科目: 來(lái)源:2013屆北京市101中學(xué)初三第一學(xué)期階段性考試化學(xué)試卷(帶解析) 題型:填空題
如下圖所示裝置可用于收集氧氣,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。![]()
(1)用向上排空氣法收集氧氣,則氧氣應(yīng)從 端導(dǎo)管通入;若要檢查已收集滿氧氣,可將帶火星的木條放在 端導(dǎo)管口處。
(2)若用排水法收集氧氣,可使集氣瓶中裝滿水,氧氣從 端導(dǎo)管通入。
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科目: 來(lái)源:2013屆廣西貴港市初中畢業(yè)班第一次教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)化學(xué)試卷(帶解析) 題型:填空題
(8分)下圖是實(shí)驗(yàn)室制備氣體的常用裝置,根據(jù)裝置回答:![]()
(1)寫(xiě)出帶標(biāo)號(hào)的儀器名稱(chēng):
① ② ;
(2)用裝置A制取氧氣的化學(xué)方程式是 ;
若要控制反應(yīng)速率以獲得平穩(wěn)的氧氣流,可以考慮將儀器①換成 (填儀器名稱(chēng))。
(3)二氧化氮?dú)怏w是一種密度大于空氣的有毒氣體,能與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。若要收集這種氣體,最好選用裝置 (填裝置字母代號(hào))。
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科目: 來(lái)源:2013屆湖北省宜昌市(城區(qū))九年級(jí)第一學(xué)期期末調(diào)研考試化學(xué)試卷(帶解析) 題型:填空題
下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)常用的裝置,根據(jù)裝置回答下列問(wèn)題:![]()
⑴ 儀器a的名稱(chēng)是 。
⑵ 寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式 ,收集氧氣可選用的裝置是 (填裝置編號(hào),下同)。
⑶ 用A裝置可制取二氧化碳,寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式 ,若用F裝置收集二氧化碳,二氧化碳?xì)怏w應(yīng)該從 (填“長(zhǎng)”或“短”)導(dǎo)管導(dǎo)入。
⑷ 硫化氫(H2S)氣體是一種有臭雞蛋氣味的有毒氣體,易溶于水且水溶液呈酸性。其實(shí)驗(yàn)室制取原理是FeS(固)+H2SO4(液)=FeSO4+H2S↑。實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體可采用 和 裝置組合。
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科目: 來(lái)源:2013屆湖北省洪湖市九年級(jí)調(diào)研考試化學(xué)試卷(帶解析) 題型:填空題
實(shí)驗(yàn)室常用裝置A~E制取和收集氣體,請(qǐng)根據(jù)下圖回答有關(guān)問(wèn)題:![]()
(1)用裝置A制取氧氣時(shí),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,
若收集一瓶氧氣,供硫粉在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)使用,最好選用氣體的收集裝置中的
(填裝置序號(hào),下同),理由是 。
(2)用鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣時(shí),你應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 。若用裝置F進(jìn)行“排空氣法”收集氫氣,請(qǐng)把裝置F中的“導(dǎo)氣管”補(bǔ)充完整。
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科目: 來(lái)源:2013屆江蘇省南京市玄武區(qū)初三第一學(xué)期期末學(xué)情調(diào)研化學(xué)試卷(帶解析) 題型:填空題
請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問(wèn)題:![]()
A B C D E
(1)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室在A裝置中用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式: 。
(2)實(shí)驗(yàn)室收集氧氣可用 (填編號(hào))裝置;在收集過(guò)程中,當(dāng)氧氣充滿集氣瓶后,將導(dǎo)管從瓶口處移開(kāi), 在桌上。
(3)微型實(shí)驗(yàn)有低碳、節(jié)約、環(huán)保等優(yōu)點(diǎn),只要我們善于觀察和思考,就能挖掘微型實(shí)驗(yàn)的素材和方法。如圖E所示,用稍作加工的膠頭滴管,吸取幾滴稀鹽酸,就可以進(jìn)行二氧化碳的生成與性質(zhì)微型實(shí)驗(yàn)。其中,b處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。已知H2S是一種劇毒氣體,能與氫氧化鈉溶液、氧氣、氯氣、二氧化硫等物質(zhì)反應(yīng)。若用此膠頭滴管進(jìn)行H2S實(shí)驗(yàn),避免H2S氣體排放到空氣中、污染空氣的一種方法是 。
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科目: 來(lái)源:2013屆江蘇省無(wú)錫市八士中學(xué)九年級(jí)下學(xué)期第一次模擬考試化學(xué)試卷(帶解析) 題型:填空題
請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)常用裝置,回答有關(guān)問(wèn)題。
(1) 寫(xiě)出圖中標(biāo)有字母的儀器的名稱(chēng):a 。
(2) 若要制取二氧化碳,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 (填“A”或“B”)。其化學(xué)方程式為 。若要獲得干燥的二氧化碳,除發(fā)生裝置外,還應(yīng)選用D裝置,并在該裝置中盛放 (填寫(xiě)試劑名稱(chēng))。
(3)實(shí)驗(yàn)室常使用儀器E來(lái)收集氣體,如現(xiàn)在要收集氫氣,則氣體從_____端進(jìn)入(填“b”或“c”),有同學(xué)認(rèn)為只要經(jīng)過(guò)一定的改進(jìn)措施,氧氣也能從該端進(jìn)入收集,則他的改進(jìn)措施是 。
(4) 實(shí)驗(yàn)室如用塊狀固體和液體無(wú)需加熱制取氣體,可將B裝置改進(jìn)為C裝置,當(dāng)反應(yīng)進(jìn)行過(guò)程中,關(guān)閉該裝置中的止水夾d 后,可以觀察到的現(xiàn)象是 。
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科目: 來(lái)源:2012—2013學(xué)年度第一學(xué)期濟(jì)南市歷城區(qū)期末質(zhì)量檢測(cè)試卷(帶解析) 題型:填空題
下圖所示是實(shí)驗(yàn)室中制取氣體時(shí)常用裝置。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)在實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí),加入藥品之前一定要先檢驗(yàn) 。
