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化學(xué)興趣小組在學(xué)習(xí)了酸、堿、鹽的化學(xué)性質(zhì)后，進行了如下圖所示的實驗：

(1)寫出甲實驗中鹽酸和氫氧化鈣反應(yīng)的化學(xué)方程式                  ，當觀察到甲中出現(xiàn)               的現(xiàn)象時，證明二者發(fā)生了反應(yīng)；
(2)乙實驗中觀察到有白色沉淀產(chǎn)生；
(3)實驗結(jié)束后，同學(xué)們將甲、乙兩個實驗的廢液倒入同一個干凈的廢液缸中，最終觀察到廢液呈渾濁狀，原因是其中含       (填化學(xué)式)；
【提出問題】將上述廢液過濾，濾液中含哪些物質(zhì)呢？
【交流討論】
①你認為濾液中一定含指示劑、水和        (填化學(xué)式)；
②若濾液呈無色，則一定呈中性，不可能為呈酸性，原因是          ；
③若該濾液呈紅色，則溶液呈堿性，能使溶液呈堿性的物質(zhì)是什么？
第一組同學(xué)認為：只有氫氧化鈣
第二組同學(xué)認為：只有氫氧化鈉
第三組同學(xué)認為：是碳酸鈉和氫氧化鈉
你認為還可能是                  (寫一種猜想)。
【實驗驗證】

某興趣小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)完燒堿和純堿的性質(zhì)后進入實驗室進行實驗。小明在實驗中卻看到了一個不和諧的“音符”（如右圖）。

（1）此情此景你首先想到是試劑瓶的瓶塞應(yīng)      放在桌上，而瓶
內(nèi)的試劑也可能變質(zhì)了，該變質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
                                               。
（2）圍繞此瓶NaOH是否變質(zhì)的問題，小明和同伴在實驗室展開了探究活動。
①小明取了少量藥品于試管中，加水使其溶解，然后向試管中滴加某種試劑，有氣泡產(chǎn)生，由此證明NaOH已經(jīng)變質(zhì)。你認為小明所加的試劑是               ；小剛認為要證明NaOH已經(jīng)變質(zhì)也可滴加_______________溶液，可觀察到的現(xiàn)象是____________________________________。
欲證明變質(zhì)的藥品中尚存NaOH，請你幫助小明完成以下探究方案：

某興趣小組在學(xué)習(xí)堿的化學(xué)性質(zhì)時，進行了如圖所示的實驗。

(1) 在甲實驗過程中，插入一支溫度計來測量溶液的溫度時，隨著稀鹽酸的不斷滴入，
溶液的溫度逐漸升高，你認為溶液溫度升高的原因是                        ；
寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式                         。
(2)乙實驗中滴加氫氧化鈉溶液后，可觀察到的現(xiàn)象是                         ；
反應(yīng)的化學(xué)方程式                         。
(3)實驗結(jié)束后，同學(xué)們將甲、乙兩個實驗的廢液倒入同一個干凈的廢液缸中，看到有
氣泡出現(xiàn)，最終廢液呈紅色，由此產(chǎn)生疑問。
【提出問題】廢液中含有哪些物質(zhì)?
【交流討論】①一定含有的物質(zhì)：指示劑、水和        。
②還含有能使廢液呈堿性的物質(zhì)。能使廢液呈堿性的物質(zhì)是什么?同學(xué)們有如下猜想。
小蘭認為：只有碳酸鈉（提示：碳酸鈉水溶液PH﹥7）；小亮認為：只有氫氧化鈉。
你認為還可能是                     。
【實驗設(shè)計】小斌想用氯化鈣溶液來驗證小蘭、小亮和你的猜想。查閱資料獲悉氯化鈣溶液呈中性，并設(shè)計如下實驗。請你將小斌的實驗設(shè)計補充完整。

