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科目: 來(lái)源:專題突破訓(xùn)練_初三化學(xué)強(qiáng)化系列19(解析版) 題型:填空題

化學(xué)是造福人類的科學(xué),在人體保健、醫(yī)療衛(wèi)生等方面作出了重大貢獻(xiàn).請(qǐng)你用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)解答有關(guān)問(wèn)題.
(1)食品安全與健康密切相關(guān).下列做法不會(huì)危及人體健康的是( )
A、用“蘇丹紅一號(hào)”作食品添加荊       B、蒸饅頭時(shí)加入適量純堿
C、加過(guò)量亞硝酸鈉以保持肉質(zhì)鮮美       D、把霉大米淘凈后繼續(xù)食用
(2)低血糖患者每天都應(yīng)注意攝入一定量含淀粉的食物,以使血液中維持一定濃度的葡萄糖.請(qǐng)你列舉兩種富含淀粉的食物、.
(3)油炸食物不宜多吃,因長(zhǎng)時(shí)間煎炸會(huì)產(chǎn)生有毒物質(zhì)丙烯醛(C3H4O),丙烯醛在空氣中完全燃燒時(shí),生成二氧化碳和水.請(qǐng)寫出丙烯醛完全燃燒的化學(xué)方程式.
(4)食鹽是人維持正常生理活動(dòng)的重要物質(zhì).人體細(xì)胞中約含NaCl 0.9%,一般成年人每日需NaCl的量為4.5g~9g.
①某病人因食鹽攝入量不足,需要補(bǔ)充溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為0.9%的生理鹽水,現(xiàn)醫(yī)生確定每天為他注射200g生理鹽水,則每天可為他補(bǔ)充約g食鹽.
②小明同學(xué)根據(jù)NaCl+AgNO3=AgCl↓(白)+NaNO3這一反應(yīng)原理,對(duì)一瓶生理鹽水進(jìn)行分析時(shí),不知道加入的硝酸銀溶液與氯化鈉溶液是否恰好完全反應(yīng),于是他設(shè)計(jì)了個(gè)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究.請(qǐng)你幫他完善該實(shí)驗(yàn)方案.
操作步驟 可能觀察到的現(xiàn)象 結(jié)論
 (1)取反應(yīng)后的上層清液于試管中,滴加溶液, 若有白色沉淀生成溶液過(guò)量
 若無(wú)白色沉淀生成 還需要進(jìn)行下一步探究
 (2)另取反應(yīng)后的上層清液于試管中,滴加溶液,
 若無(wú)白色沉淀生成 兩者恰好完全反應(yīng)

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科目: 來(lái)源:2010年專題突破訓(xùn)練:實(shí)驗(yàn)與探究(解析版) 題型:解答題

(2008?揚(yáng)州)化學(xué)小組對(duì)熱水壺底部水垢的主要成分進(jìn)行了如下探究,請(qǐng)完成以下活動(dòng)并回答問(wèn)題.
[查閱資料]天然水中含有Ca2+、Mg2+、HCO3-等離子,在加熱條件下,這些離子趨于生成溶解度更小的物質(zhì)--水垢(主要成分為碳酸鹽和堿).有關(guān)物質(zhì)的溶解性見(jiàn)表
部分鈣、鎂化合物溶解性表(20℃)
陰離子陽(yáng)離子OH-CO32-HCO3-
Ca2+微溶不溶可溶
Mg2+不溶微溶可溶
[提出猜想]水垢的主要成分中一定含有______和______,可能含有Ca(OH)2和MgCO3(填化學(xué)式).
[設(shè)計(jì)方案]實(shí)驗(yàn)1:確定水垢中是否含Ca(OH)2和CaCO3
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
在少量研碎的水垢中,加入適量的蒸餾水充分?jǐn)嚢瑁^(guò)濾,在濾液里加入
Na2CO3溶液.
沒(méi)有白色沉淀產(chǎn)生______
實(shí)驗(yàn)2:確定水垢中是否含MgCO3利用下列實(shí)驗(yàn)裝置,完成實(shí)驗(yàn)2探究.其主要實(shí)驗(yàn)步驟發(fā)下:

