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小明探究“不同物質(zhì)的吸熱能力”時(shí)，在兩支相同的試管中分別裝入質(zhì)量相等、溫度相同的水和煤油，用一個(gè)酒精燈同時(shí)對(duì)兩支試管加熱，加熱一段時(shí)間后，溫度計(jì)示數(shù)如圖11所示。

圖11
(1)指出圖中使用酒精燈的錯(cuò)誤：                                                      。
(2）水和煤油比較，                                                           吸熱能力強(qiáng)。
(3）加熱一段時(shí)間后，煤油的溫度升高了4 ℃，則水的溫度升高了     ℃。
[c_水=4.2x10³J/(kg·℃)，c_煤油=2.1x10³J/(kg·℃)]

 某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)教材中“測(cè)定空氣里氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)做了改進(jìn)，在密閉容器里進(jìn)行磷的燃燒，以防止產(chǎn)生的白煙污染空氣。他們?cè)O(shè)計(jì)了圖示實(shí)驗(yàn)：選用容積為50 mL的試管作反應(yīng)容器，選用50mL的注射器（開始時(shí)活塞處于20 mL刻度處）來(lái)測(cè)量磷燃燒時(shí)所消耗氧氣的體積。

I．實(shí)驗(yàn)操作步驟如下：
(1)檢查裝置的氣密性。
(2)裝入藥品，連接好儀器。
(3)夾緊彈簧夾，加熱白磷，觀察現(xiàn)象。  
(4)等燃燒結(jié)束，試管冷卻后打開彈簧夾，觀察現(xiàn)象。
II．實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄：
在步驟(3)中加熱時(shí)觀察到白磷燃燒，產(chǎn)生                     ，此時(shí)活塞        移動(dòng)（填“向左”或“向右”或“不”）。
在步驟(4)中待裝置冷卻后，打開彈簧夾，觀察到活塞慢慢        移動(dòng)（填“向左”或“向右”），最終停在約        mL刻度處（取整數(shù)值）。
Ⅲ．實(shí)驗(yàn)結(jié)論：氧氣占空氣的體積分?jǐn)?shù)約為                。

在過(guò)氧化氫溶液的分解反應(yīng)中，二氧化錳能作催化劑。下列有關(guān)催化劑的說(shuō)法正確的是       （選填序號(hào)）。
A．在化學(xué)反應(yīng)后其質(zhì)量減小           B．在化學(xué)反應(yīng)后其化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了變化
C．能增大生成物的質(zhì)量               D．能改變化學(xué)反應(yīng)速率
【提出問(wèn)題】在過(guò)氧化氫溶液的分解反應(yīng)中，除了二氧化錳，是否有其他物質(zhì)也能作催化劑？
【查閱資料】在過(guò)氧化氫溶液的分解反應(yīng)中，氧化銅也能作催化劑。
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】用天平稱量0.2g氧化銅，取5mL5%過(guò)氧化氫溶液于試管中，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

（1）填寫下表：

 
（2）步驟①的目的是                                                     。
（3）步驟④對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作是           ，需用到的玻璃儀器有                    。
【拓展探究】設(shè)計(jì)如下四組實(shí)驗(yàn)，比較二氧化錳和氧化銅對(duì)過(guò)氧化氫溶液分解的催化作用，其中觀察效果最差的是       （選填序號(hào)）。

 
A．第一組同時(shí)實(shí)驗(yàn)，觀察比較反應(yīng)過(guò)程中兩個(gè)氣球體積的變化
B．第二組同時(shí)實(shí)驗(yàn)，觀察比較反應(yīng)過(guò)程中兩個(gè)試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡的快慢
C．第三組分兩次實(shí)驗(yàn)，看木條是否能復(fù)燃
D．第四組分兩次實(shí)驗(yàn)，比較收集一定體積的氣體所需要的時(shí)間

人教版新課標(biāo)化學(xué)教材九年級(jí)上冊(cè) “分解過(guò)氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”，以及“尋找新的催化劑”研究性實(shí)驗(yàn)，引起了化學(xué)探究小組的興趣。
【提出問(wèn)題】氧化鐵能否作過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何?
【實(shí)驗(yàn)探究】

