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（2009?邗江區(qū)二模）無(wú)土栽培是一種在營(yíng)養(yǎng)液中培育植物的農(nóng)業(yè)高新技術(shù)．某課外實(shí)驗(yàn)小組要配制100 g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2.4%的硝酸鉀溶液用于配制營(yíng)養(yǎng)液．
（1）需硝酸鉀g，需水mL（水的密度是1.0 g?cm^-3）．
（2）若在量取水時(shí)仰視凹液面最低處，其它操作正確，則所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2.4%（填“＞”或“＜”或“=”）．
（3）配制該營(yíng)養(yǎng)液，需用到的玻璃儀器有、、．

（2009?邗江區(qū)二模）如圖所示，某氣體X可能由H₂、CO、CH₄中的一種或幾種組成．將X氣體充分燃燒，將燃燒后生成的氣體分別通過(guò)A、B兩個(gè)洗氣瓶．試回答下列問(wèn)題：
（1）若A洗氣瓶的質(zhì)量增加了3.8 g，B洗氣瓶的質(zhì)量不變，則氣體X是______．
（2）若A、B兩個(gè)洗氣瓶的質(zhì)量分別增加了3.8 g和4.4 g，則氣體X中可能含有①______，②______，③______．

（2012?江都市模擬）下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體和檢驗(yàn)有關(guān)性質(zhì)的一些裝置，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）請(qǐng)寫出圖中儀器的名稱①______，②______，③______．
（2）實(shí)驗(yàn)室常用裝置A制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為______ K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

（2009?邗江區(qū)二模）今有一混合物的水溶液，只可能含有以下離子中的若干：Na⁺、NH₄⁺、Ba²⁺、Cl^-、CO₃^2-．某興趣小組的同學(xué)一起設(shè)計(jì)，檢驗(yàn)其中離子的存在．
（1）甲同學(xué)說(shuō)，可以用堿溶液檢驗(yàn)NH₄⁺．甲同學(xué)向溶液中滴加NaOH溶液微熱，聞到了一股刺激性氣味，然后將一張濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙放在試管口，試紙變______色，說(shuō)明溶液中確實(shí)存在NH₄⁺．請(qǐng)寫出NH₄Cl與NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式______．
（2）因?yàn)锽aCO₃______溶于水，所以Ba²⁺與CO₃^2-不可能在溶液中共存．乙同學(xué)向溶液中滴加BaCl₂溶液，有白色沉淀出現(xiàn)，說(shuō)明溶液中一定沒(méi)有______（填離子符號(hào)）．
（3）丙同學(xué)分別取兩份200mL溶液進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
①由此計(jì)算：200mL溶液中含NH₄⁺的質(zhì)量為______g．
②由此計(jì)算：200mL溶液中含CO₃^2-的質(zhì)量為______g．
③該溶液中NH₄⁺、CO₃^2-的個(gè)數(shù)比為______．由此可判斷，溶液中______含有Na⁺（填“一定”、“可能”或“一定不”，下同），______含有Cl^-．

