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（2008?攀枝花）甲、乙兩物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，下列敘述中正確的是（ ）

A．t1℃時，甲和乙的溶解度均為30

B．t2℃時，甲和乙的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相等

C．t2℃時，在100g水中放入60g甲，其溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為37.5%

D．t2℃時，分別在100g水中各溶解20g甲、乙，同時降低溫度，甲先達到飽和

（2012?閘北區(qū)二模）鎂帶在空氣中完全燃燒后生成氧化鎂，其固體質(zhì)量變化可用如圖表示，則（M₂-M₁）表示的質(zhì)量是（ ）

A．生成MgO的質(zhì)量	B．Mg的質(zhì)量
C．參加反應(yīng)的O2的質(zhì)量	D．多余的O2的質(zhì)量

（2009?豐臺區(qū)二模）水是生命之源，我們應(yīng)該了解水、愛護水資源．
（1）水（填“屬于”或“不屬于”）六大類營養(yǎng)素之一．水的相對分子質(zhì)量為．
（2）①將50mL酒精和50mL水混合，得到的酒精溶液體積小于100mL，這說明．
②植物油和水形成的混合物中加入洗滌劑，植物油分散成無數(shù)細小的液滴，而不聚集成大的油珠，這種現(xiàn)象稱為．

（3）人類的生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水．
資料一：圖I是自來水廠凈水過程示意圖．
資料二：圖II是自來水消毒過程中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀過程．
（表示氯原子，表示氧原子，表示氫原子）

請根據(jù)圖示回答下列問題：
①根據(jù)圖I表示的生產(chǎn)自來水過程，判斷其使用的凈水方法有．（填字母）
a．沉淀       b．過濾       c．煮沸       d．蒸餾       e．吸附
②根據(jù)圖IIa寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式；根據(jù)圖II b寫出反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為．

（2009?豐臺區(qū)二模）食物中的淀粉[（C₆H₁₀O₅）_n]在人體內(nèi)不能直接被吸收利用，而是在淀粉酶和水的作用下轉(zhuǎn)化為葡萄糖（C₆H₁₂O₆），并溶解在血液里，提供營養(yǎng)和能量．
（1）淀粉、葡萄糖屬于（填“無機物”或“有機物”），它們均由種元素組成．葡萄糖分子中碳、氫、氧的原子個數(shù)之比為．
（2）“鹽鹵”是人們做豆腐時添加的凝固劑．鹽鹵的主要成分是氯化鎂，海水中含有豐富的食鹽和氯化鎂，分離提純過程如圖所示．

粗鹽中含有大量泥沙，從粗鹽提取精鹽的實驗步驟是；請寫出復(fù)分解反應(yīng)①、②的化學(xué)方程式：①；
②．

（2009?日照）下表是幾種家用清潔劑的功能、有效成分

清潔劑名稱	潔廁靈	活氧彩漂	漂白精
功  能	有效清除污垢，除異味	漂洗衣物，使色彩更鮮艷	快速漂除衣物污漬
有效成分	HCl	H2O2	NaClO

據(jù)表回答下列問題：
（1）“潔廁靈”能否與堿性清潔劑混用？．
（2）“潔廁靈”勿用于大理石清潔的理由是．
在盛有少量“活氧彩漂”液體的試管中，加少量二氧化錳，觀察到的現(xiàn)象是，
其反應(yīng)的方程式為．
（3）“潔廁靈”與“漂白精”不能混用．二者若混合易產(chǎn)生一種有毒氣體，化學(xué)方程式為：NaClO+2HCl=NaCl+X↑+H₂O，則X的化學(xué)式為．

（2009?豐臺區(qū)二模）人類的生活離不開金屬，用我們學(xué)到的化學(xué)知識和方法能分析和解釋許多現(xiàn)象．
（1）常見的三種金屬被發(fā)現(xiàn)、使用的先后順序依次為：銅、鐵、鋁．金屬大規(guī)模被使用的先后順序跟下列（填序號，下同）選項關(guān)系最大．
①地殼中金屬元素的含量      ②金屬的導(dǎo)電性      ③金屬的活動性
（2）下面是甲、乙、丙、丁四種常見金屬與鹽酸反應(yīng)的比較示意圖．以下說法錯誤的是．

