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(1)硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)了很多麻煩,常用       的方法來(lái)降低水的硬度。
(2)請(qǐng)寫出日常生活中節(jié)約用水的兩條具體措施：
                                                           ；
                                                            。

（1）（6分）右圖所示的是電解水實(shí)驗(yàn)裝置。通電一段時(shí)間后，在兩個(gè)試管中分別收集到氣體a和氣體b。請(qǐng)回答：

①電解水時(shí)，將       能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能；②氣體a為       ；
③實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)氣體b的方法是                    。
電解水的文字表達(dá)式為                   ，反應(yīng)的基本類型是               。
（2）（5分）小明對(duì)媽媽殺魚時(shí)從魚肚內(nèi)取出的鰾產(chǎn)生了興趣，他決定了“探究
鰾內(nèi)氣體體積和成分”作為研究性學(xué)習(xí)的課題。小明通過查閱有關(guān)
資料獲知：這種魚鰾內(nèi)氧氣約占1/4，其余主要是二氧化碳（二氧化
碳能溶于水）和氮?dú)�。探究分兩步進(jìn)行。
①測(cè)量鰾內(nèi)氣體體積。小明設(shè)計(jì)了兩種方法:
A.用醫(yī)用注射器抽取鰾內(nèi)氣體，測(cè)量其體積；
B.在水下剌破鰾，用排水集氣法收集鰾內(nèi)氣體并測(cè)量其體積（如右圖）。

你認(rèn)為兩種方法中合理的是          ；
②探究鰾內(nèi)氣體的成分。給你兩集氣瓶的鰾內(nèi)氣體，請(qǐng)你幫助他設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證假設(shè)。

（5分）某興趣小組做右圖所示為了探究分子性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答有關(guān)問題。

（1）實(shí)驗(yàn)Ⅰ：在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2 — 3滴酚酞試液，再向其中滴加濃氨水。由實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論有                            。
（2）實(shí)驗(yàn)Ⅱ（如圖甲所示）：燒杯B中的現(xiàn)象是                   ；產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是                                    。
（3）為使實(shí)驗(yàn)結(jié)論準(zhǔn)確可靠，興趣小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)Ⅲ（如圖乙所示）作為對(duì)比實(shí)驗(yàn)。你認(rèn)為有無(wú)必要           ，理由是                                               。

（2分）小明在家做蔗糖溶于水的實(shí)驗(yàn)時(shí)，觀察到如圖現(xiàn)象。請(qǐng)?zhí)羁眨?br /> 
（1）溶解后，液面低于原水平線的微觀解釋是：                                       [來(lái)源:學(xué)#科#網(wǎng)]
（2）放在熱水中，溶解速度加快的微觀解釋是：                                     

（4分）“比較”是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究中經(jīng)常使用的一種科學(xué)方法。請(qǐng)按照下列要求，簡(jiǎn)要說明合理的實(shí)驗(yàn)方法：
(1)比較常溫常壓下，水和空氣的分子間隔大小。
(2)比較鐵和銅的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱：。

（3分）用高錳酸鉀制氧氣需要注意哪些事項(xiàng)?為什么?(答三項(xiàng)即可)

（4分）通過初中化學(xué)的學(xué)習(xí)，我們知道通過多種途徑可制取氧氣。

下面是學(xué)習(xí)了化學(xué)第二單元課題3后，進(jìn)行“氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣和氧氣性質(zhì)（排水法收集氧氣）”的探究，請(qǐng)你回憶并回答下列探究?jī)?nèi)容：
（1）“制取并收集兩瓶氧氣”時(shí)，我使用儀器除酒精燈和火柴外還有         ______等。
（2）制取操作過程中，氧氣收集完成后，停止加熱時(shí)的操作方法是                  。
（3）做氧氣的性質(zhì)探究時(shí)，其中的一個(gè)實(shí)驗(yàn)我用了如下圖所示的操作流程。

本流程我探究的內(nèi)容是鐵在氧氣中燃燒。
①其中第“B”步把細(xì)鐵絲繞成螺旋狀的目的                                     。
②實(shí)驗(yàn)時(shí)集氣瓶?jī)?nèi)要預(yù)先裝少量水或鋪一層細(xì)砂的目的是                           。
③第“D”步為了使細(xì)鐵絲與氧氣完全反應(yīng)，我的操作方法是                       。

（3分）用向上排空氣法收集氧氣時(shí)，驗(yàn)滿的方法是用            ______ 放在
________    ，如果­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­_______________ ，就說明氧氣已滿。

(7分)如圖，是水的電解實(shí)驗(yàn)裝置圖。

（1）在圖上標(biāo)出電池的“+、—”極（共2分）
（2）寫出相關(guān)化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式________________________（2分）
（3）若產(chǎn)生氧氣50L，則生成的氫氣為_________L；（1分）
若標(biāo)準(zhǔn)狀況下氫氣的密度為0.0899g/L，氧氣密度為1.429g/L，則生成氧氣
與氫氣的質(zhì)量比為_________________________（只列計(jì)算表達(dá)式）（1分）
(4)理論上，正極與負(fù)極上產(chǎn)生氣體體積的速度比為___________（1分）