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小王同學在做某次實驗時，發(fā)現(xiàn)一瓶瓶口敞開不知多久的氫氧化鈉溶液（下稱試液）。聯(lián)想到藥品保存注意事項，小王利用提供的試劑（氯化鈣溶液、稀鹽酸、碳酸鈣固體、酚酞溶液）對試液是否變質(zhì)展開探究。
他首先猜想：試液沒有變質(zhì)，溶液的溶質(zhì)還是氫氧化鈉。
小王通過查資料知純堿溶液呈堿性。他根據(jù)首先的猜想進行的實驗是：取少量試液加入試管，滴入酚酞溶液，觀察到試液顯紅色。由此得出的結論是原試液沒有變質(zhì)，還是氫氧化鈉。
（1）小王反思實驗驗證，覺得不夠完善，理由是                                 ；
（2）完善實驗方案后，他從提供的試劑中選取一種試劑進行實驗發(fā)現(xiàn)原試液確已變質(zhì)。請你寫出他這次實驗的操作過程是                                              ，
現(xiàn)象是                                                                    ；
小王經(jīng)過認真思考，他發(fā)現(xiàn)新的疑問：試液中真的沒有氫氧化鈉了嗎?他又作了探究：
（3）猜想：試液中還有氫氧化鈉。
（4）實驗驗證：
①實驗操作步驟                                                             ；
②實驗現(xiàn)象                                                                 ；
③實驗結論：試液中還有氫氧化鈉

小娟和小雪兩名同學在做稀鹽酸與碳酸鈉反應實驗的時候，有了新的發(fā)現(xiàn)， 請你幫他們分析原因。
小娟同學向盛有碳酸鈉溶液的試管中滴加少量稀鹽酸沒有發(fā)現(xiàn)氣泡，小雪用同樣的試劑，向盛有稀鹽酸溶液的試管中滴加少量碳酸鈉溶液發(fā)現(xiàn)有發(fā)現(xiàn)氣泡。請解釋原因                        

（09煙臺26）．(9分)海水是一種重要的自然資源。以下是我市對海水資源的部分利用。
(1)從海水中獲取淡水。常用的操作方法是　　　　　　。
(2)從海水中獲得氯化鈉。將海水進行   可得到粗鹽；為除去粗鹽中含有
的SO₄^2-、Ca²⁺、Mg²⁺等雜質(zhì)，^-有如下操作：①溶解；②加過量的Na₂CO₃溶液； ③加過量的BaCl₂溶液；④加適量的鹽酸；⑤加過量NaOH溶液；⑥蒸發(fā)結晶；⑦過濾。正確的操作順序是            　　　　　　 。(用序號填一種合理組合)。
(3)從海水中得到金屬鎂。下圖是從海水中提取鎂的簡單流程。

上述過程中，沉淀B與試劑C發(fā)生的是中和反應，則沉淀B的化學式為　　　　　　，由無水MgCl2制取Mg的化學方程式為　　　　　　　　　　　　　　　　　　。海水本身就是含有MgCl₂的溶液，它與通過步驟①、②得到的MgCl₂溶液有何不同：　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
(4)海水“制堿”。下圖是海水“制堿”的部分簡單流程。

步驟Ⅲ、步驟Ⅳ反應的化學方程式為：　　　　　　　　　　　　　　　　　　    、
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
制氨鹽水的過程中要先通入氨氣，再通入二氧化碳。如果反過來，二氧化碳的吸收率會降低。這是因為　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

（09濰坊）小梅同學學習了單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽性質(zhì)后，發(fā)現(xiàn)許多不同類別的物質(zhì)反應時能生產(chǎn)鹽，于是她構建了下圖所示的知識網(wǎng)絡圖。銅及其化合物在工業(yè)上有重要的應用。借助網(wǎng)絡圖回答：

(1)寫出用酸和堿生產(chǎn)硫酸銅的化學方程式：
                                               。
(2)請你把圖中①②處補充完整，要求不能與圖中已有信息重復。
①                    ；②                   。
(3)根據(jù)網(wǎng)絡圖可制備物質(zhì)。例如，某回收含銅電纜廢料的工廠有下列制銅的方案：

①寫出下列步驟中的化學方程式：
步驟Ⅲ：                          。
步驟V：                          。                          。
②上述方案中可能造成空氣污染的步驟是                            。

（2011年四川樂山，38題）水蒸氣通過灼熱的焦炭后得到的混合氣體有哪些成分？某化學興趣小組在老師的指導下，對此進行了實驗探究。
【提出猜想】1．該混合氣體只含有一氧化碳、氫氣
2．該混合氣體含有一氧化碳、二氧化碳、氫氣和水蒸氣
3．該混合氣體只含有二氧化碳、氫氣和水蒸氣
4．該混合氣體只含有一氧化碳、二氧化碳和氫氣
【查閱資料】a．無水硫酸銅遇水由白色變?yōu)樗{色。
b．堿石灰是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物。
c．濃硫酸具有強烈的吸水性，常用作某些氣體的干燥劑
【實驗過程】同學們在老師的指導下設計了如下圖所示裝置，并進行了實驗(部分夾持儀器已略去)。

（1）裝置A中無水硫酸銅變藍，裝置B中澄清石灰水變渾濁，由此得出的結論為混合氣體中有         。B中變化的化學方程式為                           。
（2）裝置C中的藥品為         。
（3）E中氧化銅變紅、F中無水硫酸銅變藍、G中澄清石灰水變渾濁，說明混合氣體中還存在的氣體是          ； E中的變化說明氧化銅具有         性。
【實驗結論】猜想      正確。
【實驗反思】
經(jīng)過討論，同學們將上圖中裝置C~H進行了簡化，只用下圖所示裝置并自選必要試劑就能完成探究。其中，干燥管中堿石灰的作用為                   ， 燒杯上能觀察到的現(xiàn)象是                     。最后一步的實驗操作及現(xiàn)象是                          
                  。

