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請根據(jù)如圖所示的轉(zhuǎn)化關系和題中所給的已知條件，回答相關問題．已知：
①甲、乙、丙、丁是初中化學中常見的物質(zhì)．甲和丙是黑色固體，乙和丁是無色氣體．
②W+甲Y+乙，W是人體中質(zhì)量分數(shù)最高的物質(zhì)．請回答：
（1）寫出甲、乙、丙、丁的化學式．
甲______，乙______，
丙______，丁______．
（2）在高溫條件下，甲+丙→X+Y的反應也能進行．請寫出該反應的方程式______ 2Cu+CO₂↑．

金屬材料在生活、生產(chǎn)、科技等方面普遍使用．
（1）我縣某企業(yè)因經(jīng)營不善而停工，一年多來，許多機械設備上已銹跡斑斑．晴晴同學將設備上一枚生銹的鐵螺絲放入足量的稀鹽酸中，觀察到鐵銹逐漸消失，該反應的化學方程式為______；一段時間后，又觀察到鐵釘表面有氣泡產(chǎn)生，寫出產(chǎn)生氣泡的化學方程式______；晴晴結合學過的化學知識，向留守的管理人員提出了一些防止機械設備進一步銹蝕的建議，請寫出一條晴晴的建議：______．
（2）鈦（Ti）是航天航空、化工等方面的重要金屬材料，被稱為“21世紀的金屬”．工業(yè)上用鎂在高溫下與TiCl₄反應制取，化學方程式為：TiCl₄+2MgTi+2MgCl₂．反應說明金屬鈦的活動性比鎂______（填“強”或“弱”）．
（3）黃銅為銅鋅合金，用途極為廣泛，可用于制造供排水管、獎章、波紋管、蛇形管、冷凝管、彈殼及各種形狀復雜的沖壓制品、小五金件等．小華同學從家里帶來了黃銅碎片，準備與同學們一起來測量其中的銅含量．他們決定先測定黃銅與酸反應產(chǎn)生的氫氣的量，再計算．

①小華用設計出的上圖A方案測定：先稱量黃銅樣品、錐形瓶及稀硫酸的質(zhì)量，黃銅樣品放入錐形瓶并倒入稀硫酸，待反應完畢后再測錐形瓶和反應后混合物的總質(zhì)量，反應前后總質(zhì)量差為產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量．寫出該反應的化學方程式：______．
②小海對小華的設計提出質(zhì)疑后，在上述方案中的錐形瓶上加一裝有干燥劑的干燥管，測定反應前后裝置的質(zhì)量差．請你說明小海質(zhì)疑的理由是：______．
③晴晴通過思考后，覺得他們的方案由于產(chǎn)生氫氣質(zhì)量小，在天平上稱量誤差都較大，于是晴晴設計（如上圖C）的方案．取了1.0g黃銅，加入足量的稀硫酸后，在量筒中收集到了111mL的水．已知該條件下氫氣的密度為0.09g/L，請計算該黃銅中銅的質(zhì)量分數(shù)（計算結果保留一位小數(shù)）．

下列變化中，屬于化學變化的是（ ）
A．紅墨水中放入木炭后變?yōu)闊o色
B．沾有水的鐵刀表面變棕紅色
C．用炭黑在白紙上劃痕留下黑色
D．用砂紙磨擦銅片變亮紅色

凈化少量自然界的水，可以采用如圖的簡易凈水器．凈化后的水是（ ）

A．蒸餾水
B．軟水
C．純凈物
D．混合物

硝酸鉀（KNO₃）是一種化肥，它不屬于（ ）
A．氮肥
B．鉀肥
C．磷肥
D．復合肥

市場上銷售的加碘食鹽中含有碘酸鉀，其中“碘”通常是指（ ）
A．碘原子（I）
B．碘分子（I₂）
C．碘元素（I）
D．碘離子（I^-）

下列實驗操作不正確的是（ ）
A．
先把鐵釘放在管口再慢慢豎起來
B．
起來給試管中的液體加熱
C．
把氫氧化鈉固體放在紙上進行稱量
D．
用燈帽蓋滅酒精燈

某化學反應可表示為其中“”、“”、“”、“”分別表示不同的分子或原子，則反應所屬的基本反應類型為（ ）
A．化合反應
B．分解反應
C．置換反應
D．復分解反應

用分子的知識解釋下列生活現(xiàn)象，其中正確的是（ ）
A．10mL水和10mL酒精混合能得到小于20mL混合溶液，說明分子間有一定的間隔
B．加熱的鐵絲在空氣與在純氧中現(xiàn)象不同，說明兩者中的氧分子性質(zhì)不相同
C．加壓25m³的石油氣可裝入容積為0.024m³鋼瓶中，說明分子在加壓下可以變小
D．加熱水至沸騰能變成水蒸汽，說明分子可以加熱變成原子

下列說法錯誤的是（ ）
A．稻草自燃既包含緩慢氧化又包含劇烈氧化
B．煤、石油、天然氣是三種不可再生的能源
C．乙醇可通過高梁等發(fā)酵獲得，是可再生能源
D．人類利用的能量都是通過化學反應獲得的