稱量D、E裝置總質(zhì)量為600.00g,按上圖組裝后,將2.50g水垢試樣放入錐形瓶中,加入足量稀鹽酸溶液,待錐形瓶中不再產(chǎn)生氣泡時(shí),打開(kāi)止水夾K,從導(dǎo)管a處緩緩鼓入空氣,一段時(shí)間后稱量裝置D、E的總質(zhì)量為601.25g(堿石灰主要成分為CaO和NaOH,不考慮裝置內(nèi)空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響).
[實(shí)驗(yàn)討論](1)加入樣品前還應(yīng)______,裝置B中盛放稀鹽酸的儀器名稱為_(kāi)_____,裝置C的作用是______,反應(yīng)結(jié)束后打開(kāi)止水夾K,緩緩鼓入空氣的目的是______,裝置A的作用是______,A、B裝置之間設(shè)置干燥裝置(填:“要”、“不要”),______理由是______.
(2)裝置B中生成氣體的化學(xué)方程式為_(kāi)_____(只要求寫一種),裝置D中的化學(xué)方程式為_(kāi)_____.
(3)裝置B中生成CO2的質(zhì)量為_(kāi)_____g.通過(guò)計(jì)算說(shuō)明水垢中______含MgCO3(填字母).
A. 一定B. 一定不C. 可能D. 無(wú)法確定
計(jì)算過(guò)程(已知物質(zhì)相對(duì)分子質(zhì)量  CaCO3:100    MgCO3:84):
實(shí)驗(yàn)3:確定水垢中是否含有Mg(OH)2另取質(zhì)量為2.50g的水垢,加入3.65%的稀鹽酸與之反應(yīng),測(cè)得消耗稀鹽酸w g..結(jié)合以上實(shí)驗(yàn)結(jié)論,判斷w的值滿足______條件時(shí),水垢中一定含有Mg(OH)2(請(qǐng)通過(guò)計(jì)算說(shuō)明).

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科目: 來(lái)源:2010年專題突破訓(xùn)練:實(shí)驗(yàn)與探究(解析版) 題型:解答題

(2008?揚(yáng)州)無(wú)焰食品加熱器常用于野外加熱食物,它的成分是鎂粉、鐵粉、氯化鈉.使用時(shí)加入水,鎂和水反應(yīng)產(chǎn)生熱量.下面是在18℃、標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的環(huán)境中對(duì)該產(chǎn)品的實(shí)驗(yàn)研究,請(qǐng)結(jié)合以下方案回答有關(guān)問(wèn)題(不考慮氯化鈉對(duì)水沸點(diǎn)的影響).
實(shí)驗(yàn)1:Ⅰ、將一定質(zhì)量的鎂條、鐵粉和氯化鈉加入盛有100mL水的隔熱容器中,連續(xù)攪拌,每50s記錄一次溫度,得圖1中曲線a;
Ⅱ、將相同質(zhì)量的鎂條剪成100份代替Ⅰ中鎂條重復(fù)以上實(shí)驗(yàn),得圖1中曲線b;
Ⅲ、用相同質(zhì)量的鎂粉代替Ⅰ中鎂條重復(fù)以上實(shí)驗(yàn),得圖1中曲線c.
(1)從能量變化角度看,該變化是由______能轉(zhuǎn)化為_(kāi)_____能.
(2)觀察圖1,從中可以發(fā)現(xiàn)影響鎂和水反應(yīng)速率的因素是______.
實(shí)驗(yàn)2:將2.4g鎂粉和質(zhì)量為28g的鐵粉混合,加入盛有100mL水的隔熱容器中,不斷攪拌.氯化鈉用量不同時(shí),溫度變化______情況如圖2所示.

