科目: 來(lái)源:2013屆重慶萬(wàn)州巖口復(fù)興學(xué)校初三上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(第一組)(帶解析) 題型:填空題
(10分)實(shí)驗(yàn)室中,利用下列裝置可以制取某些氣體,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。![]()
A B C D E
(1)寫(xiě)出帶標(biāo)號(hào)的儀器的名稱:① ;② 。
(2)向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前,應(yīng)該進(jìn)行的操作是 。
(3)實(shí)驗(yàn)室若用高錳酸鉀制取氧氣,選擇的收集裝置是 ;高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為 ;用雙氧水制氧氣的文字表達(dá)式為 其基本反應(yīng)類型為: 。
(4)乙炔又稱電石氣,是一種無(wú)色、無(wú)味、密度比空氣小,不溶于水的氣體;工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來(lái)切割和焊接金屬;實(shí)驗(yàn)室用電石(固體)與水反應(yīng)制取乙炔。你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 ;收集裝置是 。乙炔燃燒生成二氧化碳和水,試寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
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科目: 來(lái)源:2013屆江蘇南京高淳九年級(jí)上學(xué)期期中質(zhì)量調(diào)研測(cè)試化學(xué)試卷(帶解析) 題型:填空題
(10分)下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置。![]()
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(1)儀器①②的名稱是① 、② 。
(2)用高錳酸鉀制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;
①實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)在試管口放一團(tuán)棉花,其作用是 ;
②用排水法收集氧氣,開(kāi)始收集的合適時(shí)機(jī)是 ;
③下列有關(guān)“先”與“后”操作的說(shuō)法正確的是 。
A.搭好裝置后,先加入試劑,后檢查裝置的氣密性
B.給試管加熱時(shí),先給試管來(lái)回均勻加熱,后固定藥品部位加熱
C.用排水法收集滿氧氣后,先從水中移出導(dǎo)氣管,后撤離酒精燈
(3)實(shí)驗(yàn)室用分解過(guò)氧化氫溶液的方法制取氧氣,所用的發(fā)生裝置是 (填字母序號(hào))。
①該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;
②C裝置可收集氧氣的原因是 ;
確定用C裝置已收集滿的方法是 。
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科目: 來(lái)源:2013屆福建仙游高峰初級(jí)中學(xué)九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(帶解析) 題型:填空題
實(shí)驗(yàn)室中,利用下列裝置可以制取某些氣體,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。![]()
(1)寫(xiě)出帶標(biāo)號(hào)①的儀器的名稱:①_______________
(2)向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前,應(yīng)該進(jìn)行的操作是___________。
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,選擇A做發(fā)生裝置時(shí),試管口需要放一團(tuán)棉花的原因是________________;寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式_______________________。
(4)用氯酸鉀制取氧氣時(shí)若沒(méi)有二氧化錳,加入少量的高錳酸鉀也能達(dá)到同樣的目的,其原因是____________________________________________。
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科目: 來(lái)源:2013屆云南彌渡彌城九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(帶解析) 題型:填空題
實(shí)驗(yàn)室中,利用下列裝置可以制取某些氣體,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。![]()
(1)寫(xiě)出儀器編號(hào)名稱:
① ;② ;③ ;④ 。
(2)實(shí)驗(yàn)室若用用過(guò)氧化氫制氧氣,選擇的發(fā)生裝置是 ,其反應(yīng)表達(dá)式為
(3)在上述A裝置中,試管口要略向下傾斜,理由是_______________________,收集完畢時(shí),應(yīng)先 ,后 ,理由是 。
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科目: 來(lái)源:2013屆福建福州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(帶解析) 題型:填空題
(21分)如圖是幾種常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)裝置:
(1)指出儀器名稱:甲 乙 丙 丁
(2)如果用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用(圖一)中的 (填序號(hào))作為發(fā)生裝置,但此裝置有不足之處,請(qǐng)指出其中的錯(cuò)誤: 。
(3)小明用改進(jìn)后的裝置制取氧氣,寫(xiě)出反應(yīng)的文字表達(dá)式
如果他要收集干燥的氧氣,可選用(圖一)中的 (填序號(hào));如果想要收集一瓶較為純凈的氧氣,可選用(圖一)中的 (填序號(hào))。
(4)小華想用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣,她應(yīng)選用(圖一)中 作為發(fā)生裝置,寫(xiě)出該方法制取氧氣的文字表達(dá)式 。如果她選用(圖二)中的裝置收集一瓶氧氣,則收集時(shí)氣體應(yīng)從導(dǎo)管口的 端(填“A”或“b”)通入。
(5)當(dāng)過(guò)氧化氫接觸到二氧化錳后,反應(yīng)便立即開(kāi)始不能人為控制其速度。如果你稍改變所選擇裝置,便可控制其反應(yīng)速度,請(qǐng)從(圖三)的儀器中選擇一種更換小華選擇的裝置中一種儀器,以達(dá)到控制反應(yīng)速度的目的,你選擇的儀器是 (填序號(hào)),它更換原裝置中的 (填名稱)。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,通過(guò)相互交流,你認(rèn)為是 (填小明或小華)的方法更好,理由是 , 。![]()
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科目: 來(lái)源:2013屆福建福州文博中學(xué)九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(帶解析) 題型:填空題
(12分)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,部分實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
