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科目: 來源:2011屆河南省實驗中學初三第二次月考化學卷 題型:填空題

俄羅斯科學家最近合成了核電荷數(shù)為114的元素的原子,經(jīng)測定該原子的近似相對質(zhì)量為289,則其中子數(shù)與電子數(shù)的差是_______

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科目: 來源:2011屆河南省實驗中學初三第二次月考化學卷 題型:填空題

已知每個電子的質(zhì)量約為每個質(zhì)子(或中子)質(zhì)量的1/1 836,所以在科學上計算原子的質(zhì)量時只計算質(zhì)子和中子的質(zhì)量,電子質(zhì)量忽略不計,下表是部分原子的構成指數(shù):

原子種類
質(zhì)子數(shù)
中子數(shù)
核外電子數(shù)
相對原子質(zhì)量

1
0
1
1

6
6
6
12

8
8
8
16

11
12
11
23

26
30
26
56

92
146
92
238
通過此表,可總結出“在原子里質(zhì)子數(shù)等于電子數(shù)”。還能總結出:
(1)________________________________________________。
(2)________________________________________________。
(3)________________________________________________。
(4)________________________________________________。

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科目: 來源:2011屆河南省實驗中學初三第二次月考化學卷 題型:填空題

原子是________中的最小粒子,是指在________中不可再分,不等于原子不可再分。通常原子是由__________、__________和__________三種粒子構成的

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科目: 來源:人教版初三年級上冊離子的構成專項訓練 題型:填空題

元素Z的核電荷數(shù)為a,它的陽離子Zm+與元素Y的陰離子Yn-的電子層結構相同,則元素Y的核電荷數(shù)是________

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科目: 來源:人教版初三年級上冊離子的構成專項訓練 題型:填空題

某粒子結構示意圖為則:
(1)若該粒子為原子,則x與y的關系是____________。
(2)若該粒子為帶兩個單位正電荷的陽離子,則____________x=,y=____________。
(3)若該粒子為帶兩個單位負電荷的陰離子,則x=____________

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科目: 來源:人教版初三年級上冊離子的構成專項訓練 題型:填空題

下圖是幾種粒子的結構示意圖,觀察它們的特征完成下列問題:

(1)屬于原子的是________________________。
(2)屬于陽離子的是________________________。
(3)屬于陰離子的是________________________。
(4)屬于稀有氣體元素的是________________________。
(5)屬于同種元素的是________________________。
(6)屬于金屬元素的是________________________。
(7)屬于非金屬元素的是________________________。

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科目: 來源:人教版初三年級上冊離子的構成專項訓練 題型:填空題

下列粒子結構示意圖能表示原子的是_________;表示陽離子的是_________;表示陰離子的是_________。

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科目: 來源:人教新課標初三上冊第一、二章專項訓練 題型:填空題

右圖是物質(zhì)化學性質(zhì)的知識網(wǎng)絡圖,“—”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應,“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)。

⑴我能用單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽五種不同類別物質(zhì)的化學式填空,完善這個知識網(wǎng)絡。
⑵我能寫出由C→D反應的化學方程式      

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科目: 來源:人教新課標初三上冊第一、二章專項訓練 題型:填空題

下圖為氧化汞受熱分解時的微觀過程示意圖:

根據(jù)以上示意圖,寫出該反應的化學方程式         。從圖示中我還發(fā)現(xiàn)構成物質(zhì)的粒子有         。

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科目: 來源:2011屆海南省海口市初三上學期期末考試化學卷 題型:填空題

⑴某原子的原子結構示意圖為,該原子核內(nèi)有        (填數(shù)字)個質(zhì)子,若該原子核內(nèi)有10個中子,則該原子的相對原子質(zhì)量約為        
⑵請從給定化合價的、、、五種元素中,選擇合適元素,按要求寫出一種屬于復合肥料的鹽的化學式                。
⑶實驗是進行科學探究的重要途徑,在探究過程中,很多因素都會對實驗結果產(chǎn)生影響。例如:①反應物的量不等,生成物也不同。如:木炭在氧氣充足時燃燒能生成二氧化碳,氧氣不足時生成一氧化碳。
②反應物的濃度不同,反應現(xiàn)象可能不同。如:               (舉一例)。
⑷某些油炸食品中含有致癌物質(zhì)丙烯酰胺(C3H5ON),請你計算丙烯酰胺中碳元素和氮元素的質(zhì)量比                    。

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