（2011年湖北武漢，33題）某無色溶液可能由鹽酸、氫氧化鈉溶液、氯化鈉溶液、碳酸鈉溶液中的一種或幾種混合而成。為探究其組成，小華同學進行了如下實驗：
Ⅰ、取適量樣品放入試管中，滴加酚酞溶液，溶液變成紅色。再向試管中逐滴加入過量的氫氧化鈣溶液，觀察到有沉淀產(chǎn)生。過濾，所得濾液為紅色。
（1）由實驗Ⅰ中的現(xiàn)象可推斷出樣品中一定含有的物質(zhì)是________（寫化學式，下同），一定不含有的物質(zhì)是________；為了進一步探究樣品中可能含有的物質(zhì)是否存在，小華繼續(xù)進行了如下實驗：
Ⅱ、取適量實驗Ⅰ所得的紅色濾液放入試管中，滴加過量的稀硝酸，溶液變無色。再向試管中逐滴加入適量的硝酸銀溶液至恰好完全反應，觀察到有白色沉淀生成。過濾，所得濾液為無色。
Ⅲ、從稀硫酸、氫氧化鋇溶液、氯化鋇溶液、硝酸鉀溶液中選擇一種試劑，代替實驗Ⅰ中的氫氧化鈣溶液進行實驗，其余的試劑及操作與實驗Ⅰ的均相同。
通過實驗Ⅱ和實驗Ⅲ，小華得出結論：樣品中可能含有的物質(zhì)確實存在。
（2）實驗Ⅱ所得無色濾液中，除酚酞以外，還含有的溶質(zhì)為_____；
（3）實驗Ⅲ中代替氫氧化鈣溶液的試劑是________溶液，可觀察到的現(xiàn)象為________。

（2011年山東濱州，23題）某化學實驗小組實驗結束時，將含有CuSO₄、ZnSO₄、FeSO₄的廢液倒在廢液缸里，為回收有關金屬和鹽，同學們設計了如下實驗方案：

試回答：
(1)步驟①中鋅粉必須過量的原因是                                         。
(2)寫出步驟①中任一反應的化學方程式                                         。
(3)要檢驗步驟④中加入的稀硫酸是否足量的方法是                              
                                                           。
(4)若實驗過程中的物質(zhì)損失可以忽略，最終所得硫酸鋅的質(zhì)量       （填“>”、“<”或“=”）原廢液中硫酸鋅的質(zhì)量。要計算該廢液中硫酸銅質(zhì)量，必須要稱量     的質(zhì)量。

（2011年山東煙臺，28題)某興趣小組發(fā)現(xiàn)一袋腌制松花蛋的泥料，配料表上的成分是氧化鈣、純堿和食鹽。他們要探究在腌制松花蛋過程中都有哪些物質(zhì)對鴨蛋起作用。于是取少量泥料在水中溶解，充分攪拌后過濾，取濾液探究其成分。
【猜想與假設】他們都認為濾液中一定有NaCl和NaOH。生成氫氧化鈉的化學方程式為      
                          。 對其他成分他們分別做出了如下猜想：
小亮猜想：還可能有Na₂CO₃
小強猜想：還可能有Ca(OH)₂和Na₂CO₃
你認為誰的猜想是錯誤的              ，理由是                             。你還能做出的猜想是：還可能有              。
【活動與探究】小亮取一定量的濾液于試管中，向其中滴加了幾滴稀鹽酸，振蕩，沒有氣泡，于是他得出結論：沒有Na₂CO₃。
請你選擇CO₂以外的物質(zhì)，設計一個實驗方案驗證你的猜想。

（2011年貴州安順，13題）某氣體可能由以下氣體中的一種或幾種組成：①水蒸氣②CO③H₂④CO₂。某同學設計了如圖示的裝置進行實驗，A、B、C、D瓶可根據(jù)需要盛裝物質(zhì)。請根據(jù)要求回答問題：

（1）如果此氣體是由①②③三種氣體組成，若用干燥的還原性氣體和CuO反應，且能觀察到A瓶中固體物質(zhì)有明顯的顏色變化，則A瓶裝的固體物質(zhì)可能是          （填化學式）
（2）如果此氣體是由①②③④四種氣體組成，則B瓶裝的物質(zhì)可能是            （填物質(zhì)名稱），C瓶裝的物質(zhì)可能是            （填物質(zhì)名稱）。
（3）當經(jīng)過A、B、C裝置后的干燥氣體與CuO在加熱的條件下充分反應，若D瓶中沒有發(fā)生明顯變化（D瓶中裝有與A裝中相同的固體物質(zhì)），E瓶中有沉淀產(chǎn)生。則原混合氣體中一定不含            （填氣體編號）
（4）如果有①②③④四種氣體經(jīng)過A、B、C裝置，且B瓶中盛裝的物質(zhì)是堿溶液，請寫出在B瓶中發(fā)生的化學反應方程式：                                          

（2011年四川達州，17題）通過學習堿的性質(zhì)，我�；瘜W興趣小組的同學對實驗室的“氫氧化鈣是否變質(zhì)以及變持的程度”展開了探究活動，請你一同參與：
⑴提出問題：氫氧化鈣是否變質(zhì)？
⑵猜想與假設：同學們經(jīng)過討論認為樣品存在三種可能情況：沒有變質(zhì)；部分變質(zhì)；完全變質(zhì)。
⑶實驗探究：