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（2009?蘇州）模擬酸雨形成的流程如下圖所示．硫在單質(zhì)氣體A中燃燒發(fā)出藍紫色火焰，生成刺激性氣味的氣體B；通常情況下C為無色液體，B、C、D是氧化物；E、F和X都是酸，G是白色沉淀．

試填空．
（1）E的化學式為：______．
（2）反應①的化學方程式為：______ SO₂

小云同學對餐桌上加熱食物的某種白色固體燃料產(chǎn)生了濃厚的興趣，于是她進行了以下探究活動．請你一起參與她的探究過程吧！
【猜 想 一】固體燃料是固態(tài)的酒精嗎？
【資 料 一】酒精，學名乙醇，熔點為-114.1℃，沸點為78.5℃，易溶于水，能與水以任意比互溶．
【得出結論】小云認為固體燃料不是固態(tài)的酒精，她作出該判斷的理由是：．
提出問題】固體燃料可能含有哪些元素？
【資 料 二】
①CuSO₄ +5H₂O═CuSO₄?5H₂O
無水硫酸銅，白色        五水硫酸銅，藍色
②NaOH溶液可以用來充分吸收二氧化碳氣體．
【實驗探究】
如下圖，小云同學取適量固體燃料置于蒸發(fā)皿中，用火柴點燃．收集產(chǎn)生的氣體產(chǎn)物，并依次通過以下裝置．固體燃料完全燃燒后，蒸發(fā)皿中殘余了少量固體．

【實驗現(xiàn)象】
A中白色固體部分變藍，B、F中澄清石灰水變渾濁，E中黑色的氧化銅逐漸變紅．
①B的目的是：；D的目的是．
②寫出B中發(fā)生反應的化學方程式．
③依據(jù)以上的實驗現(xiàn)象推斷燃燒產(chǎn)物中是否存在CO：（填存在或不存在）．
【實驗結論】小云認為該白色固體燃料組成中肯定含有的元素有．

（2009?宿遷）在化學課上，甲同學將燃燒的鈉迅速伸入到盛有CO₂的集氣瓶中，鈉在其中
繼續(xù)燃燒，反應后冷卻，瓶底附著黑色顆粒，瓶壁上粘附著白色物質(zhì)．黑色顆粒和白色物質(zhì)是什么？
【進行猜想】甲認為黑色顆粒是，白色物質(zhì)可能是或，乙同學還認為白色物質(zhì)是氫氧化鈉．
甲同學立刻認為乙同學的猜想是錯誤的，其理由是
【查閱資料】氧化鈉為白色粉末，溶于水生成氫氧化鈉：Na₂O+H₂O═2NaOH
【實驗探究】甲同學對白色物質(zhì)進行實驗探究．

實驗方案	實驗操作	實驗現(xiàn)象	結論
方案1	取樣品少量于試管中，加入適量水，振蕩，樣品全部溶于水，向其中加入無色酚酞試液	溶液變成紅色	白色物質(zhì) 為Na2O
方案2	①取樣品少量于試管中，加入適量水，振蕩，樣品全部溶于水，向其中加入過量的CaCl2溶液	出現(xiàn)白色沉淀	白色物質(zhì) 是．
	②靜置片刻，取上層清液于試管中，滴加無色酚酞試液	無明顯現(xiàn)象

【反思評價】丙同學認為方案1得到的結論不正確，其理由是
【得出結論】鈉在二氧化碳中燃燒的化學方程式為．

酸與堿之間發(fā)生中和反應，其實質(zhì)是酸溶液中大量自由移動的H⁺和堿溶液中大量自由移動的OH^-結合成水分子的過程．請根據(jù)以下氫氧化鈉溶液與稀鹽酸反應的實驗，回答問題．
【實驗1】用酚酞試液
（1）向一錐形瓶中傾倒20g質(zhì)量分數(shù)為4.00%的氫氧化鈉溶液，滴入3滴酚酞試液，振蕩，再逐滴滴入質(zhì)量分數(shù)為3.65%的稀鹽酸，邊滴邊振蕩，直至溶液剛好變?yōu)樯珵橹梗�共用去稀鹽酸20g，則反應后溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為（結果精確到0.1%）．反應后溶液中的溶質(zhì)可用的方法（填一操作名稱）使其析出．用酚酞作指示劑可逐滴控制酸、堿溶液反應的量，視覺效果靈敏，操作簡便．
【實驗2】用pH試紙
（2）向一支試管內(nèi)倒入約2mL氫氧化鈉溶液，再逐滴滴入鹽酸，邊滴邊振蕩．然后用玻璃棒蘸取反應液沾到pH試紙上，與標準比色卡對照．因無法通過肉眼觀察到反應進程，需間隔數(shù)滴多次檢測溶液的pH，所以每使用玻璃棒蘸取溶液前，必須進行的預處理．
【小  結】
（3）除了用酸堿指示劑、pH試紙外，還可用（填方法）檢測中和反應是否發(fā)生．