①可將上述四種金屬分為兩類：一類能與鹽酸反應(yīng)，一類不能與鹽酸反應(yīng)
②金屬甲、乙、丙與鹽酸的反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
③若乙是金屬Zn，則丙可能是Fe或Cu
④四種金屬的活動性強弱順序為：甲＞乙＞丙＞丁
（3）顆粒達到納米級的單質(zhì)鐵具有很強的反應(yīng)活性，俗稱“納米鐵”．實驗室制備的方法是：以高純氮氣作保護氣，在高溫條件下用H₂和FeCl₂發(fā)生置換反應(yīng)，生成“納米鐵”，其化學(xué)方程式為，反應(yīng)中需要保護氣的原因是．
（4）向一定量的鐵粉中逐滴加入稀硫酸至過量，如圖是反應(yīng)過程中某種物質(zhì)的質(zhì)量Y隨加入稀硫酸的質(zhì)量變化的關(guān)系，則Y不可能表示．

①消耗鐵粉的質(zhì)量   ②生成硫酸亞鐵的質(zhì)量   ③溶液的總質(zhì)量   ④生成氫氣的質(zhì)量
（5）印刷銅制電路板的“腐蝕液”為FeCl₃溶液．已知銅、鐵均能與FeCl₃溶液反應(yīng)，反應(yīng)方程式分別為：Cu+2FeCl₃=2FeCl₂+CuCl₂，F(xiàn)e+2FeCl₃=3FeCl₂．現(xiàn)將一包銅、鐵的混合粉末加入到盛有FeCl₃溶液的燒杯中，充分反應(yīng)后燒杯中仍有少量固體，關(guān)于燒杯中物質(zhì)組成的說法正確的是．
①溶液中一定含F(xiàn)eCl₃，固體一定是鐵和銅  ②溶液中一定含F(xiàn)eCl₂，固體一定含銅
③溶液中一定含F(xiàn)eCl₂、CuCl₂，固體一定含銅  ④溶液中一定含F(xiàn)eCl₂，固體一定是鐵和銅．

（2009?豐臺區(qū)二模）同學(xué)以“積木游戲”來建立物質(zhì)之間的聯(lián)系．A～F為初中常見的物質(zhì)，其中至少有一種為無色氣體．
（1）同學(xué)們用五塊積木A～E做游戲．把E放在A、D之上，則A、B、C、D、E能夠逆時針循環(huán)轉(zhuǎn)化．已知：B、C、E為單質(zhì)，A為紅色固體，則C是，E是，A轉(zhuǎn)化為B的化學(xué)方程式為．

（2）同學(xué)們用另外六塊積木A～F代表不同化合物繼續(xù)做游戲．大家發(fā)現(xiàn)A、B、C、D能夠逆時針循環(huán)轉(zhuǎn)化，E和F能夠相互轉(zhuǎn)化，A、B、C、E、F、D也可逆時針循環(huán)轉(zhuǎn)化．已知：A中兩元素的質(zhì)量比為3：8，且A、D、F含兩種相同元素，則D的化學(xué)式為，A轉(zhuǎn)化為B的化學(xué)方程式為，F(xiàn)轉(zhuǎn)化為E的化學(xué)方程式為．

（2009?豐臺區(qū)二模）根據(jù)下圖儀器和裝置（A～E）回答問題：

（1）寫出圖中①儀器的名稱：①______．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取O₂，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______（填寫字母，下同），收集裝置是______，化學(xué)方程式為______ K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

（2009?豐臺區(qū)二模）實驗室提供下列裝置藥品，由甲、乙、丙三個實驗小組各自做驗證氣體存在的實驗．

A	B	C	D

（1）甲組：分別證明某混合氣體中含有二氧化碳、一氧化碳和水蒸氣中的某一種氣體．
①證明其中含有水蒸氣，選用______裝置，產(chǎn)生的實驗現(xiàn)象是______．
②驗證并除去二氧化碳，裝置的連接順序是______（用A、B、C、D表示）．
（2）乙組：用上述裝置（可以重復(fù)使用）組裝一套完整裝置，證明混合氣體中含有二氧化碳、一氧化碳和水蒸氣，裝置連接的順序是______（用A、B、C、D表示）．
（3）丙組：某氣體可能是CH₄，可能是CO，也可能是二者的混合物．丙組同學(xué)把該氣體點燃后，依次通過______裝置（用A、B、C、D表示）．實驗過程記錄的數(shù)據(jù)如下：

	B裝置總質(zhì)量	C、D裝置總質(zhì)量
反應(yīng)前	156.6g	356.8g
反應(yīng)后	158.4g	359.0g

則該氣體的成分為______．

（2009?南匯區(qū)二模）某化學(xué)實驗小組在實驗室用下圖裝置做CaCO₃受熱分解的實驗．加熱一段時間后，同學(xué)們對試管內(nèi)剩余固體的成分進行探究．請你參與探究．
（提出問題）加熱CaCO₃后殘留的固體成分是什么？
（作出猜想）
猜想1：CaCO₃完全分解，固體成分為 CaO，則反應(yīng)方程式為______ CaO+CO₂↑