 
（1）在第Ⅲ步中，要使剩余物分離必須進(jìn)行的操作是            ，必須用到的儀器有鐵架臺(tái)、玻璃棒、燒杯和          ，玻璃棒的作用是       。
（2）在第Ⅳ步實(shí)驗(yàn)中，可以用點(diǎn)滴板（如右圖所示）代替試管C、D完成，
改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是                                            。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
（1）實(shí)驗(yàn)Ⅱ和Ⅲ分別可以證明：氧化鐵的         和       在反應(yīng)前后均沒(méi)有發(fā)生變化，可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑；
（2）寫出實(shí)驗(yàn)Ⅰ的A試管中發(fā)生反應(yīng)的的符號(hào)表達(dá)式                        。
【實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)】
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)Ⅳ的目的是                                        ；
若實(shí)驗(yàn)Ⅳ觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是 。
【知識(shí)拓展】
(1)查閱資料得知，CuO、CuSO₄、豬肝、馬鈴薯等也可以做過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關(guān)催化劑的說(shuō)法中正確的是          。
A. 催化劑只加快化學(xué)反應(yīng)速率  
B.同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑
C. MnO₂只能作過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑
D.用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物
(2) 馬鈴薯長(zhǎng)期放置后會(huì)發(fā)芽，發(fā)芽馬鈴薯中含有一種致毒成分茄堿（C₄₅H₇₃O₁₅N），又稱馬鈴薯毒素，是一種弱堿性的甙生物堿，又名龍葵甙，大量食用未成熟或發(fā)芽馬鈴薯可引起急性中毒。
①茄堿的相對(duì)分子質(zhì)量為          ；
②茄堿中氫、氧兩種元素的元素質(zhì)量比為         ；
③茄堿中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為       （計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）；
④433.5g茄堿中含有     g碳元素。

只有氧氣才能支持燃燒嗎？某學(xué)習(xí)小組對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行如下探究。
【信息給予】鈉是一種銀白色的金屬，能與空氣中的氧氣與水蒸氣反應(yīng)。

【提出問(wèn)題1】除氧氣外，是否還有其他物質(zhì)也能支持燃燒。
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)一】如圖，向盛有金屬鈉（Na）的硬質(zhì)玻璃管中通入純凈、干燥的CO₂，當(dāng)觀察到澄清石灰水中剛好出現(xiàn)渾濁時(shí)，點(diǎn)燃酒精燈，同時(shí)繼續(xù)緩緩?fù)ㄈ隒O₂，鈉劇烈燃燒，產(chǎn)生白煙，燃燒結(jié)束后玻璃管中有黑色顆粒和白色固體生成。
【得出結(jié)論】二氧化碳     ① （“能”或“不能”）支持某些物質(zhì)燃燒。
【反思評(píng)價(jià)】點(diǎn)燃酒精燈前，要先向玻璃管中通會(huì)二氧化碳，其目的是____②_____。
【提出問(wèn)題2】黑色顆粒和白色固體是什么？
【猜想與假設(shè)】黑色顆粒可能是           ③（用化學(xué)式填寫）。
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)二】現(xiàn)象：黑色顆粒逐漸減少，澄清石灰水_________④__________。
【得出結(jié)論】實(shí)驗(yàn)二證明：黑色顆粒的猜想是正確的。
某同學(xué)對(duì)白色固體的成分做出猜想：（Ⅰ）碳酸鈉（Ⅱ）氫氧化鈉。
你認(rèn)為猜想     ⑤ （填序號(hào)）一定是錯(cuò)誤的，理由是                  ⑥              。

學(xué)�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)知道二氧化錳能作過(guò)氧化氫（H₂O₂）分解的催化劑后，想再探究其他一些物質(zhì)如氧化鋁是否也可作過(guò)氧化氫分解的催化劑．請(qǐng)你一起參與他們的探究過(guò)程，并填寫下列空白．
【提出問(wèn)題】Al₂O₃能不能作過(guò)氧化氫分解的催化劑呢？
【作出猜想】Al₂O₃能作過(guò)氧化氫分解的催化劑。
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】

