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科目: 來(lái)源:2011屆廣東省汕頭市澄海區(qū)初三畢業(yè)模擬考試化學(xué)試卷 題型:填空題

馬強(qiáng)和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用如右圖所示的裝置制取氧氣:

  (1)寫(xiě)出圖中標(biāo)有②、⑥的儀器名稱:  
  ②____ ⑥____
  (2)寫(xiě)出儀器①的主要用途是____;
  (3)馬強(qiáng)用高錳酸鉀制取并收集氧氣,他需選擇上述儀器中的____(填字母)組成合適裝置,實(shí)驗(yàn)中還需要補(bǔ)充的一種用品是____,該反應(yīng)的文字表達(dá)式是____.
  (4)陳超選用了上述儀器中的②、⑥制取并收集氧氣,那么他還需要上圖儀器中的____(填字母)組成合適裝置,其反應(yīng)的文字表達(dá)式是____.
  (5)實(shí)驗(yàn)室可以用排水法收集氧氣,依據(jù)是____,排水法收集氧氣完畢后,應(yīng)先____,后____;
  (6)實(shí)驗(yàn)室還可以用____法收集氧氣,驗(yàn)證氧氣已經(jīng)收集滿的方法是____.

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科目: 來(lái)源:2011屆北京市平谷區(qū)中考一;瘜W(xué)試卷 題型:填空題

幾位同學(xué)根據(jù)下列各實(shí)驗(yàn)裝置圖,設(shè)計(jì)和討論了以下問(wèn)題:

(1) 萬(wàn)超同學(xué)說(shuō):“選擇A與E或   組合成裝置并在試管口加一團(tuán)棉花可制取
氧氣,其反應(yīng)的文字表達(dá)式為_(kāi)_______________________________!    
(2) 文淵同學(xué)說(shuō):“D裝置還可以收集和儲(chǔ)備氧氣,若要用水將裝置中的氧氣排出,應(yīng)將水從(填a或b)    端通入!                                    
(3) 東升同學(xué)說(shuō):“我看到課外資料上介紹‘實(shí)驗(yàn)室可用塊狀硫化亞鐵(FeS)與稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫氣體(H2S),文字表達(dá)式為: 硫化亞鐵+稀硫酸→硫酸亞鐵+硫化氫。硫化氫氣體的密度比空氣大,能溶于水形成氫硫酸’!备鶕(jù)以上知識(shí)我現(xiàn)在明白了:實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置是    ,收集裝置是           。

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科目: 來(lái)源:2011屆北京市平谷區(qū)中考一;瘜W(xué)試卷 題型:填空題

(10分)3月11日,日本仙臺(tái)港以東發(fā)生大地震。受其影響,當(dāng)?shù)貢r(shí)間12日下午,日本福島第一核電站1號(hào)機(jī)組內(nèi)發(fā)生氫氣爆炸。
(1)機(jī)組內(nèi)氫氣的來(lái)源是:冷卻系統(tǒng)被破壞后,核燃料棒外由鋯(Zr)合金做的包殼被加熱到1200℃以上時(shí),和水發(fā)生反應(yīng),生成氧化鋯(ZrO2),并放出氫氣。氧化鋯中鋯的化合價(jià)為_(kāi)______; 氫氣爆炸的化學(xué)方程式為_(kāi)_________________。
(2)實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒和稀硫酸來(lái)制取氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)__________________;可以選擇下圖中   ▲ (填裝置序號(hào))做發(fā)生裝置;裝置A中的玻璃儀器有導(dǎo)管、_____和  ___(填儀器名稱)

 
(3)高陽(yáng)同學(xué)用鋅粒和濃鹽酸制取氫氣,制得的氫氣含有少量的水蒸氣和HCl氣體。若要得到干燥、純凈的氫氣,需要通過(guò)C和D裝置,則裝置按導(dǎo)管口數(shù)字連接的順序是:發(fā)生裝置 →   ▲    ▲    ▲  ▲   →收集裝置。裝置E是用排空氣法收集氫氣的裝置,請(qǐng)你判斷氣體應(yīng)由  ▲  進(jìn)  ▲ 出 (填導(dǎo)管口序號(hào))。
(4)實(shí)驗(yàn)室常用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合物制取甲烷氣體,則制取甲烷可以選用的發(fā)生裝置是______;如用F裝置收集甲烷,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),停止該實(shí)驗(yàn)的正確的操作方法是_________________________。

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科目: 來(lái)源:2011屆遼寧省錦州市中考化學(xué)模擬試卷 題型:填空題

根據(jù)下圖回答問(wèn)題。

(1)實(shí)驗(yàn)儀器a的名稱是_____。
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式為_(kāi)____,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____(填序號(hào),下同)。
(3)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時(shí),二氧化錳起_____作用,所選用的
收集裝置是E或_____。

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科目: 來(lái)源:2011屆江蘇省蘇州市下學(xué)期初三模擬考試卷 題型:填空題

(7分)如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的兩個(gè)氣體制備、收集、凈化的多功能裝置。

