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科目： 來源：2009年云南省昆明市中考化學樣卷（解析版） 題型：解答題

（1）用化學用語表示下列物質(zhì)：
①氫元素______；②1個二氧化碳分子______；③氮的某種氧化物中氮元素的化合價為+1價，該氧化物是______．
（2）在符號“2SO42-”中：前面的系數(shù)“2”表示______；右上角的“2-”表示______．

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科目： 來源：2009年云南省昆明市中考化學樣卷（解析版） 題型：解答題

請從氫氣、氮氣、氧氣、二氧化碳、二氧化硫等五種氣體中，按要求將相應物質(zhì)的化學式填寫在題中的空白處：
（1）屬于空氣污染物的氣體是______．
（2）能支持燃燒的氣體是______．
（3）焊接金屬時常用作保護氣的是______．
（4）綠色植物光合作用吸收的氣體是______．

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科目： 來源：2009年云南省昆明市中考化學樣卷（解析版） 題型：解答題

含碳元素的物質(zhì)在自然界中普遍存在．請回答下列問題：
（1）已知碳元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為 ，其最外層電子數(shù)為______．
（2）請根據(jù)下圖提供的信息，在相應的位置上寫出不同單質(zhì)的名稱或化學式：
名稱：______化學式：______名稱：______

可用于制鉛筆芯
分子結(jié)構(gòu)
單質(zhì)圖片
（3）近幾十年來，大氣中CO2的含量不斷上升，使全球變暖．導致大氣中CO2含量不斷上升的主要因素是（填寫序號）______．
①人和動物的呼吸     ②植物的光合作用     ③化石燃料的大量使用和森林遭到破壞．

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科目： 來源：2009年云南省昆明市中考化學樣卷（解析版） 題型：解答題

如圖中，圖甲為元素周期表中的一格，圖乙為水分子分解示意圖．請回答下列問題：

（1）請寫出一條從圖甲中你能獲取的相關(guān)信息______．
（2）圖乙形象地表示了水分解前后分子的變化．該反應的化學方程式為______ 2H2↑+O2↑

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科目： 來源：2009年云南省昆明市中考化學樣卷（解析版） 題型：解答題

“中國水周”活動的宣傳主題為“發(fā)展水利，改善民生”．
（1）水______（填“屬于”或“不屬于”）六大類營養(yǎng)素之一；保持水的化學性質(zhì)的最小粒子是______．
（2）如圖是活性炭凈水器示意圖，其中活性炭的作用是：______．
（3）硬水給人們的生活帶來了許多麻煩，生活中可通過______的方法使硬水軟化．

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科目： 來源：2009年云南省昆明市中考化學樣卷（解析版） 題型：填空題

小明同學繪制了如右圖所示A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線：

（1）當溫度為    ℃時，A物質(zhì)與B物質(zhì)的溶解度相等．
（2）若將B物質(zhì)從溶液中結(jié)晶析出，宜采用的結(jié)晶方法是    ．
（3）我國有許多鹽堿湖，湖中溶有大量的NaCl和Na2CO3，那里的人們“冬天撈堿，夏天曬鹽．”據(jù)此你認為圖中    （選填“A”或“B”）曲線與純堿的溶解度曲線相似．
（4）50℃時，將40 g的A放入50 g的水中，所配制的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是    ．

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科目： 來源：2009年云南省昆明市中考化學樣卷（解析版） 題型：解答題

化學源于生活，“柴、米、油、鹽”中蘊含著許多化學知識．請你填空：
（1）在新農(nóng)村建設中，許多家庭興建沼氣池．沼氣的主要成分是______．
（2）大米的主要成分是淀粉．淀粉屬于六大營養(yǎng)素中的______．
（3）餐具上的油污用加入洗潔精的水更易洗掉，原因是______．
（4）我們穿的衣服通常是由纖維織成的，常見的纖維有棉花、羊毛、滌綸等．用灼燒法可初步鑒別三種纖維，給三種纖維編號后，分別灼燒產(chǎn)生的氣味如下：
纖維編號①②③
灼燒時的氣味特殊氣味燒紙氣味燒焦羽毛氣味
則羊毛、棉花的編號分別為______．

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科目： 來源：2009年云南省昆明市中考化學樣卷（解析版） 題型：填空題

燃燒與我們的生活與社會的發(fā)展有著密切的聯(lián)系．右圖是燃燒條件示意圖，請回答下列問題：
（1）物質(zhì)發(fā)生化學反應的同時，伴隨著能量的變化，通常表現(xiàn)為    的變化．人類通過化學反應獲得的能量，大多來自于化石燃料．石油是化石燃料之一，它屬于    （填“純凈物”或“混合物”）．
（2）奧林匹克火炬（內(nèi)部儲有可燃物）是奧林匹克圣火的載體．
①采集奧林匹克圣火的唯一方式，是在奧林匹克的赫拉神廟前通過太陽光集中在凹面鏡的中央，引燃圣火．此過程中最關(guān)鍵的燃燒條件是    ．
②北京奧運會火炬能在每小時65公里的強風和每小時50毫米雨量的情況下保持燃燒．但要實現(xiàn)奧運圣火登頂珠峰，還需要解決最關(guān)鍵的燃燒條件是    ．

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科目： 來源：2009年云南省昆明市中考化學樣卷（解析版） 題型：解答題

某課外興趣小組的同學設計了如下三個實驗來驗證質(zhì)量守恒定律：
實驗I：稱量鎂條，在空氣中點燃，待反應結(jié)束后，將生成物全部收回再稱量．
實驗II：將裝有稀鹽酸的小試管放入裝有鋅粒的燒杯中，稱量，然后將鹽酸與鋅粒接觸，過一會在稱量．
實驗III：將裝有氫氧化鈉溶液的試管放入盛有硫酸銅的錐形瓶中，并在錐型瓶口塞上橡皮塞，稱量，然后設法將兩種溶液接觸（有藍色氫氧化銅沉淀和硫酸鈉生成）過一會再稱量．數(shù)據(jù)見下表：
編號實驗I實驗II實驗III
反應前/g4.8112.6118.4
反應后/g8.0112.4118.4
（1）在實驗I中，反應后的質(zhì)量比反應前明顯增加，請用質(zhì)量守恒定律加以解釋______
______．
（2）實驗II中發(fā)生反應的化學方程式為______，該反應屬于基本反應類型中的______反應．
（3）這三個實驗中，實驗III正確反映了反應物與生成物之間的質(zhì)量關(guān)系．請從分子、原子的角度解釋反應前后質(zhì)量相等的原因______．
（4）實驗I、II不能正確反映反應物和生成物之間的質(zhì)量關(guān)系，選一例說明實驗設計中的不當之處，并提出改進思路______．

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科目： 來源：2009年云南省昆明市中考化學樣卷（解析版） 題型：解答題

化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學．

（1）根據(jù)圖1回答：在連接c和d時，使d較易插入c中的措施是______．
（2）采用圖2所示操作可能造成的后果之一是______．
（3）利用圖3裝置（夾持裝置未畫出）能進行的實驗是______．
A．用高錳酸鉀制氧氣     B．用石灰石與稀鹽酸制二氧化碳
C．用鋅與稀硫酸制氫氣   D．用雙氧水與二氧化錳制氧氣
（4）圖3中的氣體發(fā)生裝置雖然簡單，操作方便，但無法控制反應速率．請從圖4中選取______（選填序號）與圖1中a組裝成新的氣體發(fā)生裝置，以達到控制反應速率的目的．

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