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以下是實驗室常用部分儀器：

（1）指出圖中儀器的名稱：④______；
（2）小李同學選擇儀器制取并收集氧氣，已知他使用了儀器①③⑤⑥，那么他還需要使用上圖儀器中的______（填序號）；該發(fā)生裝置檢查氣密性的方法是：把導管的一端浸在水里，用手緊貼試管外壁，若導管口有______，則說明該裝置不漏氣．
（3）小張同學正在收集一瓶CO₂，不知是否收集滿了，其驗滿方法是______．
（4）某興趣小組選用上述儀器，用鋅粒和稀硫酸制氫氣，鋅粒反應完后，發(fā)現(xiàn)還有較多的灰黑色固體物質，從反應后的混合物中分離得到該灰黑色固體的操作方法是______．
[提出問題]灰黑色固體物質的成分是什么呢？
[提出猜想]①可能含有單質碳；②可能含有單質銅；③可能還有其它物質
[設計實驗]請設計實驗用化學方法證明該灰黑色固體物質中是否含有單質碳和單質銅．完成下表（不一定要填滿）：

步驟	實 驗 方 法	現(xiàn) 象 和 結 論
1	______	______
2	______	______
3

[反思討論]上述各步反應完全后，興趣小組的同學還收集到了少量剩余黑色固體物質，為了進一步探究剩余固體物質的成分，興趣小組的同學討論后，認為用初中化學知識無法解決，你對下一步的探究學習活動的合理建議是：首先______．

（1）圖甲所示加入硝酸銨的實驗中可能觀察到的現(xiàn)象是______．
（2）按圖乙進行實驗時，發(fā)現(xiàn)小氣球脹鼓起來．如果實驗中發(fā)生了化學反應，則液體X和固體Y可能的組合是（至少答出三種）______；如果實驗中沒有發(fā)生化學反應．則液體X和固體Y可能的組合是______
（答出一種即可）．
（3）按圖丙所示裝置進行實驗，首先將液體A滴入盛有氣體B的試管中，充分反應后，打開止水夾，發(fā)現(xiàn)水倒吸入試管①中，則液體A和氣體B可能是______．

某興趣小組同學為證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了中和反應，從不同角度設計了如下實驗方案，并進行實驗．
方案一：先用pH試紙測定NaOH溶液的pH，再滴加鹽酸，并不斷振蕩溶液，同時測定混合溶液的pH，如果測得的pH逐漸變小且小于7，則證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了化學反應．
（1）用pH試紙測定溶液的pH時，正確的操作是：______．
（2）簡述強調“測得的pH小于7”的理由：______．
方案二：先在NaOH溶液中滴加幾滴酚酞溶液，溶液顯紅色，然后再滴加鹽酸，可觀察到紅色逐漸消失，則證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了化學反應．
該組同學在向NaOH溶液中滴加酚酞溶液時，發(fā)現(xiàn)了一個意外現(xiàn)象：氫氧化鈉溶液中滴入酚酞溶液，溶液變成了紅色，過了一會兒紅色就消失了．該小組對這種意外現(xiàn)象的原因作了如下猜想：①可能是酚酞溶液與空氣中的氧氣反應，使紅色消失；②可能是氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應，使紅色消失．
（1）為驗證猜想①，該組同學做了如下實驗：將配制的氫氧化鈉溶液加熱，并在液面上方滴一些植物油，然后在冷卻后的溶液中滴入酚酞溶液．實驗中“加熱”和“滴入植物油”目的是______．實驗結果表明酚酞溶液紅色消失與空氣中的氧氣無關．
（2）為驗證猜想②，該組同學做了如下實驗：取了一定量的Na₂CO₃溶液，在其中滴入酚酞溶液，發(fā)現(xiàn)溶液也呈現(xiàn)紅色，由此可得出以下兩點結論：結論1：說明Na₂CO₃溶液呈______性；結論2：說明酚酞溶液紅色消失與空氣中的二氧化碳無關．
（3）該小組同學通過查閱資料得知：當氫氧化鈉溶液濃度很大時，就會出現(xiàn)上述意外現(xiàn)象．請設計實驗證明該方案中取用的NaOH溶液濃度過大：①實驗方法______，②觀察到的現(xiàn)象______．
方案三：化學反應中通常伴隨有能量的變化，可借助反應前后的溫度變化來判斷反應的發(fā)生．如果NaOH溶液與稀鹽酸混合前后溫度有變化，則證明發(fā)生了化學反應．
該組同學將不同濃度的鹽酸和NaOH溶液各10mL混合，用溫
度計測定室溫下混合前后溫度的變化，并記錄了每次混合前后溫度的升高值△t（如表）．

