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科目: 來(lái)源: 題型:

用“O”表示碳原子、“●”表示氧原子,則方程式2C+O22CO可表示為

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星運(yùn)載火箭的動(dòng)力由高氯酸銨(NH4ClO4)分解提供。高氯酸銨分解有可能排入大氣的物質(zhì)是 

A.H2O           B.SO2              C.CO               D.CO2

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科目: 來(lái)源: 題型:

“伐薪燒炭南山中”是唐朝詩(shī)人白居易所寫的詩(shī)歌《賣炭翁》中的詩(shī)句。這里“伐薪”和“燒炭”各指的變化是

A.前者是物理變化,后者是化學(xué)變化    B.前者是化學(xué)變化,后者是物理變化

   C.兩者都是物理變化                  D.兩者都是化學(xué)變化

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科目: 來(lái)源: 題型:

鹽堿湖中撈出來(lái)的純堿中含有一定量的食鹽,為測(cè)定其中碳酸鈉的含量,化學(xué)小組的同學(xué)將某純堿樣品24.6g放入燒杯中,逐滴加入150g稀鹽酸,恰好完全反應(yīng),待不再產(chǎn)生氣泡時(shí),得到168g的食鹽溶液。計(jì)算原混合物中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)和反應(yīng)后溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)(CO2的溶解忽略不計(jì))。

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科目: 來(lái)源: 題型:

在鐵路建設(shè)中,常利用下列反應(yīng)實(shí)現(xiàn)鋼軌對(duì)接:Fe2O+  2Al 2Fe + Al2O3若建設(shè)中需要56 kg的鐵,則消耗鋁粉的質(zhì)量是多少?

   

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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解

化學(xué)小組的同學(xué)用如下圖所示的裝置探究二氧化碳的性質(zhì)后,覺得探究很有意思,想繼續(xù)探究。

[提出問題]反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)有什么?

[查閱資料](1)氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________。

          (2)在上述反應(yīng)中,若二氧化碳過(guò)量,能發(fā)生如下反應(yīng):

              Na2CO3 + H2O + CO2 = 2NaHCO3

[猜想與假設(shè)]通過(guò)分析,小明做出如下猜想:

①含有NaOH和 Na2CO3;②含有Na2CO3和NaHCO3;

[實(shí)驗(yàn)探究]為確定反應(yīng)后溶液的組成,同學(xué)進(jìn)行了如下兩項(xiàng)探究活動(dòng)。

(1)對(duì)相關(guān)物質(zhì)性質(zhì)的研究。

NaHCO3溶液

NaOH溶液,

Na2CO3溶液

加入稀鹽酸

產(chǎn)生氣泡

無(wú)明顯變化

產(chǎn)生氣泡

加入飽和石灰水

溶液變渾濁

溶液變渾濁

現(xiàn)象I

加入CaCl2溶液

無(wú)明顯變化

溶液變渾濁

溶液變渾濁

加熱溶液至沸騰,將

氣體通入澄清石灰水

澄清石灰水

變渾濁

澄清石灰水

無(wú)明顯變化

澄清石灰水

無(wú)明顯變化

上表中現(xiàn)象I對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________________________。

(2)探究反應(yīng)后溶液的成分。為確認(rèn)反應(yīng)后溶液的組成,小明設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)過(guò)程

實(shí)驗(yàn)步驟

操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取一定量反應(yīng)后溶液放入試管中,滴加適量的CaCl2溶液。

有沉淀產(chǎn)生

將步驟①所得的混合物過(guò)濾,洗滌,并將濾渣分成兩部分。

向其中一份步驟②所得固體中滴加稀鹽酸。

有氣泡產(chǎn)生。

原溶液中含有_______________。

取另一份步驟②所得固體,________________________。

_______________。

猜想1正確

[反思與評(píng)價(jià)]

(1)若想直接證明小明的另一個(gè)猜想不正確,在上述方案的基礎(chǔ)上,應(yīng)加做的實(shí)驗(yàn)是______________________________。

(2)小偉提出,小明的猜想不完全,反應(yīng)后溶液的組成還可能是______________________________(有幾種寫幾種)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

課外小組的同學(xué)利用下圖所示裝置對(duì)二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行研究。回答相關(guān)問題:

(1)A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________。(2)裝置B的作用是____________。

(3)C中盛放的試劑是____________。(4)F中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。

(5)能說(shuō)明二氧化碳與水發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象是___________________________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

下圖為實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用發(fā)生裝置;卮鹣铝袉栴}:

(1)儀器a的名稱是_______________。

2)實(shí)驗(yàn)室可用A裝置制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________,收集氧氣可用_____法。(3)用過(guò)氧化氫制取氧氣,反應(yīng)的發(fā)生裝置應(yīng)選擇_______________。檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是___________________________________。

(4)鹽酸是氯化氫的水溶液。實(shí)驗(yàn)室用氯化鈉和濃硫酸混合加熱制取氯化氫氣體,反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

有限的元素可組成種類繁多的物質(zhì)。依據(jù)表中的元素回答下列問題。

元素名稱

元素符號(hào)

H

C

O

Cl

Mn

Fe

(1)A溶液在黑色固體B的作用下生成無(wú)色氣體D,D與生命活動(dòng)息息相關(guān)。A溶液中的溶質(zhì)用化學(xué)式表示為________________。

(2)無(wú)色氣體E與紅色固體F在一定條件下反應(yīng),得到固體G,反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________。

(3)將一定量的固體G放入一定量且過(guò)量M溶液中,能發(fā)生反應(yīng),觀察到的現(xiàn)象是___________。

(4)向(3)所得溶液中加入適量A溶液,溶液變?yōu)辄S色,且溶質(zhì)僅有一種,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

鐵及其化合物在生活中應(yīng)用廣泛。

(1)硫酸亞鐵常作補(bǔ)鐵劑,人體缺鐵會(huì)造成_____________(填字母序號(hào))。

A.骨質(zhì)疏松            B.貧血            C.佝僂病            D.夜盲癥

(2)鐵制品長(zhǎng)期使用容易生銹,鐵生銹的條件是。在鐵制品表面鍍鉻(Cr)可以防止鐵生銹,工業(yè)上獲取鍍鉻原料三氧化鉻的化學(xué)反應(yīng)方程式為:Na2Cr2O7 +X = 2CrO3 + Na2SO4 +H2O,其中X的化學(xué)式為____________。

(3)為探究鋅、鐵、銅三種金屬的活動(dòng)性,以及他們和氫元素的位置關(guān)系,小明設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):

①小莉提出:上述實(shí)驗(yàn)中,省略某些實(shí)驗(yàn)也能達(dá)到目的。能被省略的實(shí)驗(yàn)是_________(填字母序號(hào))。

②將反應(yīng)后的廢液倒入廢液缸中,過(guò)濾,向所得濾液中加入鐵粉,無(wú)氣泡產(chǎn)生。則下列說(shuō)法中,正確的是_______________(填字母序號(hào))。

A.一定含有硫酸鋅                B.可能含有硫酸銅

C.濾渣中一定含有Fe、Cu         D.濾渣中可能含有Zn、Fe、Cu

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同步練習(xí)冊(cè)答案