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科目：
來源：2006年湖北省宜昌市中考化學試卷（解析版）
題型：解答題
（2006?宜昌）學習“測定空氣中氧氣的含量”后，我們探究小組改用如圖所示A、B二組裝置進行再探究．
（1）金妮同學說出了其中一組的實驗現(xiàn)象：______．
（2）我認為______組能比較準確地達到實驗?zāi)康�，不足的一組應(yīng)作如下改進：______．
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科目：
來源：2006年湖北省宜昌市中考化學試卷（解析版）
題型：解答題
（2006?宜昌）在一次化學探究活動中，曉琴同學無意中發(fā)現(xiàn)，兩種無色溶液混合后，能產(chǎn)生一種白色沉淀．
（1）從無色溶液著手研究，若有一種是稀硫酸，則白色沉淀是______，其化學方程式是______．
（2）從白色沉淀著手研究，向其中加入稀硝酸，沉淀溶解，則白色沉淀的可能是______，其化學方程式是______．
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科目：
來源：2006年湖北省宜昌市中考化學試卷（解析版）
題型：解答題
（2006?宜昌）（選作題）氯化鈉和碳酸鈉晶體的溶解度（0℃～30℃）如下表所示：
| 物質(zhì) 溫度 | 0℃ | 10℃ | 20℃ | 30℃ |
| NaCl | 35.7g | 35.8g | 36.0g | 36.3g |
| Na2CO3?10H2O | 7g | 12.5g | 21.5g | 38.8g |
（1）從溶解度表中，我獲取的信息有：______，______．
（2）要分離氯化鈉和碳酸鈉晶體的混合物，我設(shè)計的實驗操作步驟是：______．
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科目：
來源：2006年湖北省宜昌市中考化學試卷（解析版）
題型：解答題
（2006?宜昌）我和幾位同學根據(jù)下列各實驗裝置圖，設(shè)計和討論了以下問題：
（1）萬超同學說：“選擇‘A與E’或______組合成裝置可制取氧氣．”請你寫出其中一種實驗室制氧氣的化學方程式______△2KCl+3O2↑
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科目：
來源：2006年湖北省宜昌市中考化學試卷（解析版）
題型：解答題
（2006?宜昌）化學課上，智老師展示兩瓶無標簽的溶液，說：“它們分別是稀鹽酸和氫氧化鈉溶液．請同學們設(shè)計不同的區(qū)別方案，并進行實驗”．幾分鐘后，我們設(shè)計了多種方案．
（1）我設(shè)計出的二種不同的區(qū)別方法是（只寫出試劑）：______、______．
（2）交流實驗方案時，羅宇同學設(shè)計的“用二氧化碳氣體做試劑”引起了一場爭論．
正方觀點：可以區(qū)別；反方觀點：無法區(qū)別．
我贊同______（填“正方”或“反方”）的觀點，其理由是______．
驗證氫氧化鈉溶液與二氧化碳是否發(fā)生了反應(yīng)，從生成物的角度去探究，可以這樣驗證（簡要寫出方法、現(xiàn)象、結(jié)論）______．
（3）在上述探究過程中，要注意安全，因為______．
（4）小結(jié)時，思揚同學說：“堿與二氧化碳反應(yīng)生成鹽和水”，我能寫出二氧化碳與另一種堿反應(yīng)的化學方程式______．
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科目：
來源：2006年湖北省宜昌市中考化學試卷（解析版）
題型：解答題
（2006?宜昌）劉彬同學父親得知某地盛產(chǎn)石灰石，準備興建一座碳酸鈣精粉廠．為檢測當?shù)厥沂刑妓徕}的純度，他在實驗室用6g石灰石樣品（雜質(zhì)不參加反應(yīng)）與19g稀鹽酸恰好完全反應(yīng)，測得殘留物為22.8g．求：
（1）依椐質(zhì)量守恒定律，生成二氧化碳______g．
（2）樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)．
（3）所用稀鹽酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．
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科目：
來源：2010年西藏中考化學試卷（解析版）
題型：填空題
（2010?西藏）空氣的成分按體積分數(shù)計算，其中體積分數(shù)最大的是，其次是．
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科目：
來源：2010年西藏中考化學試卷（解析版）
題型：填空題
（2010?西藏）同一種物質(zhì)的分子，其性質(zhì)相同、二氧化碳分子是由兩種原子構(gòu)成的．
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科目：
來源：2010年西藏中考化學試卷（解析版）
題型：填空題
（2010?西藏）微粒結(jié)構(gòu)示意圖：其中表示原子的是；表示離子的是．
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