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科目： 來源：2009年北京市宣武區(qū)初中畢業(yè)會(huì)考化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

下圖為某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室制取CO₂并檢驗(yàn)CO₂性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖．

（1）容器A中反應(yīng)的化學(xué)方程式______．
（2）該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過程中，將A中產(chǎn)生的氣體通入到B中，觀察到澄清石灰水沒變渾濁，則說明A瓶產(chǎn)生的CO₂氣體中混有______．
（3）由于上述原因，該同學(xué)把容器中的濃鹽酸換成稀鹽酸，將A中產(chǎn)生的氣體通入到C中并收集滿，再向C中倒入濃NaOH溶液，迅速用安有玻璃導(dǎo)管（在其下端綁好一個(gè)小氣球）的膠塞塞緊，振蕩，可以觀察到小氣球______．請(qǐng)寫出C中反應(yīng)的化學(xué)方程式______．
（4）A裝置也能用來制取______；制取該氣體的化學(xué)方程式______ 2H₂O+O₂↑．

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科目： 來源：2009年北京市宣武區(qū)初中畢業(yè)會(huì)考化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

有一種含銅元素的固體化合物．向盛有該化合物的試管中加入足量稀硫酸，固體逐漸溶解、生成藍(lán)色溶液．欲從藍(lán)色溶液中提取金屬單質(zhì)，實(shí)驗(yàn)流程如下：藍(lán)色溶液

固體M

金屬單質(zhì)．
（1）操作1的名稱______；固體M的成分______；寫出藍(lán)色溶液與C反應(yīng)的化學(xué)方程式______．
（2）加入過量D的目的是______；寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式______；如何確定此目的已經(jīng)達(dá)到______．

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科目： 來源：2009年北京市宣武區(qū)初中畢業(yè)會(huì)考化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

鉀肥可以提高植物的抗病蟲害的能力．右圖為某牌鉀肥的部分信息．
計(jì)算：
（1）這種化肥的相對(duì)分子質(zhì)量．（要求寫出計(jì)算過程及結(jié)果）______．
（2）鉀肥中硫元素與氧元素的質(zhì)量比是______．
（3）這袋化肥中鉀元素的質(zhì)量．（要求具體格式）