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（2008?黃石）區(qū)分下列各組物質(zhì)，選擇的試劑或方法不正確的是（ ）

	物質(zhì)	選用的試劑和方法
①	空氣、氧氣和氮氣	燃著的木條
②	硬水和軟水	肥皂水
③	氯化鈣溶液和氫氧化鋇溶液	碳酸鈉溶液
④	棉纖維和羊毛纖維	抽絲灼燒

A．①

B．②

C．③

D．④

你認為下列實驗方案中，可行的是（ ）

A．用磷在密閉容器中燃燒，除去密閉容器內(nèi)空氣中的氧氣

B．向某種未知溶液中加入AgNO3溶液，產(chǎn)生白色沉淀，證明溶液是鹽酸

C．將pH試紙潤濕后，用玻璃棒蘸取食用白醋滴在試紙上，測定其pH

D．按溶解、過濾、蒸發(fā)的操作順序可以分離CaCl2、CaCO3的混合物

（2011?武侯區(qū)二模）如圖所示是鎂元素、氯元素在周期表中的位置及有關(guān)粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．下列說法錯誤的是（ ）

A．鎂元素的原子序數(shù)為12

B．氯離子的結(jié)構(gòu)示意如圖是E

C．鎂元素與氯元素的最本質(zhì)的區(qū)別是最外層電子數(shù)不等

D．A，B兩種元素組成的化合物的化學(xué)式為MgCl2

一次，某化學(xué)老師在課堂上給同學(xué)們演示了“燒不壞的手帕”的魔術(shù)．只見老師用木夾夾著手帕浸沒在一個裝有70%的酒精溶液中，然后把手帕提并用酒精燈點燃．只聽見“噗”的一聲，火苗眨眼間竄了上來，越燒越旺在同學(xué)們的一片驚詫聲中火熄滅了，實驗結(jié)束了，可是手帕絲毫未損．對此魔術(shù)解釋正確的是（ ）

A．手帕不是可燃物

B．沒有與氧氣接觸

C．溫度沒有達到酒精的著火點

D．溫度沒有達到手帕的著火點

生活離不開化學(xué)物質(zhì)．請選用下列物質(zhì)的化學(xué)式填空（每種只能選一次）
a．食醋    b．氯化鈉    c．氧化鈣    d．碳酸鈣
（1）旺旺禮包中的干燥劑
（2）家庭生活中常用的一種調(diào)味品
（3）能用來除去水瓶中的水垢的酸的主要成分是．

請用“＜”、“＞”或“=”填空．
（1）相同條件下在水中的溶解性：氫氧化鈣氫氧化鈉；
（2）含碳量：生鐵鋼；
（3）酸堿度（pH）：食醋肥皂水；
（4）最外層電子數(shù)：鈉原子氫原子．

歸納和總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法．小麗在復(fù)習(xí)單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽性質(zhì)時，構(gòu)建了如圖所示的知識網(wǎng)絡(luò)圖，有許多不同類別的物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時，都可能有鹽生成．
（1）請你把圖中①②③處補充完整，要求不能與圖中已有的信息重復(fù)．① ② ③
（2）按下列要求各寫一個生成硫酸鐵的化學(xué)方程式：
Ⅰ．酸+金屬氧化物：
Ⅱ．中和反應(yīng)：．

冬天，北方下雪，道路結(jié)冰，給交通帶來極大不便．為了快速消除道路上的積雪，交通部門使用了大量的融雪劑．某公司生產(chǎn)的融雪劑是由NaCl、Ca（NO₃）₂、Na₂CO₃和CuSO₄中的一種或兩種物質(zhì)組成．化學(xué)興趣小組對融雪劑產(chǎn)生很大的興趣并對融雪劑的成分進行積極的探究．
取一定量的融雪劑分裝兩支試管，進行如下實驗，現(xiàn)象記錄如下：

步驟	操作	現(xiàn)象
Ⅰ	加水溶解	得無色澄清溶液
Ⅱ	加入Na2CO3溶液	生成白色沉淀

通過實驗現(xiàn)象得出：融雪劑中一定含有，一定不含有．由此可初步確定其成分有兩種可能性：①，②．為了進一步確定此融雪劑的成分，需補充做的實驗是：．

（2011?玄武區(qū)一模）金屬活動性順序在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)研究中有重要應(yīng)用．現(xiàn)有一化學(xué)興趣小組為探究鐵、銅、鋅、銀的金屬活動順序，設(shè)計了如圖所示的三個實驗（其中金屬均已用砂紙打磨過，其形狀、大小及同種稀鹽酸的用量均相同）：

（1）一段時間后，觀察到實驗B的銅片表面有銀白色固體附著，這說明銅比銀的活動性（選填“強”或“弱”）
（2）甲同學(xué)認為通過觀察實驗A和C中產(chǎn)生氣泡的速率快慢的實驗現(xiàn)象來比較鋅和鐵的金屬活動性．但乙同學(xué)擬用定量的方法測量鋅和鐵的活動性強弱．他設(shè)計了如圖1所示的裝置．

①若要比較產(chǎn)生氣體的快慢，可以測量相同時間內(nèi)產(chǎn)生氣體的體積，也可以測量

②實驗測得鋅片產(chǎn)生的氣體的速率（v）與時間（t）的關(guān)系如圖2所示，則t₁～t₂時間內(nèi)反應(yīng)速率逐漸加快的主要原因是
（3）丙、丁兩位同學(xué)認為上述實驗方案不足以得出4種金屬的活動性順序，并在上述實驗的基礎(chǔ)上，利用金屬不同的化學(xué)性質(zhì)分別補充了一個實驗（如圖所示），都實現(xiàn)了探究目的．則：
乙同學(xué)的實驗：X是金屬，Y是溶液
丙同學(xué)的實驗：X是金屬，Y是溶液．

許多實驗都用到了水，

（1）請選擇上圖所示實驗中水的作用（填序號）：
A．提供熱量、隔絕氧氣                  B．作溶劑
C．防止生成物炸裂瓶底                  D．吸收生成的有毒氣體
E．便于觀察氣體何時收集滿
甲______乙______丙______丁______戊______
（2）寫出圖中所涉及的實驗儀器的名稱：______、______、______、______、______．