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實驗室常用大理石和稀鹽酸反應來制取二氧化碳．

（1）反應的化學方程式為______；
（2）如圖所示的儀器中，儀器D的名稱為______；
（3）請你從圖所示的儀器中選擇適當?shù)膬x器，組裝一套實驗室制取二氧化碳的裝置（包括發(fā)生裝置和收集裝置，填寫儀器的編號）______；
（4）檢驗產(chǎn)生的氣體是否是二氧化碳的方法是______．

圍繞一瓶NaOH固體是否變質的問題，同學們展開探究活動．
查閱資料知：NaOH變質生成Na₂CO₃；Na₂CO₃溶液的pH＞7．甲同學用酚酞試液檢驗NaOH是否變質．你認為他能否成功______，
理由是______．
乙同學取少量固體于試管中，滴加某種試劑，有大量氣泡產(chǎn)生，由此證明NaOH已經(jīng)變質．你認為所加試劑為______．
丙同學欲證明變質的固體中尚存NaOH，請你幫助他完成以下探究方案．

探究目的	探究步驟	預計現(xiàn)象
目的：______	①取少量固體溶于水，向其中滴加足量的______溶液．	產(chǎn)生白色沉淀
證明固體中存在NaOH	②向①所得溶液中滴加酚酞試液．	酚酞試液變______

化學活動小組的同學在探究金屬的化學性質時，發(fā)現(xiàn)銅與稀硫酸在常溫或短時間加熱的條件下均不反應．那么，銅與濃硫酸能否發(fā)生反應呢？
[猜想與假設]
猜想1：在常溫下能反應；
猜想2：在常溫下不能反應，但在加熱條件下能反應；
猜想3：在加熱條件下也不能反應．
[實驗與事實]
操作1：將一小塊銅片放入試管中，加入足量的濃硫酸，無明顯現(xiàn)象；
操作2：加熱該試管，銅片上有氣泡生成，并聞到刺激性氣味；
操作3：檢驗產(chǎn)生的有刺激性氣味的氣體（檢驗方法及現(xiàn)象略）；
操作4：立即停止加熱；
操作5：將試管中的殘液慢慢倒入少量水中，溶液呈藍色
[結論與解釋]
（1）由以上探究可知猜想______正確的．（填序號）
（2）經(jīng)檢驗產(chǎn)生的氣體是SO₂，立即停止加熱是為了避免產(chǎn)生更多的SO₂；
（3）銅跟濃硫酸在加熱條件下反應的產(chǎn)物是SO₂和CuSO₄．
[反思與評價]
（1）操作5中，從安全角度考慮（填“能”或“不能”）______將水倒入剩余的殘液里．
（2）探究結論中對產(chǎn)物是SO₂和CuSO₄的判斷是否正確______，理由是______．
[拓展與應用]根據(jù)以上探究和已掌握的知識，同學們又設計了兩個利用廢銅屑、硫酸為原料制取硫酸銅的實驗方案．
甲方案：利用廢銅屑和濃硫酸在加熱的條件下反應制取CuSO₄
乙方案：在加熱條件下將廢銅屑在空氣中氧化成CuO，再將CuO與稀硫酸反應制取CuSO₄．
請你從安全、節(jié)約、環(huán)保等方面進行評價，較好的方案是______，理由是：______．

水中氫元素與氧元素的質量比為（化成最簡整數(shù)比）______．

已知2.4g金屬鎂跟50g某硫酸溶液恰好完全反應，試計算這種硫酸溶液中溶質的質量分數(shù)．

通過一年的學習，你認為不屬于化學這門自然科學研究范疇的是（ ）
A．物體的運動狀態(tài)
B．物質的性質與變化
C．物質的組成與結構
D．物質的制取與用途

下列圖示的實驗操作錯誤的是（ ）
A．
滴加液體
B．
取用固體藥品
C．
傾倒液體
D．
讀取液體體積

市售加碘鹽外包裝上的文字說明都標有含碘量，這里的碘是指（ ）
A．碘單質
B．碘元素
C．碘原子
D．碘分子

空氣中含量較多且化學性質不活潑的氣體是（ ）
A．二氧化碳
B．稀有氣體
C．氮氣
D．水蒸氣

一定溫度下，向氯化鈉不飽和溶液中加溶質，使之變成飽和溶液，此時沒有改變的是（ ）
A．溶質質量
B．溶質質量分數(shù)
C．溶液質量
D．溶劑質量