以下是某實驗小組在探究金屬化學性質(zhì)過程中的部分實驗記錄，請你根據(jù)實驗記錄回答下列問題：
大小、形狀都相同的金屬與完全相同的稀鹽酸反應的記錄如下

金屬	鋁片	鋅片	鐵片	銅片	銀片
反應現(xiàn)象	開始無氣泡，過一段時間后緩慢出現(xiàn)氣泡	產(chǎn)生氣泡且速度較快	產(chǎn)生氣泡但速度緩慢	無氣泡	無氣泡

（1）根據(jù)金屬活動性順序和以上記錄可知，能與稀鹽酸反應的金屬應具備的條件是：．
（2）根據(jù)金屬活動性順序，鋁片應比鋅片活潑．但實驗記錄中鋁與稀鹽酸的反應速度比鋅的更（填“快”或“慢”）．你認為上述實驗記錄中出現(xiàn)與金屬活動性順序相違背的現(xiàn)象的原因是．
（3）在該實驗探究的過程中，實驗小組因故沒有完成銅與銀的金屬活動性強弱的比較．下列哪組反應能發(fā)生并能完成以上比較實驗：
A、銅片與AgNO₃溶液；B、銀片與Cu（NO₃）₂溶液；C、銅片與鹽酸D、銀片與鹽酸．
你所選用的一組試劑是（填編號）．相應反應的化學方程式是：．

某小組的同學在課外進行科學探究，以驗證銅片在空氣中灼燒后，表面生成的黑色物質(zhì)確實是銅與氧化合生成的CuO，他們進行了以下實驗：
 
（1）由上圖兩個實驗步驟判斷：灼燒后銅片表面的黑色物質(zhì)不是．
（2）為進一步證明步驟二銅片表面黑色物質(zhì)的是什么，他們選用了以下裝置繼續(xù)進行實驗：

該同學向A裝置中通入純凈的CO，為檢驗反應產(chǎn)物，A的右邊應連接裝置（填編號），所選裝置中的實驗現(xiàn)象為；此方法僅用上述所選裝置進行實驗有明顯的缺陷，要彌補這個缺陷，應采取的措施是：．
（3）結論：從該同學的實驗現(xiàn)象可以證明該黑色物質(zhì)是．

某化學活動小組用化學方法測定一種鋼樣品中鐵的含量．同學們稱取了5.7g鋼樣品，投入裝有50.0g稀硫酸（足量）的燒杯中（燒杯質(zhì)量也為50.0g，樣品中雜質(zhì)不與酸反應）．在實驗過程中對燒杯（包括溶液和殘余固體）進行了四次稱量，記錄如下表：

反應時間	t	t1	t2	t3
燒杯和藥品質(zhì)量/g	105.7	105.6	105.5	105.5

（1）反應中產(chǎn)生氫氣______g；
（2）這種鋼樣品中鐵的質(zhì)量分數(shù)是多少？（寫出計算過程，精確到0.1%）______．

（2011?楊浦區(qū)一模）“伐薪燒炭南山中”是唐朝詩人白居易所寫的詩歌《賣炭翁》中的詩句．這里“伐薪”和“燒炭”各指的變化是（ ）

A．前者是化學變化，后者是物理變化

B．前者是物理變化，后者是化學變化

C．兩者都是物理變化

D．兩者都是化學變化

你經(jīng)常做家庭小實驗嗎？根據(jù)你的經(jīng)驗，下列家庭小實驗不能成功的是（ ）

A．比較井水和自來水的硬度

B．探究某種碘鹽樣品中是否含有碘元素

C．制作“無殼生雞蛋”

D．用小蠟燭制取少量的炭黑

（2007?邵陽）據(jù)有關報道，有些不法商人為牟取暴利，常在食品中使用添加劑增色．如在加工“碧螺春”茶葉過程中添加化工產(chǎn)品“鉛鉻綠”．經(jīng)檢測，該茶葉中鉛、鉻含量嚴重超標，這里的鉛、鉻是指?（ ）

A．原子

B．離子

C．單質(zhì)

D．元素