小丹同學(xué)在學(xué)習(xí)酸的性質(zhì)時，從同一卷鎂帶中剪取相等的兩根鎂帶，分別與室溫下H⁺濃度相同的稀鹽酸、稀硫酸反應(yīng)。觀察發(fā)現(xiàn)：鎂帶在稀鹽酸中放出氣泡的速率明顯快于在稀硫酸中放出氣泡的速率。
【查閱資料】
1、金屬與酸發(fā)生置換反應(yīng)，其本質(zhì)是金屬單質(zhì)與H⁺反應(yīng)。
2、生產(chǎn)H₂速率主要取決于：①金屬的表面積 ②溶液中H⁺濃度 ③溫度等條件。
3、H⁺的濃度與1L溶液中H⁺數(shù)目成正比。
4、溶液中除H⁺外的其它離子可能會影響反應(yīng)速率。
【提出問題】
①小丹同學(xué)在進行上述實驗時，控制了鎂帶與酸反應(yīng)的哪幾個條件？（回答兩條即可）
②上述反應(yīng)中Cl^-、SO₄^2-如何影響反應(yīng)速率？
【猜想假設(shè)】
Ⅰ、 Cl^-促進了鎂與酸的反應(yīng)，SO₄^2-對反應(yīng)無影響。
Ⅱ、 SO₄^2-抑制了鎂與酸的反應(yīng)，Cl^-對反應(yīng)無影響。
Ⅲ、                                         。
請回答問題①，完成猜想Ⅲ。
【實驗探究】為了證明猜想，小丹設(shè)計了如下實驗：

據(jù)中廣網(wǎng)【題文】年5月3日報道：中衛(wèi)市孟家灣路段一輛汽車滿載的濃硫酸發(fā)生嚴重泄漏。濃硫酸沿公路流淌，并向路基兩邊蔓延。消防官兵立即啟動應(yīng)急預(yù)案，用沙土封堵，控制濃硫酸進一步蔓延，同時設(shè)法封堵泄漏點，并對路面上的濃硫酸進行稀釋和清除。
看到這則新聞，學(xué)校的化學(xué)活動小組開展了一次關(guān)于濃硫酸腐蝕性及事故處理的研討活動。請你也參與其中積極探究，并將活動記錄補充完整。
（一）濃硫酸的腐蝕性實驗探究
【實驗用品】濃硫酸、小木條、玻璃片

小林覺得你很聰明，是他的良師益友，學(xué)完“酸的化學(xué)性質(zhì)”后，邀請你與他討論“食醋在廚房中的妙用”：
（1）復(fù)習(xí)酸的化學(xué)性質(zhì)

小林在涼拌紫卷心菜時，加入一些食醋，發(fā)現(xiàn)紫卷心菜變紅了，激發(fā)了他的探究欲望，特邀你協(xié)助完成下列活動與探究。
[提出問題] 紫卷心菜等植物的汁液能作酸堿指示劑嗎？
[實驗探究] 取紫卷心菜、牽牛花的花瓣、胡蘿卜，分別在研缽中搗爛，加入酒精（乙醇與
水的體積比為1:1）浸泡，用紗布將浸泡出的汁液擠出，分別加入到蒸餾水、稀
酸溶液和稀堿溶液中，有關(guān)顏色變化情況如下：

某興趣小組同學(xué)將CO₂分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中，觀察到前者變渾濁，后者無明顯現(xiàn)象。

（1）寫出上述澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式________________________。
（2）為探究CO₂和NaOH是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，王強設(shè)計了如圖所示的A、B實驗，驗證CO₂與NaOH溶液發(fā)
生了化學(xué)反應(yīng)。實驗現(xiàn)象為：A中試管內(nèi)液面上升；B中氣球脹大。
①王強認為上述實驗是可行的，其共同原理是________________________。
②李莉提出質(zhì)疑，她認為上述實驗不嚴謹，其理由是__________________。要得到科學(xué)嚴謹?shù)慕Y(jié)論，仍利用該裝置，補做的對比實驗是____________。
③楊紅通過檢驗生成物：向B實驗后的溶液中加入____________，觀察到__________________現(xiàn)象，從而也證明CO₂與NaOH發(fā)生了反應(yīng)。
④你認為兩實驗中存在安全隱患的是______（填代號），理由是________________________。

某同學(xué)進行中和反應(yīng)實驗：取適量氫氧化鈉溶液于燒杯中，滴加幾滴紫色石蕊
溶液，然后逐漸滴入稀硫酸，測得溶液的pH及顏色變化情況如下表。

                         

某化學(xué)興趣小組對“NaOH溶液與稀鹽酸是否恰好完全反應(yīng)”進行探究。請你參與他們的探究活動，并回答有關(guān)問題。
【實驗探究】
（1）方案一：某同學(xué)按右圖所示的方法先向試管中加入約2mL NaOH溶液，再滴入幾滴酚酞溶液，溶液變紅。然后慢慢滴入稀鹽酸，邊滴邊振蕩，直至溶液恰好變?yōu)?u>        色，證明NaOH溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)。

①請指出右圖操作中的錯誤        。
②寫出NaOH溶液與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式        。                 
（2）方案二：