(3)實(shí)驗(yàn)2中,當(dāng)NaCl質(zhì)量大于7.31g時(shí),實(shí)驗(yàn)不再做的原因是______.
A.加入更多的NaCl不再增加反應(yīng)速率
B.加入更多的NaCl會(huì)降低反應(yīng)速率
C.已達(dá)到水的沸點(diǎn),溫度不會(huì)再有變化
D.需加入更多的鐵粉來(lái)提高水的溫度
(4)如果在實(shí)驗(yàn)2中加入質(zhì)量為3.65gNaCl,混合物的溫度最高大約是______.
(5)某同學(xué)設(shè)計(jì)了下面四種無(wú)焰食品加熱器物料配方,請(qǐng)根據(jù)本次實(shí)驗(yàn)研究的結(jié)論,判斷其中最合理的是______.
A.2.4g鎂粉、7.30g NaCl和28g鐵粉    B.2.4g鎂條、7.30g NaCl和28g 鐵粉
C.2.4g鎂粉、8.76g NaCl和28g鐵粉    D.2.4g鎂條、8.76g NaCl和28g鐵粉
其理由是______.

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科目: 來(lái)源:2010年專題突破訓(xùn)練:實(shí)驗(yàn)與探究(解析版) 題型:解答題

(2011?玉溪)如圖為常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)裝置(用途不一),根據(jù)下列要求回答問(wèn)題,裝置可重復(fù)使用.提示:H2+CuOCu+H2O,無(wú)水硫酸銅遇水由白色變?yōu)樗{(lán)色.

(1)將含有水蒸汽的氫氣干燥后還原氧化銅,則該氣體先要通過(guò)裝置______(填序號(hào),下同).
(2)如果要驗(yàn)證混合氣體由H2、CO組成,則需要連接的儀器順序?yàn)開(kāi)_____.
(3)如果要驗(yàn)證混合氣體由CO、CO2組成,則需要連接的儀器順序?yàn)開(kāi)_____.
(4)如果要驗(yàn)證混合氣體由H2、H2O組成,則需要連接的儀器順序?yàn)開(kāi)_____.
(5)如果要驗(yàn)證混合氣體由CO2、CO、H2組成,則需要連接的儀器順序?yàn)開(kāi)_____.

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科目: 來(lái)源:2010年專題突破訓(xùn)練:實(shí)驗(yàn)與探究(解析版) 題型:解答題

利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,研究CO的化學(xué)性質(zhì),回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),在加熱前必須先通入一段時(shí)間的CO,其目的是______.
(2)CO與灼熱的CuO反應(yīng)生成Cu和CO2,得出該結(jié)論所依據(jù)的有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______.

(3)已知草酸(化學(xué)式為H2C2O4)受熱發(fā)生如下反應(yīng):H2C2O4=CO↑+CO2↑+H2O,若將該反應(yīng)生成的氣體干燥后收集到如圖所示的氣囊中進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)時(shí)是否需要對(duì)上述裝置進(jìn)行改進(jìn),請(qǐng)說(shuō)明改進(jìn)的方案和理由:______.
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,必須對(duì)集氣瓶中的氣體進(jìn)行處理,不能讓其排放到空氣中,原因是______.

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科目: 來(lái)源:2010年專題突破訓(xùn)練:實(shí)驗(yàn)與探究(解析版) 題型:解答題

(2007?河北)小明家住在山青水秀的盤山腳下,幾年前,村里為了發(fā)展經(jīng)濟(jì),在村邊建起一座氮肥廠.近段時(shí)間,小明發(fā)現(xiàn)村里的井水,在燒水或用堿性洗衣粉洗衣服時(shí),總聞到水里散發(fā)出一股與氮肥廠附近相似的刺激性氣味.
[作出猜想]
聯(lián)想到所學(xué)的化學(xué)知識(shí),小明猜想可能是氮肥廠排出的廢水污染了井水.他猜想的依據(jù)是______.
[表達(dá)交流]
請(qǐng)你根據(jù)上述信息幫助小明歸納污染物的化學(xué)性質(zhì):(1)______;(2)______.
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]
為了驗(yàn)證猜想,小明設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:
(1)從氮肥廠取來(lái)氮肥作為樣品;(2)取適量樣品放入玻璃杯中,加入井水充分溶解.將所得溶液分為2份;(3)一份加入堿性洗衣粉,攪拌后聞氣味;另一份加熱后聞氣味.
[反思評(píng)價(jià)]
小明的實(shí)驗(yàn)方案存在著問(wèn)題,你認(rèn)為應(yīng)怎樣改進(jìn)?______.
[獲得結(jié)論]
小明通過(guò)改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn),確認(rèn)是氮肥廠排出的廢水污染了井水.
[探究啟示]
目前該村村民還需飲用井水,請(qǐng)你提出一條簡(jiǎn)便的處理方法:______.

