實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．

（1）寫出編號(hào)所指儀器的名稱：①________；
（2）以上裝置圖中共有兩處明顯的錯(cuò)誤，請(qǐng)你找出錯(cuò)誤的地方填在下列橫線上：________．
將上述錯(cuò)誤裝置改進(jìn)后，請(qǐng)繼續(xù)回答下列問(wèn)題．
（3）小亮利用上述裝置制取氧氣后發(fā)現(xiàn)：收集的氧氣占集氣瓶容積的60%（空氣占40%）時(shí)，能使帶火星的木條復(fù)燃．那么，使帶火星的木條復(fù)燃的氧氣濃度的最低值是多少呢？使用帶火星的木條驗(yàn)滿氧氣的方法是否可靠呢？小亮對(duì)此展開探究：
第一組實(shí)驗(yàn)：取5只集氣瓶，編號(hào)為①、②、③、④、⑤，按要求收集氣體．將帶火星的木條依次插入①～⑤號(hào)瓶中，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．
小亮在前一組實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上又做了第二、三組實(shí)驗(yàn)，三組實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象見(jiàn)下表．

	第一組					第二組					第三組
集氣瓶編號(hào)	①	②	③	④	⑤	①	②	③	④	⑤	①
收集的O2占容積的體積分?jǐn)?shù)（%）	l0	20	30	40	50	3l	33	35	37	39	34
帶火星木條的狀況	微亮	亮	很亮	復(fù)燃	復(fù)燃	很亮	很亮	復(fù)燃	復(fù)燃	復(fù)燃	很亮

請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：
①為了達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康男×吝x用A和E裝置制取和收集氧氣并在A裝置的試管口加一團(tuán)棉花，請(qǐng)寫出利用該裝置制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式________．
②集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)=收集的氧氣占容積的體積分?jǐn)?shù)+瓶中空氣占容積的體積分?jǐn)?shù)×________%．
③采取“半值法”探究能減少實(shí)驗(yàn)次數(shù)．例如：第一組實(shí)驗(yàn)若按③、④的編號(hào)順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，即可確定下一組實(shí)驗(yàn)收集的氧氣占容積的體積分?jǐn)?shù)應(yīng)在30%～40%之間，從而省去編號(hào)為①、②、⑤的實(shí)驗(yàn)．同理，第二組實(shí)驗(yàn)可以省去的實(shí)驗(yàn)編號(hào)為________．
④小亮通過(guò)計(jì)算知道了使帶火星的木條復(fù)燃的氧氣濃度的最低值，同時(shí)發(fā)現(xiàn)使用帶火星的木條驗(yàn)滿氧氣的方法并不可靠．
（4）你和小明還一起利用上述裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的探究．
①選擇藥品．小明對(duì)三組藥品進(jìn)行了研究，實(shí)驗(yàn)記錄如下：

組別	藥品	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①	塊狀石灰石和稀鹽酸	產(chǎn)生氣泡速率適中
②	塊狀石灰石和稀硫酸	產(chǎn)生氣泡速率緩慢并逐漸停止
③	碳酸鈉粉末和稀鹽酸	產(chǎn)生氣泡速率很快

從制取和收集的角度分析，一般選擇第①組藥品，不選用第③組藥品的原因是________；
②選擇裝置．通過(guò)對(duì)制取氣體裝置的分析，他選擇用B或者C的發(fā)生裝置．
③制取氣體．將藥品裝入所選裝置制取氣體，欲制取2.2克的二氧化碳?xì)怏w，則至少需要含雜質(zhì)20%的石灰石多少克？

右下圖是“尾氣催化轉(zhuǎn)換器”將汽車尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o(wú)毒氣體的微觀示意圖，其中不同的圓球代表不同原子．下列說(shuō)法不正確的是

