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科目： 來源：化學(xué)教師培訓(xùn)習(xí)題02 （解析版） 題型：解答題

油庫、面粉加工廠、煤礦井里都標(biāo)有“嚴(yán)禁煙火”的字樣或圖標(biāo)，請回答：
（1）如果違禁可能產(chǎn)生的后果及原因？
（2）倘若廚房里發(fā)生煤氣泄漏怎么辦？能否立即打開排風(fēng)扇排風(fēng)？為什么？

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科目： 來源：化學(xué)教師培訓(xùn)習(xí)題02 （解析版） 題型：解答題

實驗室制取氣體如用啟普發(fā)生器：
（1）選取原料及反應(yīng)條件應(yīng)符合什么要求？
（2）寫出用啟普發(fā)生器制取氧氣的化學(xué)方程式：
（3）舉例說明使用上述原料怎樣在啟普發(fā)生器中制取氧氣？

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科目： 來源：化學(xué)教師培訓(xùn)習(xí)題02 （解析版） 題型：解答題

碳粉和氧化銅的實驗注意事項有哪些？

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科目： 來源：化學(xué)教師培訓(xùn)習(xí)題02 （解析版） 題型：解答題

用紅磷測定空氣中氧氣含量時，若進(jìn)入集氣瓶中水的體積小于五分之一，可能原因是什么（至少回答三種）？若進(jìn)入集氣瓶中水體積大于五分之一，可能原因是什么？

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科目： 來源：化學(xué)教師培訓(xùn)習(xí)題02 （解析版） 題型：解答題

選擇實驗室中常見的儀器及用品將一個集氣瓶中的CO₂轉(zhuǎn)移到另一個集氣瓶中
（1）選出必要的儀器畫出實驗裝置圖．
（2）不選擇______作試劑可以減小誤差，因為______，可用______代替它．

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科目： 來源：化學(xué)教師培訓(xùn)習(xí)題02 （解析版） 題型：解答題

某老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實踐活動，到農(nóng)村某戶農(nóng)民家中，見屋內(nèi)有一袋碳銨化肥，印在包裝袋上的部分說明如右圖所示．對此引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究活動的選題．

我探究的問題	我的解答
這包化肥至少含有多少千克氮元素

我還想深入探究的是______．

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科目： 來源：化學(xué)教師培訓(xùn)習(xí)題02 （解析版） 題型：解答題

（2005?玉山縣一模）現(xiàn)對CO₂和CO混合氣體進(jìn)行間歇性分離及干燥的實驗裝置設(shè)計如圖．
其中儀器丙為分液漏斗，其頸上有活塞B．通過開啟、部分開啟或關(guān)閉B可以控制漏斗內(nèi)的液體滴入甲瓶的速率．進(jìn)入甲瓶的導(dǎo)氣管上有活塞A，其功能與B相似．試回答此實驗的有關(guān)問題：
（1）試劑選擇
為了達(dá)到實驗?zāi)康�，甲、乙、丙中均需分別加入適當(dāng)?shù)囊后w（可供選擇的有：水、NaOH溶液、NaCl溶液、Na₂CO₃溶液、飽和石灰水、濃硫酸、稀硫酸、稀硝酸、濃鹽酸）．其中，甲應(yīng)選______，乙應(yīng)選______，丙應(yīng)選______．
（2）操作程序
當(dāng)與甲裝置連接的兩個活塞分別處于______狀態(tài)時，導(dǎo)人混合氣可先分離得到干燥的______氣體；然后當(dāng)兩個活塞分別變?yōu)開_____狀態(tài)時，可分離得到干燥的______氣體，此時甲瓶內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象是______．
（3）裝置評價
如需全部收集從混合氣分離所得的CO₂和CO，此套裝置最主要的缺點是______，主要原因是______．

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科目： 來源：化學(xué)教師培訓(xùn)習(xí)題02 （解析版） 題型：解答題

（2006?北京）某實驗小組將制作皮蛋的原料生石灰、純堿和食鹽放入水中，充分反應(yīng)后過濾，得到澄清溶液．對該溶液的組成，甲、乙同學(xué)分別做出以下推測：

（1）我認(rèn)為上述兩位同學(xué)的推測都有不足，理由是______．
（2）我的推測是：該溶液中一定存在的溶質(zhì)是______．為進(jìn)一步確定該溶液所有可能的組成，還需設(shè)計實驗并填寫下表

實驗操作（填所加試劑的化學(xué)式）	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論	該溶液的組成
______	______	______	______
______	______	______	______
	______	______	______