氣中的CO跟NO反應(yīng)轉(zhuǎn)化為兩種氣體，其中一種可參與植物的光合作用，另一種是空氣中含量最多的氣體．這兩種氣體是，寫出CO與NO反應(yīng)的化學(xué)方程式．

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科目： 來(lái)源：2010年專題訓(xùn)練：如何正確書(shū)寫化學(xué)方程式（解析版） 題型：填空題

為研究化學(xué)反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量關(guān)系，三位同學(xué)分別做了如下三個(gè)實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)一：稱量鎂條，點(diǎn)燃，待反應(yīng)結(jié)束后，再稱量；
實(shí)驗(yàn)二：將盛有稀鹽酸的小試管放入裝有鋅粒的燒杯中，稱量，然后將鹽酸與鋅粒接觸，充分反應(yīng)后再稱量．
實(shí)驗(yàn)三：將盛有氫氧化鈉溶液的試管放入盛有硫酸銅溶液的燒杯中，稱量，然后設(shè)法使兩種溶液混合，充分反應(yīng)后再稱量．
三位同學(xué)得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：
編號(hào)實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)二實(shí)驗(yàn)三
反應(yīng)前4.8g112.6g118.4g
反應(yīng)后8.0g112.4g118.4g
（1）從表面上看，這三個(gè)實(shí)驗(yàn)中，發(fā)生化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量（填“增大”、“減小”或“不變”）：實(shí)驗(yàn)一，實(shí)驗(yàn)二，實(shí)驗(yàn)三；
（2）造成上述結(jié)果的原因可能是
；
（3）在三個(gè)實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)正確地反映了反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量關(guān)系；
（4）由此可得出結(jié)論：用實(shí)驗(yàn)研究化學(xué)反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量關(guān)系時(shí)，必須在體系中進(jìn)行．

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科目： 來(lái)源：2010年專題訓(xùn)練：如何正確書(shū)寫化學(xué)方程式（解析版） 題型：解答題

學(xué)習(xí)了化學(xué)方程式之后，小明同學(xué)寫了紅磷燃燒的化學(xué)方程式：P+O2═PO2，他寫的對(duì)嗎？為什么？

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同步練習(xí)冊(cè)答案