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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖A中甲、乙、丙、丁表示相鄰兩物質(zhì)相互混合過(guò)程中溶液酸堿度的變化,其中可能符合圖B所示變化關(guān)系的是(   )

A.甲                    B.乙                    C.丙                    D.丁

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于化肥的說(shuō)法正確的是(   )

A.過(guò)磷酸鈣[Ca(H2PO4)2和CaSO4的混合物]屬于氮肥

B.凡施用過(guò)化肥的蔬菜都會(huì)危害健康

C.硫酸鉀與熟石灰混合、研磨,能聞到刺激性的氣味

D.合理施用化肥能提高農(nóng)作物的產(chǎn)量

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科目: 來(lái)源: 題型:

某校九年級(jí)(5)班教室里的一盆茉莉花葉片變黃,顯出病態(tài)。同學(xué)們提出的下列猜想中不成立的是(   )

A.土壤中缺少氮肥                        B.土壤的酸堿度不適宜

C.教室里二氧化碳含量過(guò)大            D.教室里缺少陽(yáng)光照射

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列幾組物質(zhì)按酸、堿、鹽順序排列的是(   )

A.KNO3、NaOH、HCl                       B.Ca(OH)2、HCl、NaCl

C.H2SO4、Na2CO3、Ba(OH)2              D.HNO3、KOH、CuSO4

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科目: 來(lái)源: 題型:

食鹽是重要的調(diào)味品,精鹽是由粗鹽提純而來(lái),在提純過(guò)程中通常不需要的操作是(   )

A.蒸發(fā)          B.吸附          C.過(guò)濾          D.溶解

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)常見(jiàn)的鹽的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是(   )

A.Na2CO3的俗名叫燒堿                 B.CaCO3是大理石的主要成分

C.NaCl通常從海水中提取              D.NaHCO3可用于治療胃酸過(guò)多

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科目: 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有含HCl和CuCl2的混合溶液50g,向該溶液中逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液,生成沉淀的質(zhì)量與加入NaOH溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。

⑴當(dāng)加入NaOH溶液質(zhì)量為ag時(shí),溶液中的溶質(zhì)有                    ;

⑵求混合溶液中CuCl2質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

⑶求恰好完全反應(yīng)時(shí),消耗NaOH溶液的總質(zhì)量。

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科目: 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)小組的同學(xué)為了探究實(shí)驗(yàn)室中久置的氫氧化鈉固體的成分,進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你參與他們進(jìn)行的探究活動(dòng):

  【提出問(wèn)題】久置氫氧化鈉固體的成分是什么?

【猜想與假設(shè)】

猜想Ⅰ:全部是NaOH;

猜想Ⅱ:全部是Na2CO3;

猜想Ⅲ:                  。

【實(shí)驗(yàn)與探究】

(1)實(shí)驗(yàn)如下:

實(shí)驗(yàn)操作步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論及解釋

步驟一:取少量固體樣品于試管中,加蒸餾水完全溶解,然后加入足量的稀鹽酸。

實(shí)驗(yàn)過(guò)程中始終沒(méi)有氣泡產(chǎn)生。

則證明猜想      成立。

步驟二:另取少量固體樣品于試管中,加蒸餾水完全溶解,然后滴加氯化鋇溶液。

實(shí)驗(yàn)過(guò)程中產(chǎn)生       。

則證明猜想Ⅱ或Ⅲ成立。此過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                    。

(2)為了進(jìn)一步的驗(yàn)證猜想結(jié)果,小明同學(xué)提出如下實(shí)驗(yàn)方案:繼續(xù)步驟二的實(shí)驗(yàn),過(guò)濾,然后向?yàn)V液中滴加無(wú)色酚酞試液,若酚酞變紅,則猜想Ⅲ成立;若酚酞不變紅,則猜想Ⅱ成立。

小華同學(xué)立即對(duì)小明同學(xué)的方案提出了質(zhì)疑,通過(guò)查閱資料知道,氯化鋇溶液呈中性,不能使無(wú)色酚酞試液變紅,但碳酸鈉溶液呈        性(填“酸”或“堿”),能使酚酞變紅,因此他認(rèn)為該方案的操作步驟中應(yīng)該改進(jìn)的是               。

【反思與交流】久置的固體氫氧化鈉變質(zhì)的原因是(用化學(xué)方程式表示)           

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科目: 來(lái)源: 題型:

 請(qǐng)根據(jù)下列裝置回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①為                 ;②為                    。

(2)若用上述裝置制取二氧化碳,則A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                   。容易要制取和收 集一瓶干燥的二氧化碳?xì)怏w,其裝置接口的連接順序是(用接口字母順序從左至右連接)                             。檢驗(yàn)二氧化碳是否集滿的方法是                                                   。

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科目: 來(lái)源: 題型:

A、B、C、D、E、X、Y、Z都是初中化學(xué)中的常見(jiàn)物質(zhì),其中A是天然氣的主要成分,X、Y、Z是單質(zhì),B、C、D、E是氧化物,常溫下C是液體,Y是黑色固體,E是紅色粉末。它們之間有如下反應(yīng)關(guān)系:

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同步練習(xí)冊(cè)答案