二氧化碳對生活和環(huán)境有著重要影響．下列對二氧化碳利弊的描述中正確的是

1. A.
   二氧化碳和一氧化碳一樣都是空氣污染物
2. B.
   溫室里施用二氧化碳對植物生長不利
3. C.
   大氣中二氧化碳過多會形成臭氧空洞
4. D.
   利用固態(tài)二氧化碳可以進行人工降雨

同學們在學堿的化學性質時，做了一個如圖所示的甲乙兩個實驗．
（1）寫出乙實驗的化學反應方程式________，反應過程中產生的現象是________．
實驗結束后，甲、乙兩個同學將廢液倒入實驗室的廢液缸，結果發(fā)現廢液渾濁并呈紅色，產生疑問．
[提出問題]甲、乙兩個同學將廢液后，廢液中含有哪些物質？
[交流討論]①一定含有的物質：碳酸鈣、指示劑、水和________（寫化學式）．
②還含有能使廢液呈堿性的物質．能使廢液呈堿性的物質是什么？同學們有如下猜想．
小云認為：只有碳酸鈉
小紅認為：只有氫氧化鈣
小林認為：是氫氧化鈉和碳酸鈉
你認為還可能是________． （只寫一種猜想即可）
[實驗設計]小方想用氯化鈣溶液來驗證小云、小紅、小林的猜想．查閱資料獲悉氯化鈣溶液呈中性，并設計如下實驗．請你將小方的實驗設計補充完整．

實驗內容	預計現象	預計結論
取少量廢液缸中上層清液于試管中，加入過量氯化鈣溶液，靜置．	①有白色沉淀，溶液呈紅色．	________的猜想正確．
	②________．	小云的猜想正確．
	③無白色沉淀，溶液呈紅色．	________的猜想正確．

[反思拓展]在分析化學反應后所得物質的成分時，除了考慮生成物外還需考慮________．

右圖是元素X的原子結構示意圖．下列說法正確的是

1. A.
   該原子在化學變化中易得電子
2. B.
   X屬于非金屬元素
3. C.
   該原子最外電子層達到了穩(wěn)定結構
4. D.
   X與Cl形成的化合物為XCl₂

下列各組物質中，相互不能發(fā)生反應的是

1. A.
   氫氧化鈉溶液與硝酸鋇溶液
2. B.
   碳酸氫鈉與稀鹽酸
3. C.
   三氧化硫與氫氧化鈉溶液
4. D.
   碳酸鈉溶液與氫氧化鈣溶液

除去下列各組物質中含有的雜質，所用試劑和方法均不正確的是

	物質	所含雜質	除去雜質的方法
A	銅粉	鐵粉	加入過量稀鹽酸，過濾、洗滌、干燥
B	NaCl	泥沙	加足量的水溶解，過濾、蒸發(fā)
C	Cu（NO3）2溶液	AgNO3	加入過量的銅粉，過濾
D	NaOH溶液	Na2CO3	加入適量的稀鹽酸

1. A.
   A
2. B.
   B
3. C.
   C
4. D.
   D

現有如下操作，其中正確的是

1. A.
   甲稀釋濃硫酸時，把水沿燒杯壁慢慢注入盛濃硫酸的燒杯中
2. B.
   乙做完實驗，將余下的試劑倒回原試劑瓶中
3. C.
   丙做過濾實驗時把玻璃棒的末端斜靠在過濾器內三層濾紙?zhí)?/div>
4. D.
   丁做實驗時，將蒸發(fā)皿中的溶液完全蒸干后停止加熱

二百年前，_____用定量的方法研究了空氣的成分．

1. A.
   拉瓦錫
2. B.
   門捷列夫
3. C.
   道爾頓
4. D.
   阿伏加德羅

你認為下列傳聞缺乏科學依據的是

1. A.
   某地有個神秘的“死亡谷”，野兔等低矮動物走進谷底常會窒息而死
2. B.
   冬天某村有一家人關門閉戶在家烤火，結果導致全家中毒
3. C.
   用鐵鍋炒菜可使食物中增加微量鐵元素
4. D.
   有人聲稱，他發(fā)明了一種催化劑，只需添加少許就能將水變成汽油

繪出符合要求的簡易的裝置圖．用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，請設計一個可隨時控制反應發(fā)生和停止的制備裝置．

將盛有50g稀鹽酸的燒杯放在天平上，然后把過量的碳酸鈉加入到盛有稀鹽酸的燒杯中，以測定稀鹽酸中HCl的質量分數．已知反應前燒杯內稀鹽酸和碳酸鈉的總質量為60.0g，從反應開始至以后的6分鐘內，每1分鐘讀1次數并記錄．結果如下：

時間/min	0	1	2	3	4	5	6
質量/g	60.0	58.0	57.0	56.8	56.7	57.2	56.7

試回答下列問題：
（1）表中有一個測定結果誤差較大，這點所在的時間是第________min；
（2）在給出的坐標紙上，畫出表示反應過程的質量與時間的曲線圖
；
（3）試計算50g稀鹽酸中HCl的質量分數（寫出計算過程）．