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（4分）下列生活中的現(xiàn)象與空氣中的什么成分有關(guān)（填化學式）：
（1）餅干在空氣中放置久了會變軟        ；              
（2）食品包裝袋內(nèi)通常充入一種防腐的氣體單質(zhì)是         。

__________、__________、__________、__________、__________等氣體總稱為稀有氣體。它們一般__________其他物質(zhì)發(fā)生化學反應。稀有氣體在通電時會發(fā)出__________，因此它們在__________中有特殊的應用。

隨著工業(yè)的發(fā)展，排放到空氣中的__________和__________對空氣造成了污染，“溫室效應”“酸雨”“臭氧層空洞”等都是空氣污染引發(fā)的環(huán)境問題。

空氣是由多種成分組成的__________，空氣的成分按__________計算，大約是：氮氣__________，氧氣__________，稀有氣體__________，二氧化碳__________，其他氣體和雜質(zhì)__________。

二百多年前，法國化學家拉瓦錫通過實驗得出了空氣是由__________和__________組成的，其中__________約占空氣總體積的1/5，__________約占空氣總體積的4/5。

(7分)(1)欽州盛產(chǎn)食鹽，鹽場生產(chǎn)的粗鹽屬于      (填“純凈物”或“混合物”)，其主要成分的化學名稱是          ，此成分屬于          (填“單質(zhì)”或“化合物”)。(2)從①H₂O ②CO ③O₂  ④N₂   ⑤Ne五種物質(zhì)中，選擇適當?shù)奈镔|(zhì)用序號填空：
a.空氣中含量最多的氣體是       ；b.植物光合作用的主要原料之一是        ；
c.能燃燒的氣體是         ；d.可填充霓虹燈且通電時會發(fā)出有色光的是          。

空氣中體積分數(shù)最大的物質(zhì)是____________；
地殼中含量最多的金屬是__________。

（4分）某科學興趣小組查閱資料得知鎂可在氮氣中燃燒生成氮化鎂，設計了如下實驗方案進行驗證。

步驟1：用盛水的水槽、無底的廢廣口瓶、燃燒匙、蒸發(fā)皿、橡皮塞等裝配成如圖所示的裝置。另準備一只有一根鋼絲穿過的橡皮塞，鋼絲末端固定一根鎂條。
步驟2：引燃燃燒匙中足量的紅磷，塞好橡皮塞。待充分冷卻，觀察到廣口瓶內(nèi)水面上升的體積約占瓶內(nèi)水面原上方空間的1／5左右。
步驟3：往水槽中加水使廣口瓶內(nèi)外水面水平。點燃鎂條，更換橡皮塞，鎂條在廣口瓶內(nèi)繼續(xù)燃燒，發(fā)出紅光，放出熱量。待冷卻后廣口瓶內(nèi)水位繼續(xù)上升。
(1)步驟2的目的是________________________________________________________。
(2)步驟3“待冷卻后廣口瓶內(nèi)水位繼續(xù)上升”，是由于瓶內(nèi)氣壓_______（填“大于”、“小于”或“等于”）外界氣壓。
(3)根據(jù)上述實驗和你所學的知識，請寫出鎂在空氣中燃燒時的符號表達式：_______
______________________________________________________________________。

（4分）央視《每周質(zhì)量報告》曝光了一種叫“富氧水”的高價飲用水，它是以飲用水為基質(zhì)，加壓充入氧氣制得。節(jié)目中對“富氧水”有兩種截然不同的觀點。
觀點一：“富氧水”富含氧分子，活性強，易吸收。喝水后氧氣通過胃腸絨毛細胞膜直接進入細胞，能有效補充體內(nèi)的氧，在細胞內(nèi)分解各種營養(yǎng)物質(zhì)產(chǎn)生能量。
觀點二：“觀點一”違背科學常識，是概念炒作，在“忽悠”消費者。
(1)石田教授曾對“富氧水”的效果進行研究。他以10名同學為對象，讓同學們在不同時間分別飲用350 mL普通水和“富氧水”，但不告訴他們喝的是哪一種水。同學們喝完水后被要求運動15分鐘，然后由研究人員測試并比較反映他們心率和耐力等的生理指標，結(jié)果無明顯差異。石田教授研究的主要方法屬于_______（填“查閱資料”、“建立模型”或“對比實驗”）。
(2)人應該是由________系統(tǒng)吸收氧氣。下表是人在呼吸時吸入空氣與呼出氣體成分的比較。平靜狀態(tài)下，如果一個人每次吸人與呼出時的氣體都是500 mL，氧氣的密度為1.4 g/L，根據(jù)表中信息，可求得呼吸1次人體可吸收氧氣________mg。因此呼吸1分鐘（16次）人體吸收的氧氣相當于28瓶500 mL富氧水中的溶氧量。

(3)依據(jù)(1)、(2)的分析和所掌握的科學知識，你支持哪種觀點？

（15分）學習化學可以幫助我們解決許多生活中的問題。請你回答下列問題：
(1)為了防止膨化食品變質(zhì)，常在食品中充入_______．
(2)為了鑒別硬水和軟水，可以用_______，其中_______的是軟水。
(3)最近我國留美化學家參與合成了一種新型炸藥C₈N₈O₁₆，它抗打擊、抗震，但一經(jīng)引爆就會發(fā)生劇烈爆炸。該炸藥由_____種元素組成，一個分子中含_____個原子。
(4)下列四種物質(zhì)：O₂、CO、CaO、H₂SO₄，每種物質(zhì)都有不同于其他三種物質(zhì)的特點，請各寫出一點：①O₂_______；②CO_______；③CaO_______；④H₂SO₄_______．
(5)工業(yè)上常用分離液態(tài)空氣的方法來制取氧氣，而實驗室一般用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣。
①寫出實驗室制取氧氣的文字表達式______________．
②選擇編號填空（A．物理變化  B．化學變化）：工業(yè)制氧屬于_______，實驗室制氧屬于_______。
③請你簡要談談工業(yè)制氧與實驗室制氧兩種方法不能交換的原因：_______
(6)請按要求寫出一個生成水的文字表達式
氧化反應：______________；  　分解反應：______________．