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氮化鋁( AlN )被廣泛應(yīng)用于電子工業(yè)、陶瓷工業(yè)等領(lǐng)域。在一定條件下，氮化鋁可通過如下反應(yīng)制得: Al₂O₃ + N₂ + 3C =" 2A1N" + 3CO，現(xiàn)欲制備l2. 3t氮化鋁，需要參加反應(yīng)的氮?dú)?N₂)質(zhì)量是多少?

某同學(xué)為了測定黃銅屑（由鋅和銅形成的合金）樣品組成，取四份樣品分別加入稀硫酸反應(yīng)，其實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表。

氮化鋁（AlN）被廣泛應(yīng)用于電子工業(yè)、陶瓷工業(yè)等領(lǐng)域．在一定條件下，氮化鋁可通過如下反應(yīng)制得：Al₂O₃+N₂+3C═2AlN+3CO，現(xiàn)欲制備12.3t氮化鋁，需要參加反應(yīng)的氮?dú)猓∟₂）質(zhì)量是多少？

有一種石灰石樣品的成分是碳酸鈣和二氧化硅（SiO₂是一種不溶于水，不與鹽酸反應(yīng)，耐高溫的固體），某化學(xué)興趣小組為測定這種石灰石樣品中二氧化硅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
①稱取25.0g石灰石樣品，平均分成質(zhì)量相等的兩份，并分別加工成塊狀和粉末狀；
②將100mL稀鹽酸平均分成體積相等的兩份，并分別倒入兩個(gè)錐形瓶中；
③將上述兩份樣品分別投入各盛有50mL稀鹽酸（足量）的兩個(gè)錐形瓶中，測得生成二氧化碳的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如右圖所示。請回答：

（1）由圖中曲線分析得出，影響該化學(xué)反應(yīng)速率的因素是：                               。
（2）若實(shí)驗(yàn)測得該石灰石樣品中二氧化硅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%，則m的值為多少？（要有計(jì)算過程）
（3）若再稱取12.5g二氧化硅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的該石灰石樣品進(jìn)行煅燒，一段時(shí)間后冷卻至室溫，稱得剩余固體的質(zhì)量為10.3g，則10.3g剩余固體中鈣元素的質(zhì)量為           。

我國約在南北朝時(shí)就開始冶煉黃銅，黃銅是銅和鋅的合金（Cu-Zn），它可用來制造電器零件及日用品。為了測定某黃銅樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取10g該樣品向其中加入一定量的稀硫酸，恰好完全反應(yīng)，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與加入稀硫酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。請解答下列問題：

（1）完全反應(yīng)后，生成H₂的質(zhì)量為               。
（2）該黃銅樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？（寫出計(jì)算過程）               

為了測定某石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，準(zhǔn)確稱取12.5g石灰石樣品，研碎后放入燒杯中，向其中加入足量稀鹽酸，（雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)，也不溶于水），實(shí)驗(yàn)測得的數(shù)據(jù)如下圖所示。（注：CaCO₃+2HCl＝CaCl₂+H₂O+CO₂↑）

（1）將石灰石樣品研碎的目的是                                    。
（2）12.5g樣品完全反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量m=          g。
（3）求該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

向一定量的碳酸鈣中加入100克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)。請計(jì)算：
（1）所用碳酸鈣的質(zhì)量；
（2）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（結(jié)果保留到0.1%）

（3分）右圖是裝有鋰（Li）電池的兒童遙控汽車。鋰電池放電時(shí)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)為：Li+MnO₂=LiMnO₂，
計(jì)算3.5gLi參加反應(yīng)所消耗的MnO₂的質(zhì)量。

（3分）已知金屬鈉與水在常溫下反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Na + 2H₂O="=2NaOH" + H₂↑。若要得到2 g氫氣，需要金屬鈉多少克？

碳是形成化合物種類最多的元素，含碳物質(zhì)是中學(xué)化學(xué)研究的主要內(nèi)容：
（1）自然界CO₂來源途徑有       （任寫一種）。
（２）任何物質(zhì)都有兩面性，CO₂對人類的正面影響是          ，不利影響是           。
（3）人類降低空氣中的CO₂含量的研究有兩個(gè)方向，一是減少CO₂的排放，二是增加CO₂的消耗，請寫出一條你能做到的消耗CO₂的方式或途經(jīng)        。

（4）A、B、C、D四種物質(zhì)是初中已學(xué)過的主要物質(zhì)，B、C是組成元素完全相同的化合物；A是固體單質(zhì)；在一定條件下，A燃燒可生成B或C ；D是實(shí)驗(yàn)室制取C的原料。它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已經(jīng)略去）。①A在一定條件下可燃燒生成B或C,由此可得出什么結(jié)論。
②寫出D轉(zhuǎn)化為C的化學(xué)方程式。
（5）鎂條在空氣中燃燒，不僅生成氧化鎂，還有少量鎂與二氧化碳反應(yīng)生成一種單質(zhì)和鎂的氧化物。
①寫出鎂與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式                           
②通過上述反應(yīng)，你可以得到哪些信息                           
（6）稱取20g石灰石樣品，（假設(shè)雜質(zhì)即不溶于水，也不與其他物質(zhì)反應(yīng)），向其中加入100g一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)，稱得剩余固液混合物的質(zhì)量為113.4g。試計(jì)算石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。