(2)以石灰石和稀鹽酸為原料制取并收集干燥的CO2氣體。
①各裝置的正確連接順序是(填裝置序號(hào)) 。
②產(chǎn)生CO2氣體的化學(xué)方程式為 。
③檢驗(yàn)集氣瓶中是不是CO2氣體的方法 。
(3)同學(xué)甲為驗(yàn)證制取CO2后剩余溶液中是否含有鹽酸(雜質(zhì)不溶于水且不參加反應(yīng),且CaCl2溶液呈中性),設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案如下:取樣于試管中,滴加AgNO3溶液,產(chǎn)生白色沉淀,再加入稀硝酸,沉淀不溶解,則含有鹽酸。你是否同意該方案?簡(jiǎn)述理由。
。
(4)將少量CO2氣體通入盛有足量NaOH溶液的廣口瓶中,瓶中溶液的質(zhì)量與之前相比會(huì)(填寫(xiě)下列各項(xiàng)序號(hào))。
| A.增大 | B.減小 | C.不變 | D.無(wú)法判斷 |
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科目: 來(lái)源:2013屆江蘇省昆山市九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷(帶解析) 題型:填空題
(7分)通過(guò)半年的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置。根據(jù)下圖及描述回答下列問(wèn)題:![]()
(1)關(guān)閉B裝置中的止水夾后,從長(zhǎng)頸漏斗向錐形瓶中注入一定量的水,靜止后如圖所示,則B裝置是否漏氣? (填“漏氣”、“不漏氣”或“無(wú)法確定”)。
(2)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取二氧化碳的化學(xué)方程式 。小明同學(xué)在一本參考書(shū)上發(fā)現(xiàn),鎂也能在二氧化碳中燃燒,于是他將鎂條點(diǎn)燃后迅速伸入盛有二氧化碳的集氣瓶中,發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒,發(fā)出白光,放大量的熱,產(chǎn)生一種白色粉末和一種黑色粉末。根據(jù)上述現(xiàn)象,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式: 。這個(gè)實(shí)驗(yàn)還引發(fā)了我們對(duì)過(guò)去某些知識(shí)的反思,從而有了新的發(fā)現(xiàn),你認(rèn)為新的發(fā)現(xiàn)是(填序號(hào)) ;
①燃燒不一定需要有氧氣
②活潑金屬著火時(shí)不能用二氧化碳滅火
③在一定的條件下,二氧化碳也能支持燃燒
(3)實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨與氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣,通常情況下,氨氣的密度比空氣小且極易溶于水,其水溶液稱(chēng)為氨水;若要制得氨氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置是 (填字母)。小雯同學(xué)將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無(wú)色酚酞的水中,觀察到的現(xiàn)象是 。
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科目: 來(lái)源:2013屆江蘇省鹽城市東臺(tái)許河鎮(zhèn)九年級(jí)下學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷(帶解析) 題型:填空題
小明、小華和小林三位同學(xué)利用下圖所示裝置在實(shí)驗(yàn)室制取O2和CO2,并對(duì)它們的有關(guān)性質(zhì)進(jìn)行研究,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。![]()
(1)小明同學(xué)用KMnO4固體制取O2,應(yīng)選用上圖中的___________裝置(填編號(hào)),
該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_______________________________;
(2)小華同學(xué)用濃HCl與大理石在C裝置中反應(yīng),制取CO2并檢驗(yàn)其有關(guān)性質(zhì),觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅,對(duì)這一現(xiàn)象的解釋不合理是______________(填序號(hào))。
a.產(chǎn)生的CO2直接使石蕊變紅
b.產(chǎn)生的CO2與H2O反應(yīng)生成H2CO3,使石蕊試液變紅
c.揮發(fā)出的氯化氫溶于水,使石蕊試液變紅
(3)小林同學(xué)用A裝置制取了一瓶無(wú)色無(wú)味純凈的氣體,他制取的氣體可能是___________;試用最簡(jiǎn)便的方法驗(yàn)證他制取的氣體_________________。
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科目: 來(lái)源:2013屆遼寧省建平縣城鎮(zhèn)學(xué)校九年級(jí)上學(xué)期期末檢測(cè)化學(xué)試卷(帶解析) 題型:填空題
(15分)下圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的氣體制備和收集裝置。![]()
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)請(qǐng)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):M ;N 。
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 (填字母序號(hào)),實(shí)驗(yàn)時(shí)該裝置試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花,其目的是 ;反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,其反應(yīng)類(lèi)型為: 反應(yīng)。若用裝置D收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是 。
(3)實(shí)驗(yàn)室用H2O2溶液和MnO2制取氧氣,若選用C做發(fā)生裝置,你認(rèn)為選用C的優(yōu)點(diǎn)是 。在該反應(yīng)過(guò)程中MnO2
起 作用。
(4)欲使用裝置E用排空氣法收集二氧化碳,則氣體應(yīng)從 (填“a”或“b”)端通入;欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從 (填“a”或“b”)端通入。
(5)已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng),則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中裝置 (填字母序號(hào))。
(6)實(shí)驗(yàn)室用鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 ,收集裝置是 (填字母序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
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