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科目: 來源: 題型:

把某種金屬用小刀輕輕切下一小塊放入盛水的燒杯中,觀察到該金屬能與水劇烈反應(yīng),并放出熱,本身熔化成銀白色的小圓球,浮在水面上,根據(jù)以上敘述,推斷該金屬
的物理性質(zhì)有:①硬度________;②熔點________;③密度________; ④顏色________。

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科目: 來源: 題型:閱讀理解

探究原子結(jié)構(gòu)的奧秘。
【情景提供】19世紀以前,人們一直以為原子是不可分的,直到1887年,湯姆生發(fā)現(xiàn)了帶負電的電子后,才引起人們對原子結(jié)構(gòu)模型的探索。
【提出問題】電子帶負電,原子不帶電,說明原子內(nèi)存在著帶正電荷的部分,它們是均勻分布還是集中分布的呢?
【進行實驗】 1910年英國科學(xué)家盧瑟福進行了著名的α粒子轟擊金箔實驗。實驗做法如圖:

(1)放射源—放射性物質(zhì)放出α粒子(帶正電荷) ,質(zhì)量是電子質(zhì)量的7000倍;
(2)金箔—作為靶子,厚度1um,重疊了3000層左右的原子;
(3)熒光屏—α粒子打在上面發(fā)出閃光;
(4)顯微鏡—通過顯微鏡觀察閃光,且通過360度轉(zhuǎn)動可觀察不同角度α粒子的到達情況。
【收集證據(jù)】絕大多數(shù)α粒子穿過金箔后仍沿原來的方向前進,但是有少數(shù)α粒子卻發(fā)生了較大的偏轉(zhuǎn),并且有極少數(shù)α粒子的偏轉(zhuǎn)超過90°,有的甚至幾乎達到180°,像是被金箔彈了回來。

【猜想與假設(shè)】α粒子遇到電子后,就像飛行的子彈碰到灰塵一樣運動方向不會發(fā)生明顯的改變,而結(jié)果卻出乎意料,除非原子的大部分質(zhì)量集中到了一個很小的結(jié)構(gòu)上,否則大角度的散射是不可能的。
【解釋與結(jié)論】
(1)若原子質(zhì)量、正電荷在原子內(nèi)均勻分布,則極少數(shù)α粒子就      (填“會”或“不會”)發(fā)生大角度散射。盧瑟福所說的“除非原子的大部分質(zhì)量集中到了一個很小的結(jié)構(gòu)上”中的“很小的結(jié)構(gòu)”指的是            
(2)1um金箔包含了3000層金原子,絕大多數(shù)α粒子穿過后方向不變,說明   
A.原子的質(zhì)量是均勻分布的           B.原子內(nèi)部絕大部分空間是空的
(3)科學(xué)家對原子結(jié)構(gòu)的探究經(jīng)歷了三個過程,通過α粒子散射實驗,你認為原子結(jié)構(gòu)為以下的   。

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科目: 來源: 題型:

核事故時往往泄漏出污染物(具有放射性的碘原子)。為避免核輻射,需一次性口服100毫克(不具放射性的碘原子),使人體甲狀腺中碘達到飽和而不再吸收外界的碘,從而起到保護作用。請回答:
(1)是一種質(zhì)子數(shù)為53、中子數(shù)為78的碘原子。該原子核外電子數(shù)為       。
(2)和兩者的關(guān)系是           。

A.同種元素

B.同種物質(zhì)

C.同種分子

D.同種原子

(3)假設(shè)所處的環(huán)境已受污染,通過服用加碘食鹽(注:加碘食鹽中的碘為)的方法能否有效起到避免核輻射的目的呢?
【查閱資料】成人每天食用食鹽的質(zhì)量通常為6g;某種加碘食鹽的標簽如圖所示。

【問題分析】500g該品牌食鹽中,含碘的最大質(zhì)量是           ;若要使人體甲狀腺中的碘達到飽和,至少需要一次性食用該品牌碘鹽             。
【結(jié)論】日常服用加碘食鹽             (填“能”或“不能”)起到避免核輻射目的,原因是                                 