1. A.
   此反應(yīng)是置換反應(yīng)
2. B.
   化學(xué)反應(yīng)中分子可分為原子
3. C.
   圖中共有4種分子
4. D.
   參加反應(yīng)的兩種分子的個(gè)數(shù)比為1：1

每年的6月5日是“世界環(huán)境日”．我國(guó)的環(huán)保主題是“人人參與，創(chuàng)建綠色家園”．下列有關(guān)能源的開發(fā)和利用不符合該主題的是

1. A.
   氫能是理想的新型能源，它具有資源豐富、燃燒放熱多、產(chǎn)物不污染環(huán)境等優(yōu)點(diǎn)
2. B.
   為減少空氣污染，應(yīng)提倡使用乙醇汽油
3. C.
   開發(fā)和利用太陽(yáng)能、水能、風(fēng)能等能源
4. D.
   煤、石油、天然氣等化石燃料為不可再生能源，應(yīng)禁止使用

現(xiàn)有一樣品，經(jīng)分析含氫氧化鈉72%、碳酸鈉10.6%、水17.4%．向該樣品中加，入100g 7.3%的稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)且溶液呈中性．則蒸干后所得的固體質(zhì)量

1. A.
   5.58g
2. B.
   5.85g
3. C.
   10g
4. D.
   11.7g

學(xué)習(xí)化學(xué)可以幫助我們分析解決許多生活中的問(wèn)題．利用所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答以下問(wèn)題：
（1）燒火時(shí)，木柴要架空放置，火才燒得更旺，原因是________．
（2）為了延長(zhǎng)食品的保質(zhì)期，生產(chǎn)廠家會(huì)想盡各種方法，例如：“真空”“包裝”、“充氣”包裝等．“充氣”包裝時(shí)適宜充入食品包裝袋中的氣體可以是________．
A、氧氣　　B、氮?dú)狻?C、二氧化碳　　 D、一氧化碳
（3）純凈水和硬水均是無(wú)色透明的，區(qū)別這兩種液體有多種方法，舉兩例說(shuō)明．
①________；②________．

雷雨后空氣十分新鮮，這是因?yàn)榭諝庵杏袠O少量的氧氣轉(zhuǎn)化了臭氧的緣故．下列有關(guān)說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是

1. A.
   該變化是化學(xué)變化
2. B.
   O₂和O₃都是由氧元素形成的純凈物
3. C.
   O₂和O₃是同一種物質(zhì)
4. D.
   O₂和O₃是兩種不同物質(zhì)

下表中，甲欄是實(shí)驗(yàn)操作造成的后果，乙欄列出了造成這些后果可能的原因．試從乙欄中選擇適當(dāng)?shù)淖帜笜?biāo)號(hào)，填入甲欄內(nèi)的橫線上．

甲欄	乙欄
（1）用CO還原CuO時(shí)，生成的紅色銅又變黑．________ （2）加熱分解KClO3時(shí)，試管破裂．________ （3）用向下排空氣法收集一小試管的H2驗(yàn)純，發(fā)現(xiàn)H2不純，再立即收集H2，結(jié)果發(fā)生爆炸．________	A、試管內(nèi)氣體仍在燃燒； B、試管口向上傾斜； C、未在CO氣體中冷卻； D、CO中混入了空氣．

將一只洗凈的雞爪放在盛有約20%的氫氧化鈉溶液的燒杯中，一段時(shí)間后取出，發(fā)現(xiàn)雞爪顏色明顯變化，說(shuō)明氫氧化鈉具有強(qiáng)烈的 ________性．

將100g10%的某固體物質(zhì)的溶液，進(jìn)行下述操作，所得溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小的是

1. A.
   蒸發(fā)掉10g水，無(wú)固體析出
2. B.
   加入10g10%的該溶液
3. C.
   加入10g固體，并使之完全溶解
4. D.
   加入10g水

構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法．將“分子”、“原子”、“元素”填入如圖序號(hào)所對(duì)應(yīng)橫線上．
①________；
②________；
③________．