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科目： 來源：2013屆江蘇省江陰市南菁中學九年級10月考化學試卷（帶解析） 題型：單選題

下列有關實驗室制取氧氣的說法不正確的是

A．排空氣法收集氧氣，帶火星的木條放在集氣瓶瓶口來驗滿
B．加熱固體制取氧氣之后，應先把導管移開水面，再熄滅酒精燈
C．沒有二氧化錳作催化劑，過氧化氫就不會產(chǎn)生氧氣
D．氯酸鉀加熱制取氧氣，可以用高錳酸鉀來代替二氧化錳

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科目： 來源：2013屆山西省農(nóng)業(yè)大學附屬中學九年級第一次月考化學試卷（帶解析） 題型：單選題

檢驗集氣瓶內(nèi)氧氣是否收集滿，最好的方法是

A．將帶火星的木條伸至集氣瓶中
B．將帶火星的木條放到集氣瓶口
C．將燃著的木條伸至集氣瓶中
D．將澄清的石灰水倒入集氣瓶中

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科目： 來源：2013屆遼寧省大石橋市水源二中九年級上學期階段檢測化學試卷（2單元）（帶解析） 題型：單選題

實驗室用高錳酸鉀制取氧氣有如下的操作步驟，正確的順序是__________________。 ①加熱 ②檢查裝置的氣密性 ③裝藥品 ④用排水法收集氧氣 ⑤從水槽中取出導管   ⑥熄滅酒精燈 ⑦連接裝置

A．⑦②③①④⑤⑥B．②⑦③①④⑥⑤
C．③②⑦①④⑤⑥D．②③⑦①④⑥⑤

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科目： 來源：2013屆遼寧省大石橋市水源二中九年級上學期階段檢測化學試卷（2單元）（帶解析） 題型：單選題

用雙氧水制取氧氣時，忘記加二氧化錳的后果是                            

A．不放出氧氣，B．放出的氧氣的速度慢
C．放出的氧氣的質(zhì)量會減少D．放出的氧氣的速度慢且質(zhì)量會減少

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科目： 來源：2013屆北京市第六十六中學九年級第一次質(zhì)量檢測化學試卷（帶解析） 題型：單選題

a和b為兩份質(zhì)量相等的固體，已知a為氯酸鉀，b為混有少量二氧化錳的氯酸鉀。當分別同時加熱a和b至完全反應時，能正確表示生成氧氣的質(zhì)量隨反應時間而變化的圖像是

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科目： 來源：2013屆北京市第六十六中學九年級第一次質(zhì)量檢測化學試卷（帶解析） 題型：單選題

如下圖所示，過氧化氫（H2O2）在催化劑二氧化錳的作用下，迅速分解放出大量的氧氣，下列現(xiàn)象正確的是

A．氣球脹大，紅墨水左移B．氣球縮小，紅墨水右移
C．氣球脹大，紅墨水右移D．氣球縮小，紅墨水左移

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科目： 來源：2013屆北京市第六十六中學九年級第一次質(zhì)量檢測化學試卷（帶解析） 題型：單選題

實驗室用高錳酸鉀制氧氣，實驗結束前需要進行的操作是

A．先把試管取下，再熄滅酒精燈
B．先熄滅酒精燈，再把導管從水槽中取出
C．先把導管從水槽中取出，再熄滅酒精燈
D．先熄滅酒精燈，再把試管取下，最后把導管從水槽中取出

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科目： 來源：2013屆湖北省宜昌市上海中學秋九年級9月質(zhì)量檢測化學試卷（帶解析） 題型：單選題

對資料或實驗證據(jù)的分析是否正確，直接關系到科學探究是否符合客觀事實。下圖為實驗室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀（另加少量的二氧化錳），分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖。

下列依據(jù)圖示信息所得出的分析正確的是

A．同時開始加熱，先收集到氧氣的是氯酸鉀
B．用相同容積的試管制取較多量的氧氣時，宜選擇氯酸鉀為原料
C．加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加
D．反應時間較長的是高錳酸鉀

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科目： 來源：2013屆湖北省宜昌市上海中學秋九年級9月質(zhì)量檢測化學試卷（帶解析） 題型：單選題

下列各組物質(zhì)中能利用下圖裝置進行實驗制取氣體的是  

（1）用硫酸銅固體和5%的過氧化氫溶液制取氧氣
（2）二氧化錳固體和5%的過氧化氫溶液制取氧氣
（3）加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物制取氧氣
（4）加熱高錳酸鉀制取氧氣

A．僅（1）（2）B．僅（3）（4）
C．僅（1）（2）（4）D．僅（1）（3）（4）

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科目： 來源：2013屆湖北省宜昌市上海中學秋九年級9月質(zhì)量檢測化學試卷（帶解析） 題型：單選題

在試管中裝入少量碘和鋅粉的混合物，沒有什么明顯的化學反應．向其中滴入幾滴水，則迅速發(fā)生反應，且水的質(zhì)量未改變．則上述變化過程中水充當 

A．氧化劑B．反應物C．催化劑D．生成物

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