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科目： 來源：2011年初中畢業(yè)升學(xué)考試（江蘇蘇州卷）化學(xué) 題型：單選題

下列關(guān)于產(chǎn)生氧氣方法的敘述中，錯誤的是

A．空氣中的氧氣主要來自于植物的光合作用
B．工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣是分解反應(yīng)
C．用含有氧元素的物質(zhì)反應(yīng)才有可能產(chǎn)生氧氣
D．實(shí)驗(yàn)室常用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣

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科目： 來源：2011年初中畢業(yè)升學(xué)考試（湖南株洲卷）化學(xué) 題型：單選題

在KClO3分解制O2的反應(yīng)中MnO2作催化劑，下列有關(guān)催化劑說法不正確的是

A．反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不發(fā)生改變
B．反應(yīng)前后質(zhì)量發(fā)生了改變
C．某些反應(yīng)可使用不同的催化劑
D．某些催化劑可催化不同的反應(yīng)

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科目： 來源：2011年初中畢業(yè)升學(xué)考試（廣東廣州卷）化學(xué) 題型：單選題

實(shí)驗(yàn)室用右圖所示裝置制取和收集O2，下列操作不正確的是

A．將KClO3，和MnO2混合，用紙槽裝入試管中
B．將導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶里，然后加熱，立即收集O2
C．待集氣瓶充滿O2，蓋好玻璃片后，再移出水面
D．收集完成后，松開橡皮塞，再熄滅酒精燈

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科目： 來源：2011年初中畢業(yè)升學(xué)考試（北京卷）化學(xué) 題型：單選題

下列4個(gè)圖像能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系是

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科目： 來源：2011—2012學(xué)年重慶外國語學(xué)校九年級上學(xué)期半期考試化學(xué)卷 題型：單選題

研究表明，許多金屬氧化物對氯酸鉀的分解有催化作用。下表是不同金屬氧化物作催化劑，氯酸鉀劇烈反應(yīng)時(shí)的溫度，實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣時(shí)，如不用二氧化錳作催化劑，最好選用：

氧化物
氧化鐵
氧化鋁
氧化銅
氧化鎂
劇烈反應(yīng)時(shí)的溫度
490ºC
540ºC
350ºC
545ºC
A．氧化鐵                 B．氧化鋁              C．氧化銅   D．氧化鎂

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科目： 來源：2011—2012學(xué)年重慶外國語學(xué)校九年級上學(xué)期半期考試化學(xué)卷 題型：單選題

實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，必須滿足的條件是

A．必須使用催化劑
B．必須用含氧元素的物質(zhì)作反應(yīng)物
C．必須加熱
D．必須用排水法收集

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科目： 來源：2011—2012學(xué)年重慶江津四校九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：單選題

以下對催化劑及其作用的理解正確的是（   ）

A．能增加生成物的質(zhì)量B．可加快或減慢反應(yīng)的進(jìn)行
C．只能加快反應(yīng)D．不用催化劑反應(yīng)不能進(jìn)行

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科目： 來源：2011-2012學(xué)年山西省介休市義棠中學(xué)九年級上學(xué)期期中檢測化學(xué)試卷 題型：單選題

對資料或?qū)嶒?yàn)證據(jù)的分析是否正確，直接關(guān)系到科學(xué)探究是否符合客觀事實(shí)。下圖為實(shí)驗(yàn)室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀（另加少量的二氧化錳），分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖。下列依據(jù)圖示信息所得出的分析正確的是（     ）
   

A．同時(shí)開始加熱，先收集到氧氣的是氯酸鉀
B．用相同容積的試管制取較多量的氧氣時(shí)，宜選擇氯酸鉀為原料
C．加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加
D．反應(yīng)時(shí)間較長的是高錳酸鉀

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科目： 來源：2011-2012學(xué)年四川省眉山市仁壽縣聯(lián)誼學(xué)校九年級上學(xué)期期中檢測化學(xué)試卷 題型：單選題

向a.b兩只試管中分別加入等質(zhì)量的氯酸鉀【KClO3】,向 b 管中加入1克二氧化錳，同時(shí)加熱，則反應(yīng)時(shí)間(t)和生成氧氣質(zhì)量(m)的關(guān)系圖正確的是(       )

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科目： 來源：2011-2012學(xué)年四川省眉山市仁壽縣聯(lián)誼學(xué)校九年級上學(xué)期期中檢測化學(xué)試卷 題型：單選題

將混有少量高錳酸鉀的氯酸鉀晶體，裝入試管中加熱到不再產(chǎn)生氣體，試管中的固體共有（  ）

A．2種B．3種C．4種D．5種

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