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科目: 來源: 題型:

探究化學(xué)反應(yīng)的規(guī)律是化學(xué)科學(xué)的核心任務(wù)。根據(jù)下列微觀示意圖回答問題。

A                         B                   C
(1)圖A表示的是電解水反應(yīng)的微觀示意圖。寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式        ;在該反應(yīng)中水分子、氫分子、氧分子的個數(shù)比為       。
(2)物質(zhì)之所以發(fā)生化學(xué)反應(yīng),從微觀的角度看,是因為反應(yīng)物的微粒之間在一定條件下發(fā)生有效的相互作用,使微粒的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,或微粒重新排列組合。①從微粒的角度說明圖B反應(yīng)的實質(zhì)是        。②圖C所示反應(yīng)中,發(fā)生有效的相互作用而促使反應(yīng)發(fā)生的微粒是(寫出微粒的符 號)          。
(3)在點燃條件下,A和B反應(yīng)生成C和D。反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如下所示。

下列說法正確的是       (填數(shù)字序號)。
①該反應(yīng)類型為復(fù)分解反應(yīng)
② 4種物質(zhì)中屬于氧化物的是D
③反應(yīng)前后,元素化合價均未發(fā)生變化 
④若48gB完全反應(yīng),則生成C的質(zhì)量為28g

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科目: 來源: 題型:

某粒子結(jié)構(gòu)示意圖為      
(1)當(dāng)X-Y=10,該粒子為        (填類別)
(2)當(dāng)Y=8時該粒子帶有2個單位的負電荷,該粒子的符號為       

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科目: 來源: 題型:

請從物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)等方面解釋下列問題
(1)水和過氧化氫性質(zhì)不同的原因
(2)金剛石和石墨物理性質(zhì)相差很大的原因

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科目: 來源: 題型:

右圖是某物質(zhì)分解的微觀示意圖。

(1)圖中屬于化合物的是        、反應(yīng)類型是        。
(2)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式                        。
(3)從微觀解釋化學(xué)變化的實質(zhì)                                                   。

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科目: 來源: 題型:


(1)圖一中從微觀角度你獲得的一條信息                                        。
(2)圖二所示反應(yīng)的化學(xué)方程式為                              ,該反應(yīng)的微觀過程是①氫分子和氧分子分裂為氫原子和氧原子,則②表示                              。
(3)圖三所示反應(yīng)為:C(石墨) C(金剛石),你對該化學(xué)變化的微觀解釋是
                                                                        。

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科目: 來源: 題型:

俄國化學(xué)家門捷列夫在總結(jié)前人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,通過艱辛的努力,終于提出了現(xiàn)代元素周期表的雛形。下表為元素周期表的部分元素的相關(guān)信息,利用下表回答相關(guān)問題

(1)請畫出16號元素原子結(jié)構(gòu)示意圖            化學(xué)反應(yīng)中該原子比較容易          
(填“得到”或“失去”)電子變成離子,該離子符號是         ;
(2)表示的是      (填符號);
(3)上表中最活潑的金屬元素與地殼中含量最多的元素組成的化合物是          
(填化學(xué)式,任意填寫一種);
(4)上表中第二、三周期元素最外層電子數(shù)的變化規(guī)律是___                 _。

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科目: 來源: 題型:

我國科學(xué)家陳乾旺等最新研究成果表明,在440℃和800大氣壓條件下,二氧化碳和金屬鈉反應(yīng)產(chǎn)生金剛石和碳酸鈉,合成的金剛石最大達1.2mm,完全可以滿足工業(yè)用途。
⑴二氧化碳與金屬鈉反應(yīng)生成金剛石和碳酸鈉的化學(xué)方程式為:                    。
⑵請從人類生存的角度分析,金剛石與水相比誰更寶貴?         ,理由是:                                                                      。

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