科目: 來源:人教版九年級上冊二氧化碳制取的研究同步練習(xí) 題型:單選題
將A、B、C三種物質(zhì)各10克,加熱進行化合反應(yīng)生成D(其中B是催化劑),當A已完全反應(yīng)后,測得生成的D為16克。反應(yīng)后的混合物中B與C的質(zhì)量比為( )
A.5∶1 B.5∶2 C.5∶3 D.4∶1
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科目: 來源:人教版九年級上冊二氧化碳制取的研究同步練習(xí) 題型:單選題
某物質(zhì)發(fā)生完全燃燒反應(yīng),反應(yīng)式為:
CxHyOz+(x+
)O2
xCO2+
H2O
若1個分子的CxHyOz與3個O2分子完全燃燒,生成了2個分子的CO2和3個分子的H2O,則x、y、z值分別為( )
| A.2,3,4 | B.2,6,1 | C.1,3,2 | D.1,2,3 |
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科目: 來源:人教版九年級上冊二氧化碳制取的研究同步練習(xí) 題型:單選題
在一個密閉容器內(nèi)有M、N、X、Y四種物質(zhì),在一定條件下反應(yīng)一段時間后,測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下;
| 物質(zhì) | M | N | X | Y |
| 反應(yīng)前質(zhì)量/g | 8 | 11 | 18 | 10 |
| 反應(yīng)后質(zhì)量/g | 8 | 33 | 4 | 2 |
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科目: 來源:人教版九年級上冊二氧化碳制取的研究同步練習(xí) 題型:單選題
對質(zhì)量守恒定律的正確理解是( )
| A.參加反應(yīng)的各種物質(zhì)的質(zhì)量不變 |
| B.化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量不變 |
| C.化學(xué)反應(yīng)前的各物質(zhì)質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和 |
| D.參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)質(zhì)量總和與反應(yīng)后生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和相等 |
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科目: 來源:人教版九年級上冊二氧化碳制取的研究同步練習(xí) 題型:單選題
參加反應(yīng)的各物質(zhì)質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和,是因為( )
| A.反應(yīng)后物質(zhì)的種類沒有變化 |
| B.反應(yīng)后元素的種類沒有變化 |
| C.反應(yīng)后原子的種類、數(shù)目和質(zhì)量沒有變化 |
| D.反應(yīng)后分子的種類、數(shù)目和質(zhì)量沒有變化 |
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科目: 來源:人教版九年級上冊二氧化碳制取的研究同步練習(xí) 題型:單選題
在X+2O2
CO2+2H2O中,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,X的化學(xué)式為( )
| A.CH4 | B.C2H5OH | C.CH3OH | D.CH3COOH |
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科目: 來源:人教版九年級上冊二氧化碳制取的研究同步練習(xí) 題型:單選題
Y2+2□====4XY中方框里應(yīng)填寫的化學(xué)式為( )
| A.X2Y2 | B.X2Y | C.X3Y4 | D.XY2 |
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科目: 來源:2010年高級中等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試化學(xué)卷(湖北鄂州) 題型:單選題
氫氣和氧氣的混合氣體共20克,在點燃的條件下,讓它們充分反應(yīng)后,生成9克水,則原混合氣體中含有氫氣的質(zhì)量可能是( )
| A.8克 | B.12克 | C.11克 | D.無法確定 |
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科目: 來源:人教新課標初三下冊第十章酸和堿專項訓(xùn)練4 題型:單選題
下列物質(zhì)在空氣中發(fā)生的變化只與空氣中的水蒸氣有關(guān)的是( )
| A.濃硫酸在空氣中質(zhì)量增加 | B.燒堿潮解、變質(zhì) |
| C.鋁的表面生成致密保護膜 | D.鋼鐵生銹 |
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科目: 來源:人教版九年級質(zhì)量守恒定律同步練習(xí) 題型:單選題
在一個密閉容器中放入W、G、H、P四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),一段時間后,測得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表:
| 物質(zhì) | W | G | H | P |
| 反應(yīng)前質(zhì)量/g | 18 | 1 | 2 | 32 |
| 反應(yīng)后質(zhì)量/g | 待測 | 26 | 2 | 12 |
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