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A B C D
(1)檢驗(yàn)裝置氣密性的操作如圖A圖所示:先將導(dǎo)管伸入液面下,用手緊握試管,觀察到導(dǎo)管口有 ,松開(kāi)手后,導(dǎo)管內(nèi)有一段水柱,說(shuō)明該裝置 。
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置B圖所示:試管口放一團(tuán)棉花,以防止 ;
圖中是用 法收集氧氣;該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(3)你認(rèn)為圖C所示實(shí)驗(yàn)操作:火柴熄滅的原因是 。
(4)根據(jù)圖D所示:檢驗(yàn)集氣瓶已收集滿氧氣方法是___ 。
(5)若用二氧化錳和過(guò)所氧化氫溶液混合制取氧氣,上圖B圖實(shí)驗(yàn)裝置應(yīng)如何改動(dòng)? 答: 。
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科目: 來(lái)源:2013屆江蘇常州西藏民族中學(xué)初三(1組)上學(xué)期期中考試化學(xué)試就(帶解析) 題型:填空題
(14分)通過(guò)近一個(gè)學(xué)期的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,請(qǐng)結(jié)合下圖回答問(wèn)題: ![]()
(1)寫(xiě)出編號(hào)所指儀器的名稱:① ;② ;
(2)以上裝置圖中共有兩處明顯的錯(cuò)誤,請(qǐng)你找出其中一處并把改正的結(jié)果填在下列橫線上: (2分);
上述裝置改進(jìn)后,請(qǐng)繼續(xù)回答下列問(wèn)題:
(3)扎西在實(shí)驗(yàn)室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣,他選擇上述裝置中的 (填字母)和F進(jìn)行組裝。小紅在實(shí)驗(yàn)室中選用C裝置作為氧氣的發(fā)生裝置。在他們的實(shí)驗(yàn)中都用到了一種相同的固體藥品,在兩個(gè)反應(yīng)中它起 作用。請(qǐng)你寫(xiě)出小紅制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式: ;
(4)實(shí)驗(yàn)室選用C和E裝置還可以制取的氣體是 (填化學(xué)式),寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)該氣體的方法 (2分);
(5)裝置B、C都可以用來(lái)制。4)中的氣體,比較這兩個(gè)裝置的不同,指出B裝置的一個(gè)突出優(yōu)點(diǎn) (2分);
(6)有一名同學(xué)欲用G裝置收集H2,則H2應(yīng)從導(dǎo)管口 通入。
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科目: 來(lái)源:2013屆江蘇江陰夏港中學(xué)九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(帶解析) 題型:填空題
下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置,據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:![]()
(1)寫(xiě)出指定儀器的名稱: ②___________
(2)用高錳酸鉀制取氧氣可選用的發(fā)生裝置為 ,在試管口應(yīng)添加 ,收集裝置為 ,選擇該收集裝置理由是 ,反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式為 。
(3)實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀的電石與水反應(yīng)制取不溶于水的乙炔氣體,該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制 加水的速度,以免劇烈反應(yīng)放熱發(fā)生裝置炸裂.你認(rèn)為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是________,如果用圖1裝置收集乙炔,氣體應(yīng)從________(填“a”或“b”)進(jìn)入。
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科目: 來(lái)源:2012屆安徽皖東南初中三校九年級(jí)上學(xué)期第一次聯(lián)考化學(xué)試卷(帶解析) 題型:填空題
(9分)現(xiàn)有下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答問(wèn)題:![]()
(1)寫(xiě)出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱:①_____________,②____________;
(2)要制取一瓶氧氣,你認(rèn)為應(yīng)選擇的最佳實(shí)驗(yàn)裝置是 (填寫(xiě)字母代號(hào))。
加入藥品之前應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行 。
你認(rèn)為在準(zhǔn)備工作階段除應(yīng)考慮藥品的價(jià)格、制氧氣反應(yīng)的難易、制氧氣過(guò)程的安全性等因素外。還應(yīng)考慮的因素是 。 (列舉一條)
(3)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用A裝置制備氧氣的文字表達(dá)式: 。
(4)通過(guò)查閱資料得知:①氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水;②氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體。小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,她應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置是 ,收集裝置是 。(填字母編號(hào))
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科目: 來(lái)源:2012屆江蘇省無(wú)錫東林中學(xué)九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(帶解析) 題型:填空題
(10分) 某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進(jìn)行相關(guān)氣體制取的探究,請(qǐng)你分析并填空。 ![]()
(2)若實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取較干燥的氧氣,則選用的制取裝置組合是_________,用此方法收集氧氣是利用了氧氣___________的物理性質(zhì)。證明氧氣已集滿的方法是 。若用G裝置收集氧氣,則氧氣從______端(填a或b)進(jìn)入。該反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式是_____________________。
(3)實(shí)驗(yàn)室用F裝置制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)是______________,該反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式式是____。
(4)選用B裝置來(lái)制取氧氣時(shí),小明是“將二氧化錳加入裝有過(guò)氧化氫溶液的錐形瓶中”,小亮是“把過(guò)氧化氫溶液緩緩加入盛有少量二氧化錳的錐形瓶中”,為得到平穩(wěn)的氧氣流, (填小明或小亮)的操作更好。
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