編號	鹽酸	NaOH溶液	△t/℃
1	3.65%	2.00%	3.5
2	3.65%	4.00%	x
3	7.30%	8.00%	14

（1）表中x=______．
（2）某同學在沒使用溫度計的情況下，通過右圖所示裝置完成了實驗．則該同學根據(jù)______判斷NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了中和反應．
（3）關于實驗中的細節(jié)和意外情況：①實驗中，稀鹽酸必須用膠頭滴管逐滴滴加，這樣做的目的是______．②實驗過程中，要用玻璃棒不斷攪拌，這樣做的目的是______．③在實驗過程中意外發(fā)現(xiàn)有氣泡出現(xiàn)，你認為原因是______．④發(fā)現(xiàn)盛放NaOH溶液的試劑瓶瓶口和橡皮塞上出現(xiàn)了白色粉末．他們依據(jù)所學的化學知識，對這種白色粉末的成分作了如下猜想：①可能是NaOH；你認為：②可能是______； ③可能是______．
（4）為了進一步研究實驗中出現(xiàn)的問題，取了13.3g氫氧化鈉固體樣品加適量的水配成溶液，向其中加入200g10%的稀鹽酸，使其充分反應，生成二氧化碳2.2g．求：
（1）樣品中氫氧化鈉的質量；______
（2）和氫氧化鈉反應的鹽酸的質量；______
（3）在圖中畫出以縱坐標表示二氧化碳質量，橫坐標表示鹽酸的質量的關系圖．

（已知Na₂CO₃+2HCl═2NaCl+H₂O+CO₂↑）

鈦（Ti）和鈦合金被認為是21世紀的重要金屬材料．鈦可通過如下反應制得：TiCl₄+2Mg Ti+2MgCl₂，若要制得12g鈦，需要鎂的質量是多少克？

實驗室現(xiàn)有氯化鎂和硫酸鈉的固體混合物樣品，小明同學想測定樣品中氯化鎂的質量分數(shù)．先稱取該混合物樣品20g，完全溶于水中，然后取用了一定溶質質量分數(shù)的氫氧化鈉溶液100g平均分四次加入其中，充分振蕩，實驗所得數(shù)據(jù)見下表，請你分析并進行有關計算：

次數(shù)物質的質量	1	2	3	4
加入氫氧化鈉溶液的質量/g	25	25	25	25
生成沉淀的質量/g	2.9	X	8.7	8.7

（1）上表中X的數(shù)值為______；
（2）計算原固體混合物樣品中氯化鎂的質量分數(shù)是多少？
（3）上述實驗中所用到的氫氧化鈉溶液，是小明同學利用實驗室中已有的80g溶質質量分數(shù)為30%的氫氧化鈉溶液現(xiàn)配制的，試計算需加入多少克水，才能配成實驗中所需溶質質量分數(shù)的氫氧化鈉溶液？

“綠色化學”要求從根本上減少甚至杜絕污染．下列對農作物收割后留下的秸稈的處理方法中，不符合“綠色化學”的是（ ）
A．就地焚燒
B．發(fā)酵后作農家肥
C．加工成精飼料
D．制造沼氣

生活中處處有化學知識，下列操作正確的是（ ）
A．用鐵鍋烹飪能增加人體元素
B．用燃著的木條檢查液化氣罐是否泄漏
C．常用水沖洗自行車能防銹
D．在煤爐上放一盆水，能防止CO中毒

下列生活事例中，主要過程為化學變化的是（ ）
A．冬天來，河水成冰
B．功夫深，鐵杵成針
C．佳節(jié)到，焰火繽紛
D．美酒開，滿屋飄香

水是生命之源，下列生活中的“水”能看成純凈物的是（ ）
A．自來水
B．礦泉水
C．糖水
D．部分結冰的蒸餾水

學習化學可以防止走入生活和學習的一些誤區(qū)．你認為下列說法不正確的是（ ）
A．水銀不是銀，而是金屬
B．純堿不是堿，而是鹽
C．干冰不是冰，而是固體二氧化碳
D．苛性鈉不是鈉，而是一種常見的鹽