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科目: 來(lái)源:2010年專題突破訓(xùn)練:實(shí)驗(yàn)與探究(解析版) 題型:解答題

(2008?大連)制作糕點(diǎn)常用Na2CO3或NaHCO3做膨松劑.同學(xué)們?nèi)∫环N膨松劑,欲探究其成分是Na2CO3還是NaHCO3,設(shè)計(jì)了以下兩個(gè)探究方案:
方案一:取適量膨松劑于試管中,加入稀鹽酸有氣泡冒出,將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中,觀察現(xiàn)象.
方案二:如圖,向兩個(gè)大小相同的錐形瓶中各加入30mL溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀鹽酸.取兩只相同的氣球(容積足夠大),一只裝入足量的膨松劑,另一只裝入足量的Na2CO3,套在錐形瓶口,迅速將兩只氣球中的藥品同時(shí)倒入錐形瓶中,,觀察現(xiàn)象.
從實(shí)驗(yàn)原理和判斷依據(jù)兩方面說(shuō)明上述方案能否達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />
 能否達(dá)到目的說(shuō)明理由
方案一____________
方案二____________

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科目: 來(lái)源:2010年專題突破訓(xùn)練:實(shí)驗(yàn)與探究(解析版) 題型:解答題

H2O2在常溫下分解緩慢,加入MnO2或水泥塊后反應(yīng)明顯加快,若要證明MnO2和水泥塊是該反應(yīng)的催化劑,還需要增加實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證它們?cè)诨瘜W(xué)反應(yīng)前后的______,是否改變.
H2O2生成O2的快慢與哪些因素有關(guān)?請(qǐng)你幫助他們繼續(xù)探究.(只要求提出一種影響H2O2生成O2的快慢的因素以及相關(guān)假設(shè)和實(shí)驗(yàn)方案)
[假    設(shè)]______
[實(shí)驗(yàn)方案]______.

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科目: 來(lái)源:2010年專題突破訓(xùn)練:實(shí)驗(yàn)與探究(解析版) 題型:解答題

(2003?常州)已知如圖中,錐形瓶A中盛放的氣體可能是CO2、CO、O2、H2中的一種或兩種;B管中放的是螺旋狀的紅色光亮銅絲;漏斗C中盛放某種液體,在實(shí)驗(yàn)時(shí),液體不夠時(shí)可以得到補(bǔ)充.問(wèn):
(1)先加熱B管一段時(shí)間,發(fā)現(xiàn)銅絲表面略發(fā)黑.原因是______.
(2)打開(kāi)漏斗C上的活塞,把其中的液體慢慢滴入A瓶中時(shí),銅絲表面變得更黑.此時(shí)A中的氣體和C中的液體所有可能的組合是:(可不填滿)
①A中:______C中:______;
②A中:______C中:______;
③A中:______C中:______;
④A中:______C中:______.
(3)若A中盛放的是上述四種氣體中的兩種氣體,當(dāng)C中的液體滴入A中時(shí),不管銅絲表面顏色如何變化,均有可能造成爆炸事故,則A中的氣體和C中的液體所有可能的組合是:(可不填滿)
①A中:______C中:______;
②A中:______C中:______;
③A中:______C中:______;
④A中:______C中:______.

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科目: 來(lái)源:2010年專題突破訓(xùn)練:實(shí)驗(yàn)與探究(解析版) 題型:解答題

(2003?鹽城)根據(jù)圖示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn):

(1)通氧氣,只加熱T2處,C中無(wú)明顯現(xiàn)象,T2處的現(xiàn)象是______,反應(yīng)方程式為_(kāi)_____ 2CuO

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