（2009?邗江區(qū)二模）物質(zhì)之間發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時(shí)，常伴隨有明顯的現(xiàn)象，但有些化學(xué)反應(yīng)卻觀察不到明顯的現(xiàn)象．某班同學(xué)為證明NaOH能與稀鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)，從不同角度設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
【方案一】：先在NaOH稀溶液中滴加幾滴酚酞試液，溶液顯______色，然后再滴加鹽酸，當(dāng)觀察到______，證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．當(dāng)?shù)玫綗o(wú)色溶液時(shí)，小虎認(rèn)為這時(shí)酸與堿恰好完全反應(yīng)．小英卻認(rèn)為這時(shí)還應(yīng)該存在的另一種情況是______．接著老師又提出問(wèn)題：紅色消失一定證明是酸與堿發(fā)生中和反應(yīng)嗎？他們經(jīng)過(guò)討論認(rèn)為也可能是酚酞與酸反應(yīng)而褪色．這時(shí)應(yīng)在溶液中再滴加______溶液，若有______現(xiàn)象，則證明不是酚酞與酸反應(yīng)而褪色．
【方案二】：用pH試紙測(cè)定NaOH溶液的pH，再滴加鹽酸，并不斷振蕩溶液，同時(shí)測(cè)定混合溶液的pH，如果測(cè)得的pH逐漸變小且小于7，則證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．這時(shí)小虎又提出疑問(wèn)：pH逐漸變小，可能是由于溶液稀釋造成的，不能說(shuō)明一定發(fā)生了反應(yīng)．小全對(duì)小虎的疑問(wèn)進(jìn)行了反駁，他的理由是：______．
測(cè)定溶液的pH時(shí)，需在白瓷板或玻璃片上放一小片pH試紙，用______把待測(cè)液滴在pH試紙上，過(guò)一會(huì)兒，將試紙的顏色與______比較，從而得出溶液的pH．若對(duì)一未知溶液用濕潤(rùn)的pH試紙來(lái)測(cè)定溶液的pH，則測(cè)定的結(jié)果會(huì)______．
A．偏大，B．偏小，C．不變，D．以上三種可能都有
【方案三】：在試管中放入一粒NaOH固體，然后加入稀鹽酸．
小華看到氫氧化鈉固體消失了，認(rèn)為發(fā)生了反應(yīng)．而小全想了想之后卻不同意小華的觀點(diǎn)，小全的理由是：______．小明用手摸了摸試管外壁，試管比較熱，他認(rèn)為不僅說(shuō)明它們發(fā)生了反應(yīng)，而且是放熱反應(yīng)．小全思考之后仍然不同意小明的觀點(diǎn)，小全的理由是：______．
乙同學(xué)和丙同學(xué)各設(shè)計(jì)了一個(gè)裝置（見右圖），都說(shuō)在不使用溫度計(jì)的情況下可以判斷NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了中和反應(yīng)．分析說(shuō)明：______（填序號(hào)）裝置更合理，理由是______．若選用合理的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，當(dāng)出現(xiàn)______現(xiàn)象時(shí)，可以說(shuō)明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了反應(yīng)．
【方案四】：可以通過(guò)測(cè)定反應(yīng)前的物質(zhì)不存在來(lái)判斷反應(yīng)的發(fā)生．將一定量的稀鹽酸溶液平均分為兩份，一份直接加入鋅粒中，觀察到的現(xiàn)象是______；向另一份中先加入過(guò)量的NaOH溶液，再加入鋅粒中，觀察到______現(xiàn)象，說(shuō)明NaOH溶液和HCl溶液發(fā)生了反應(yīng)．鋅粒與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為______．
【方案五】：定量研究是化學(xué)研究中的一種重要的方法．一同學(xué)將200 mL稀鹽酸平均分成兩份，其中一份直接加入到w g的CaCO₃中，充分反應(yīng)后收集到V₁體積的CO₂；向另一份中先滴加一定量的NaOH溶液，充分反應(yīng)后，也加入到w g的CaCO₃中，反應(yīng)后收集到V₂體積的CO₂．如果V₁______V₂（填“＞”或“＜”或“=”）也能說(shuō)明NaOH溶液和HCl溶液發(fā)生了反應(yīng)．

（2005?濰坊）日常生活中常見到下列現(xiàn)象，其中發(fā)生了化學(xué)變化的是 （ ）

A．冬天的早晨，玻璃窗上出現(xiàn)美麗的冰花

B．自行車輪胎在烈日下爆裂

C．牛奶放置時(shí)間過(guò)長(zhǎng)變質(zhì)

D．玻璃杯被打碎

（2001?上海）美國(guó)和日本的三位科學(xué)家以導(dǎo)電有機(jī)高分子材料的研究成果榮獲2000年度諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)．他們用碘來(lái)?yè)诫s聚合物，使其導(dǎo)電能力增強(qiáng)10⁷倍，具有金屬般的導(dǎo)電能力．碘（I₂）屬于（ ）

A．金屬單質(zhì)

B．非金屬單質(zhì)

C．化合物

D．混合物

（2010?荔灣區(qū)一模）化學(xué)物質(zhì)在生產(chǎn)、生活中有著廣泛的應(yīng)用．下列對(duì)化學(xué)物質(zhì)的應(yīng)用中，不正確的是（ ）

A．用稀有氣體充入燈管制作霓虹燈

B．用氧氣作焊接金屬的保護(hù)氣

C．凈化水時(shí)用活性炭除去水中的臭味

D．用葡萄糖給病人補(bǔ)充機(jī)體能量

（2003?肇慶）測(cè)定生活中一些物質(zhì)的pH，結(jié)果如下：

參照以上圖示判斷，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．牙膏是中性物質(zhì)

B．草木灰可改良?jí)A性土壤

C．胃酸過(guò)多的人不宜多吃橘子

D．食醋能使無(wú)色酚酞變紅

（2008?鹽城）六偏磷酸鈉（Na₆P₆O₁₈）常用于食品加工．六偏磷酸鈉中磷元素的化合價(jià)為（ ）

A．-3

B．+2

C．+4

D．+5