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科目： 來源：2006年北京市中考化學試卷（課標卷）（解析版） 題型：填空題

甲、乙、丙是初中化學中常見的物質(zhì)，其轉(zhuǎn)化關系如右圖所示：
（1）若甲、乙組成元素相同，甲、乙、丙中有一種物質(zhì)為水，則甲為（填化學式）    ，實驗室制丙的化學方程式為：    （寫出一種）．
（2）若甲、乙、丙都含有三種元素，甲、乙、丙的相對分子質(zhì)量依次增大，其中一種物質(zhì)廣泛用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產(chǎn)．由甲到乙反應的化學方程式為    ；乙也可以轉(zhuǎn)化為甲，其反應的化學方程式為    ．
（3）若甲、乙、丙都含有三種元素，其中兩種元素的質(zhì)量比均為1：2，圖示反應中，一個有難溶物生成，另一個有氣體生成，第三個有難溶物和水生成，則生成的氣體可能為（填化學式）    ，由甲到丙反應的化學方程式為    ．

科目： 來源：2006年北京市中考化學試卷（課標卷）（解析版） 題型：解答題

根據(jù)下圖回答問題：
（1）寫出標有序號的儀器名稱：a______，b______．
（2）CO和Fe₂O₃均屬于（填序號）______．
①單質(zhì) ②氧化物 ③酸 ④堿  ⑤鹽
（3）澄清石灰水中可觀察到的現(xiàn)象是______．
（4）點燃b的目的是______．
（5）高溫條件下此反應的化學方程式為______ 2Fe+3CO₂

科目： 來源：2006年北京市中考化學試卷（課標卷）（解析版） 題型：解答題

實驗室廢水任意排放會造成環(huán)境污染．某校實驗室中的廢水中含有大量的AgNO₃、Zn（NO₃）₂、Fe（NO₃）₂，該校實驗小組擬從該廢水中回收銀，并得到副產(chǎn)品硫酸亞鐵晶體．實驗方案如圖所示（實驗過程中未引入其它的金屬元素）

（1）實驗室常用______的方法分離固體甲和溶液乙，該操作需要使用的儀器有______．
（2）固體甲中含有的物質(zhì)是（填化學式）______．
（3）步驟①向廢水中加入過量的A．檢驗A是否過量的方法是______．

科目： 來源：2006年北京市中考化學試卷（課標卷）（解析版） 題型：解答題

小明參觀某養(yǎng)魚池時，好奇的發(fā)現(xiàn)農(nóng)民向養(yǎng)魚池中撒一種叫做過氧化鈣的淡黃色固體，用來增加魚池中的含氧量．小明剛學完氧氣的實驗室制法，于是他想可否用過氧化鈣來制取氧氣呢？
[提出問題]過氧化鈣可否用于制取氧氣？
[查閱資料]部分內(nèi)容如下：過氧化鈣（CaO₂）室溫下穩(wěn)定，在300℃時分解成氧氣，可做增氧劑、殺菌劑等．
[猜想與論證]
（1）小明依據(jù)______，提出猜想Ⅰ．
猜想Ⅰ：加熱過氧化鈣可制取氧氣．

實驗裝置	實驗主要過程
	①檢驗裝置氣密性．操作如下：先將導管伸入液面下，用手緊握試管，觀察到______，松開手后，有液體進入導管． ②加入過氧化鈣于試管中，加熱，導管口有大量氣泡冒出． ③收集滿一瓶氣體． ④停止加熱．熄滅酒精燈前，應______． ⑤檢驗氣體．方法是______

實驗結(jié)論：加熱過氧化鈣可制取氧氣．
（2）小明聯(lián)想到農(nóng)民用過氧化鈣增加魚池中的含氧量，提出猜想Ⅱ．
猜想Ⅱ：過氧化鈣與水反應可制取氧氣．

實驗裝置	實驗主要過程
	①檢驗裝置氣密性． ②加入過氧化鈣和水后，有少量細小氣泡緩慢放出，在導管口幾乎收集不到氣體．該裝置放置到第二天，集氣瓶只收集到極少量氣體，振蕩試管后仍有少量細小氣泡緩慢放出．

實驗結(jié)論：不能用過氧化鈣與水反應制取氧氣．
分析與反思：
①雖然沒有快速收集到大量氧氣，但由此實驗現(xiàn)象，小明認為農(nóng)民用過氧化鈣做增氧劑的主要原因是______．
②小明希望對此實驗進行改進，使該反應加快，你能幫他提出建議嗎？
你的合理建議：______．
以上建議是否可行，還需進一步通過實驗驗證．

科目： 來源：2006年北京市中考化學試卷（課標卷）（解析版） 題型：解答題

科目： 來源：2006年北京市中考化學試卷（課標卷）（解析版） 題型：解答題

科目： 來源：2002年甘肅省中考化學試卷（解析版） 題型：選擇題

科目： 來源：2002年甘肅省中考化學試卷（解析版） 題型：選擇題

科目： 來源：2002年甘肅省中考化學試卷（解析版） 題型：選擇題

科目： 來源：2002年甘肅省中考化學試卷（解析版） 題型：選擇題