(1)若制備的氣體是氫氣,且產(chǎn)生的氣體中不含酸性雜質(zhì)氣體,則試劑X常用________,用圖示放置的乙裝置收集氫氣,A應(yīng)與________ (填“B”或“C”)相連。
(2)若制備的氣體是氧氣,Y是黑色粉末,則甲中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)______________________。若A、C相連制取氧氣,檢驗(yàn)氣密性后,還須將裝置乙________。
(3)若X是稀鹽酸、Y是石灰石,用甲、乙兩裝置組成發(fā)生、凈化、收集CO2氣體的系列裝置。若乙中放入飽和NaHCO3溶液,該溶液的作用是除去________;若乙中放入濃硫酸,濃硫酸的作用是________________________________________________________。

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科目: 來(lái)源:2011屆廣東省佛山市鹽步中學(xué)初三下學(xué)期第九周模擬考化學(xué)試卷 題型:填空題

化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。

(1)根據(jù)圖1回答:①寫(xiě)出a的名稱   ;(0.5分)②在連接c和d時(shí),使d較易插入c中的措施是    ;(0.5分)
(2)采用圖2所示操作可能造成的后果之一是              
(3)利用圖3裝置(夾持裝置未畫(huà)出)能進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是                    ;

A.用高錳酸鉀制氧氣B.用石灰石與稀鹽酸制二氧化碳
C.用鋅與稀硫酸制氫氣D.用雙氧水與二氧化錳制氧氣
(4)圖3中的氣體發(fā)生裝置雖然簡(jiǎn)單,操作方便,但無(wú)法控制反應(yīng)速率。請(qǐng)從圖4中選取
 ___           (選填序號(hào))與圖1中a組裝成新的氣體發(fā)生裝置,以達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的。

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科目: 來(lái)源:2011屆蘇州市高新區(qū)初三上學(xué)期期末調(diào)研測(cè)試化學(xué)試卷 題型:填空題

通過(guò)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置。請(qǐng)結(jié)合下圖回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)的儀器名稱:a                  ;b                  
(2)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式                      。
(3)通過(guò)查閱資料得知:①氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水;②氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體。小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,她應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置是          ,收集裝置是            。(填字母編號(hào))
(4)小芳將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無(wú)色酚酞的水中,觀察到的現(xiàn)象是
                      ,                        
(5)請(qǐng)寫(xiě)出氨氣和氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式                             。

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科目: 來(lái)源:2011屆福建省廈門(mén)市杏南中學(xué)初三3月月考化學(xué)試卷 題型:填空題

用右圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣,請(qǐng)回答:

(1)寫(xiě)出右圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:
a      ;b      。
(2)指出右圖裝置中的兩處錯(cuò)誤:
               ;
               。
(3)寫(xiě)出裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
                         。
(4)收集氧氣完畢,先停止加熱再將導(dǎo)管移出水面,這種操作可能引起的后果是            
                
(5)通過(guò)一年的學(xué)習(xí),我們知道有多種途徑可以制取氧氣,如:

A.分離空氣;B.電解水;C.分解過(guò)氧化氫;D.加熱高錳酸鉀;E.           (相信你在E處還可以寫(xiě)出另一種制取氧氣的方法)。

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科目: 來(lái)源:2011屆遼寧省凌海市初三上學(xué)期期末化學(xué)卷 題型:填空題

實(shí)驗(yàn)室里制取氣體的裝置包括_____和_____兩部分。確定氣體的發(fā)生裝置應(yīng)考慮的因素是______和_____,確定氣體的收集裝置應(yīng)考慮的因素是氣體的_____和_____等

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科目: 來(lái)源:2011屆江西省撫州市臨川七中初三上學(xué)期第三次月考化學(xué)卷 題型:填空題

以下是實(shí)驗(yàn)室常用部分儀器:

(1)指出圖中儀器的名稱:④__________;
(2)小李同學(xué)選擇儀器制取并收集氧氣,已知他使用了儀器①③⑤⑥,那么他還需要使用上圖儀器中的__________(填序號(hào));該發(fā)生裝置檢查氣密性的方法是:把導(dǎo)管的一端浸在水里,用手緊貼試管外壁,若導(dǎo)管口有__________,則說(shuō)明該裝置不漏氣。
(3)小張同學(xué)正在收集一瓶CO2, 不知是否收集滿了,其驗(yàn)滿方法是____________________。
(4)某興趣小組選用上述儀器,用鋅粒和稀硫酸制氫氣,鋅粒反應(yīng)完后,發(fā)現(xiàn)還有較多的灰黑色固體物質(zhì),從反應(yīng)后的混合物中分離得到該灰黑色固體的操作方法是____________________。
【提出問(wèn)題】灰黑色固體物質(zhì)的成分是什么呢?
【提出猜想】①可能含有單質(zhì)碳;②可能含有單質(zhì)銅;③可能還有其它物質(zhì)
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)用化學(xué)方法證明該灰黑色固體物質(zhì)中是否含有單質(zhì)碳和單質(zhì)銅。完成下表(不一定要填滿):

步驟
實(shí)驗(yàn)方法
現(xiàn)象和結(jié)論
1
 
 
2
 
 
3
 
 
 
【反思討論】上述各步反應(yīng)完全后,興趣小組的同學(xué)還收集到了少量剩余黑色固體物質(zhì),為了進(jìn)一步探究剩余固體物質(zhì)的成分,興趣小組的同學(xué)討論后,認(rèn)為用初中化學(xué)知識(shí)無(wú)法解決,你對(duì)下一步的探究學(xué)習(xí)活動(dòng)的合理建議是:首先____________________。

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