相關(guān)習(xí)題
0 91217 91225 91231 91235 91241 91243 91247 91253 91255 91261 91267 91271 91273 91277 91283 91285 91291 91295 91297 91301 91303 91307 91309 91311 91312 91313 91315 91316 91317 91319 91321 91325 91327 91331 91333 91337 91343 91345 91351 91355 91357 91361 91367 91373 91375 91381 91385 91387 91393 91397 91403 91411 211419
科目：
來源：2010年化學(xué)中考復(fù)習(xí)專題訓(xùn)練：物質(zhì)的化學(xué)變化（解析版）
題型：選擇題
（2009?安徽）如圖，是兩種氣體發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖，其中相同的球代表同種原子，相關(guān)說法正確的是（ ）
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科目：
來源：2010年化學(xué)中考復(fù)習(xí)專題訓(xùn)練：物質(zhì)的化學(xué)變化（解析版）
題型：選擇題
無水乙醇可與金屬鈉反應(yīng)：2C
2H
5OH+2Na→2C
2H
5OHNa+H
2↑，該反應(yīng)屬于（ ）
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科目：
來源：2010年化學(xué)中考復(fù)習(xí)專題訓(xùn)練：物質(zhì)的化學(xué)變化（解析版）
題型：選擇題
（2009?無錫）下列物質(zhì)的變化，不能通過一步化學(xué)反應(yīng)實現(xiàn)的是（ ）
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科目：
來源：2010年化學(xué)中考復(fù)習(xí)專題訓(xùn)練：物質(zhì)的化學(xué)變化（解析版）
題型：選擇題
（2010?高淳縣二模）關(guān)于化學(xué)反應(yīng)A+B=C+D，下列說法中正確的是（ ）
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來源：2010年化學(xué)中考復(fù)習(xí)專題訓(xùn)練：物質(zhì)的化學(xué)變化（解析版）
題型：選擇題
（2009?重慶）下列化學(xué)方程式中正確的是（ ）
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科目：
來源：2010年化學(xué)中考復(fù)習(xí)專題訓(xùn)練：物質(zhì)的化學(xué)變化（解析版）
題型：選擇題
（2010?韶關(guān)）已知某兩種物質(zhì)在光照條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其微觀示意圖如下：（說明：一種小球代表一種原子）則下列說法不正確的是（ ）
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來源：2010年化學(xué)中考復(fù)習(xí)專題訓(xùn)練：物質(zhì)的化學(xué)變化（解析版）
題型：選擇題
（2009?德城區(qū)）2008年4月8日安徽省阜南縣一所小學(xué)又發(fā)生一起誤把亞硝酸鈉當(dāng)食鹽的中毒事件，確保食品安全的警鐘再次敲響，亞硝酸鈉（NaNO
2）外觀與食鹽極相似，有咸味，區(qū)別它們的有效方法是隔絕空氣加熱，沒有明顯變化的是食鹽，能分解放出刺激性氣味氣體的是亞硝酸鈉，此氣體可能是（ ）
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科目：
來源：2010年化學(xué)中考復(fù)習(xí)專題訓(xùn)練：物質(zhì)的化學(xué)變化（解析版）
題型：選擇題
（2008?黑龍江）CO
2是產(chǎn)生溫室效應(yīng)的罪魁禍?zhǔn)�，只用C、CO、CuO、CaCO
3、稀鹽酸五種物質(zhì)，進(jìn)行單一（一種反應(yīng)物）或兩兩反應(yīng)，可寫出產(chǎn)生CO
2的化學(xué)方程式有（ ）
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來源：2010年化學(xué)中考復(fù)習(xí)專題訓(xùn)練：物質(zhì)的化學(xué)變化（解析版）
題型：選擇題
（2008?咸寧）下列反應(yīng)的生成物都是C，如果C的化學(xué)式為A
2B
3，則該化學(xué)反應(yīng)的方程式為（ ）
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科目：
來源：2010年化學(xué)中考復(fù)習(xí)專題訓(xùn)練：物質(zhì)的化學(xué)變化（解析版）
題型：選擇題
（2009?樂山）以下是某兩種物質(zhì)在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖：由圖可知，下列說法中正確的是（ ）
①該反應(yīng)屬于化合反應(yīng) ②生成物可能是氧化物 ③反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律 ④反應(yīng)前后分子和原子種類都不變 ⑤分子在化學(xué)變化中可以再分，而原子不能再分．
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