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將化學(xué)知識系統(tǒng)化，有助于對問題的認識．請你參與下列有關(guān)分類問題的討論．
（1）無機化合物可根據(jù)其組成和性質(zhì)進行分類．在K、H、O、N四種元素中任意選擇三種組成合適物質(zhì)，將其化學(xué)式分別填在下面②、⑥的橫線上：②    ，⑥   

請寫出上面①、④反應(yīng)的化學(xué)方程式：    ．
（2）化學(xué)反應(yīng)之間、化學(xué)物質(zhì)之間具有包含、并列、交叉等關(guān)系．下表中X、Y符合下圖所示關(guān)系的是    （選填下列表中選項）．

	A	B	C	D
X	化合反應(yīng)	置換反應(yīng)	含碳化合物	鈉鹽
Y	氧化反應(yīng)	復(fù)分解反應(yīng)	氧化物	碳酸鹽

化學(xué)元素與人體健康息息相關(guān)．
在C、N、H、O、Ca、Zn六種元素中為人體必需的微量元素是    ．從食物中攝取的營養(yǎng)素有糖類、油脂、蛋白質(zhì)、維生素、無機鹽和    等六大類，這些營養(yǎng)素對人類的生命活動具有重要意義．作為處在身體生長發(fā)育關(guān)鍵時期的中學(xué)生，不能偏食、挑食，每天都要攝入足夠、均衡的營養(yǎng)．
（1）缺鈣會引起佝僂病，下列物質(zhì)可用于人體補鈣的是    ．
A．CaO       B．Ca（OH）₂        C．CaCO₃
（2）某同學(xué)平時不吃飯，只吃菜，結(jié)果出現(xiàn)乏力、疲倦甚至昏迷等癥狀，他缺少的一種營養(yǎng)素是    ；
（3）某同學(xué)在畢業(yè)體檢時，檢查出蛋白質(zhì)攝入量不足．假如你是一名醫(yī)生，你會建議他在平時的飲食中應(yīng)該多吃的食物是    （任填一種）．

含硫的物質(zhì)有很多，其中有初中化學(xué)中常見的物質(zhì)．
（1）S在空氣中燃燒的現(xiàn)象是______，同時產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體．該氣體有毒，大量排入大氣會因引起______，造成水體、土壤酸化等．
（2）黃鐵礦的主要成份為二硫化亞鐵（FeS₂），是工業(yè)上生產(chǎn)硫酸的主要原料，生產(chǎn)硫酸的過程分三步．第一步：4FeS₂+11O₂2Fe₂O₃+8SO₂，第二步：2SO₂+O₂2SO₃，第三步：SO₃+H₂O=H₂SO₄．第一步反應(yīng)所屬的反應(yīng)類型為______（填序號）．
①化合反應(yīng)   ②分解反應(yīng)   ③置換反應(yīng)   ④復(fù)分解反應(yīng)   ⑤非基本反應(yīng)類型
（3）裝有濃硫酸的試劑瓶上的標簽應(yīng)有的圖標為______．

（4）如圖是實驗室收集SO₂的正確裝置，圖中收集氣體的方法為______，由此可知：SO₂的密度比空氣______且常溫下不與空氣反應(yīng)．圖中裝有氫氧化鈉的干燥管的作用是______．

通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，以下是老師提供的一些實驗裝置，根據(jù)下圖回答問題：

（1）寫出實驗室用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式______ 2H₂O+O₂↑

晴晴同學(xué)用A、B兩只塑料瓶集滿CO₂，分別倒入一定量的水和氫氧化鈉溶液，蓋嚴瓶蓋，充分振蕩，塑料瓶都變癟，如下圖所示．①②兩興趣小組的同學(xué)對此現(xiàn)象進行了實驗探究．
（1）①組同學(xué)認為，兩個瓶中都有水，是因為CO₂與水發(fā)生了反應(yīng)，才導(dǎo)致塑料瓶變癟．
該組同學(xué)取少許A瓶中的液體，滴入數(shù)滴紫色石蕊溶液，產(chǎn)生的現(xiàn)象為______，其原因是水與CO₂反應(yīng)生成了______（填化學(xué)式）．
（2）②組同學(xué)分析認為，加氫氧化鈉溶液的塑料瓶中CO₂與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______．
為證明本組觀點正確，②組同學(xué)設(shè)計了以下實驗方案：取B中溶液少量，滴入無色酚酞溶液，若溶液變?yōu)闊o色，說明CO₂與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)；若仍為紅色，說明CO₂未與氫氧化鈉反應(yīng)．你認為②組同學(xué)的實驗方案正確嗎？______（填“正確”或“不正確”），原因______．
（3）參考20℃時，部分物質(zhì)的溶解性表（下表），晴晴同學(xué)認為選用某些酸或鹽溶液與B瓶中的溶液反應(yīng)，根據(jù)現(xiàn)象能判斷出②組同學(xué)觀點是否正確．晴晴同學(xué)的說法得到了老師的肯定．

	Na+	Mg2+	Ca2+	Ba2+
OH-	溶	難溶	微溶	溶
Cl-	溶	溶	溶	溶
CO32-	溶	微溶	難溶	難溶

下表為該同學(xué)的實驗操作、現(xiàn)象和結(jié)論．

實驗操作		現(xiàn)象	結(jié)論
先取適量B瓶中的溶液加入試管中，	再滴加______（填“少量”或“過量”）鹽酸	產(chǎn)生氣體	CO2與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)
	或滴加______溶液	白色沉淀	同上

五、

實驗室有鐵、氧化銅、稀硫酸為原料制取銅，某同學(xué)設(shè)計了如下兩種方案：

（1）寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式
①______②______ Cu+H₂O

為驗證并除去食鹽晶體中含有少量的Na₂CO₃和Na₂SO₄兩種雜質(zhì)，現(xiàn)設(shè)計了如下實驗方案：

請回答：
（1）溶液甲中一定含有的溶質(zhì)是______和NaCl，沉淀M的化學(xué)式______；
（2）寫出氣體通入澄清石灰水出現(xiàn)渾濁的化學(xué)方程式______；
（3）由濾液丙得到食鹽晶體的方法是______．

下列框圖中的物質(zhì)均為初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中A是建筑材料的主要成分，B屬于氧化物，下圖是它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系（有的生成物沒有標出）．請回答：

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：A______，B______，C______．
（2）請寫出E+F→G的化學(xué)方程式______．

某海洋化工集團用氨堿法生產(chǎn)的純堿產(chǎn)品中含有少量氯化鈉雜質(zhì)，其產(chǎn)品包裝袋上標明：碳酸鈉≥96%．為測定該產(chǎn)品中含碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)，進行了以下實驗；取11.0g純堿樣品放入燒杯中，稱得燒杯及所盛純堿樣品的總質(zhì)量為158.0g，再把100g稀鹽酸平均分成四份依次加入樣品中，充分反應(yīng)后，實驗數(shù)據(jù)記錄如下：

所加鹽酸的次數(shù)	第一次	第二次	第三次	第四次
燒杯及所盛物質(zhì)的總質(zhì)量/g	181.2	204.4	228.6	253.6

請你據(jù)此分析計算：
（1）第一次加入稀鹽酸充分反應(yīng)后，生成二氧化碳的質(zhì)量是    g．
（2）該產(chǎn)品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)是    ．（結(jié)果精確到0.1%）

下列變化過程中只發(fā)生物理變化的是（ ）
A．用燃燒法區(qū)別羊毛和合成纖維
B．氣球充氣過多爆炸
C．以大米、高粱、小麥等糧食為原料釀酒
D．銅制品在潮濕的空氣中變成銅綠