 
【得出結(jié)論】Al₂O₃能加快過(guò)氧化氫的分解速率，故Al₂O₃能作過(guò)氧化氫分解的催化劑．
【反思提高】經(jīng)過(guò)討論，有的同學(xué)認(rèn)為只有上述兩個(gè)證據(jù)，不能證明Al₂O₃能作過(guò)氧化氫分解的催化劑，還要補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)三：
實(shí)驗(yàn)三：
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹刻骄?u>                                                。
【實(shí)驗(yàn)步驟】①準(zhǔn)確稱量Al₂O₃（少量）的質(zhì)量；
②完成實(shí)驗(yàn)二；
③待反應(yīng)結(jié)束，將實(shí)驗(yàn)二試管里的物質(zhì)進(jìn)行過(guò)濾，洗滌，           ，稱量；
④對(duì)比反應(yīng)前后Al₂O₃的質(zhì)量．
【交流討論】如果Al₂O₃在反應(yīng)前后質(zhì)量不變，則說(shuō)明Al₂O₃可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑．
【提出新的問(wèn)題】但小華認(rèn)為，要證明猜想，上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不足夠，還需要再增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)四：
實(shí)驗(yàn)四的目的是探究                               。

實(shí)驗(yàn)室中有一瓶標(biāo)簽受損的無(wú)色液體，如右圖所示。這瓶無(wú)色液體是什么呢? 實(shí)驗(yàn)員老師告訴大家，該液體只能是過(guò)氧化氫溶液、稀硫酸和蒸餾水中的一種。

（1）大家討論后一致認(rèn)為不可能是蒸餾水，理由是          。
（2）為確定該液體成分，同學(xué)們繼續(xù)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究：

【反思交流】
（1）大家認(rèn)為標(biāo)簽受損的原因可能是                  ；
（2）如果該液體是過(guò)氧化氫溶液，則步驟一中產(chǎn)生的變化用化學(xué)方程式表示為    。

化學(xué)小組的同學(xué)探究二氧化碳?xì)溲趸�鈉的反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)方案如下：

（1）步驟①中氣球鼓起的原因可能是           。
（2）步驟②中的操作是         ，其目的是           。
（3）步驟④中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為              。
（4）本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是              。

A、B、C三個(gè)集氣瓶中只盛有氧氣、空氣、二氧化碳中的某一種氣體，分別將集氣瓶按照下圖方式倒扣住蠟燭和白磷。

（1）若A瓶中是二氧化碳，則燃著的蠟燭會(huì)立即           。
（2）B瓶中的蠟燭突然十分明亮，則B瓶中的氣體是           。一段時(shí)間后，該蠟燭漸漸熄滅，其原因可能有            （填序號(hào)）。
①氧氣耗盡     ②溫度降低     ③瓶?jī)?nèi)產(chǎn)生了二氧化碳    ④蠟燭著火點(diǎn)改變
C瓶倒扣住白磷時(shí)，出現(xiàn)的現(xiàn)象是                               ，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                          。

用 Y形管或 Y 形導(dǎo)管完成以下實(shí)驗(yàn)。

（1）圖9中Y形管左側(cè)管中加入無(wú)色酚酞試液，右側(cè)管中加入濃氨水，一段時(shí)間后，可觀察到的現(xiàn)象：________________________，用分子的觀點(diǎn)解釋這一現(xiàn)象：________________________。
（2）圖10 中 Y 形導(dǎo)管平放于桌面，實(shí)驗(yàn)中可觀察到的現(xiàn)象；________________________，用化學(xué)方程式解釋結(jié)論：________________________；若把Y形導(dǎo)管固定在鐵架臺(tái)上（如圖 11 ) , a 管位于上方， b 管位于下方，兩石蕊試紙均濕潤(rùn)，可觀察到 b 管中試紙變色比a 管明顯，原因：________________________。