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閱讀材料,回答問題。
材料一 今年4月我
市一家歌廳發(fā)生火災(zāi),事故的原因是電線起火,引燃了聚氨酯泡沫塑料天花板
,造成了一定的財產(chǎn)損失。
材料二 氫氧化鋁Al(0H))3是一種無機阻燃劑。當(dāng)溫度達(dá)到25O℃時,氫氧化鋁開始分
解出水蒸氣和耐高溫的氧化鋁固體顆粒。利用氫氧化鋁的這一性質(zhì),將它添加在塑料等易
燃材料中起到阻燃作用。
(1)聚氨酯塑料泡沫屬于 材料(填“有機”或“無機”)
(2)起火的電線在火災(zāi)中起到的作用是 (填序號)。
A.提供可燃物 B.使可燃物達(dá)到著火點 C.提供氧
(3)根據(jù)滅把原理分析氫氧化鋁作阻燃劑的原因 (答一點);
氫氧化鋁分解的化學(xué)方程式為 。
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閱讀材料,回答問題。
材料一 今年2月我市一家歌廳發(fā)生火災(zāi),事故的原因是電線起火,引燃了聚氨酯泡沫塑料天花板,造成了一定的財產(chǎn)損失。
材料二 氫氧化鋁Al(OH)3是一種白色粉末、無臭無味,不溶于水和乙醇。是一種一種無機阻燃劑。當(dāng)溫度達(dá)到250℃時,氫氧化鋁開始分解出水蒸氣和耐高溫的氧化鋁固體顆粒。利用氫氧化鋁的這一性質(zhì),將它添加在塑料等易燃材料中起到阻燃作用。
(1)請列舉出氫氧化鋁的物理性質(zhì)_________ __。
(2)起火的電線在火災(zāi)中起到的作用是___________ (填字母)。
A.提供可燃物 B.使可燃物達(dá)到著火點 C.提供氧氣
(3)根據(jù)滅火原理分析氫氧化鋁作阻燃劑的原因___________________________(答一點);氫氧化鋁分解的化學(xué)方程式為____________________________________________。
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某化學(xué)小組圍繞燃燒與滅火的主題開展了相關(guān)活動。請你參與完成:
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(1)從圖一中觀察到的現(xiàn)象及所得到結(jié)論正確的是 。
A.實驗中燒杯里的熱水只起提高溫度的作用
B.水下白磷未燃燒是由于沒有與氧氣接觸
C.實驗不能比較白磷和紅磷的著火點高低
D.實驗說明可燃物燃燒時,溫度必須達(dá)到著火點或與氧氣接觸
(2)改進(jìn)后的裝置(如圖二)與圖一相比,其優(yōu)點是 。欲使圖二中的紅磷著火,可將試管從水中取出并 后才能對試管加熱。
(3) 學(xué)習(xí)化學(xué)的目的并不在于要成為化學(xué)家,重要的是善于用化學(xué)知識去分析、解決生產(chǎn)生活中的問題。從化學(xué)的角度看,下列做法中不正確的是 。
A.家用電器著火,應(yīng)先切斷電源再用泡沫滅火器滅火
B.油鍋著火,應(yīng)迅速向鍋中摻水,降低溫度使其熄滅
C.大樓里著火時,應(yīng)該用濕毛巾捂住口鼻,俯下身子逃出火災(zāi)區(qū)
D.室內(nèi)起火時,應(yīng)打開門窗,避免吸入濃煙
E.森林失火,向逆風(fēng)方向奔跑逃離火災(zāi)區(qū)
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某同學(xué)根據(jù)日常經(jīng)驗推測,可燃物燃燒可能與氧氣和溫度有關(guān),設(shè)計并完成下列實驗進(jìn)行驗證:
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【小題1】白磷燃燒的化學(xué)方程式為 。
【小題2】圖①中銅片上的白磷燃燒而水中的白磷不燃燒,證明了可燃物燃燒必須要 。通過“圖①中 的白磷和圖②中水中的白磷通入氧氣后燃燒”的實驗現(xiàn)象比較,能得出同樣結(jié)論的。
【小題3】圖①中,銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒,證明了紅磷的著火點比白磷的 ,同時也證明了可燃物燃燒還需要 。
【小題4】實驗室中白磷保存在水中,破壞燃燒的條件是 。
A.清除可燃物 B.隔絕跟空氣接觸 C.使溫度降到著火點以下
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某化學(xué)小組圍繞燃燒與滅火的主題開展了相關(guān)活動。請你參與完成:
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【知識回憶】可燃物燃燒的必備條件是 ;
【交流討論】
(1)改進(jìn)后的裝置(如圖二)與圖一相比,其優(yōu)點是 。欲使圖二中的紅磷著火,可將試管從水中取出并 后才能對試管加熱;
(2)將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中,使試管罩住白磷(如圖三所示),結(jié)果觀察到了“水火相容”的奇觀,則大試管所裝氣體可能是 ;
【綜合應(yīng)用】“水火不相容”是指水能滅火,其實水有時也可以“生火”,比如鉀遇水會立刻著火,因為鉀遇水生成H2和一種堿,該反應(yīng)是 (填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng),其反應(yīng)化學(xué)方程式為 。
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燃燒反應(yīng)的利用推動了人類的進(jìn)步,燃燒與我們的生活與社會的發(fā)展有著密切的聯(lián)系。
(1)關(guān)于燃燒條件探究的實驗
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甲圖 乙圖
①甲圖銅片上的白磷能燃燒,紅磷不能燃燒,由此現(xiàn)象能得出的結(jié)論是 ;
②根據(jù) 現(xiàn)象能得出燃燒需要空氣的結(jié)論;
③乙圖中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方式程為 。
(2)燃燒與熱量[
①燃燒產(chǎn)生熱量為我們所用;剂鲜钱(dāng)前人類的主要燃料,包括煤、 和天然氣。直接用煤作家用燃料既污染空氣又浪費能源。煤的氣化是把煤變?yōu)榍鍧嵞茉吹闹匾画h(huán),其中一個反應(yīng)是:C+H2O
CO+H2,該反應(yīng)中表現(xiàn)出還原性的物質(zhì)是 。
②某能源物質(zhì)燃燒的微觀過程如下:
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若“
”表示碳原子,“
”表示氫原子,“
”表示氧原子,該反應(yīng)的生成物A應(yīng)為 (填字母序號)。
a.CO b.CO2
③酒精燈是實驗室的常用熱源,寫出酒精燃燒的化學(xué)方式程為 。
④煉鐵需要焦炭等作原料,煉鐵過程中焦炭的兩個作用是 。用磁鐵礦(主要成份為Fe3O4)煉鐵的化學(xué)方式程為 。
(3)燃燒與滅火
火災(zāi)是燃燒最常見的危害,燃燒還能引起爆炸。破壞燃燒條件可以滅火,避免爆炸。家庭炒菜時油鍋著火可用鍋蓋蓋滅,
所用原理是 。CO2用于撲滅一般可燃物引起的火災(zāi),利用了它的 和密度比空氣大的性質(zhì)。
(4)利用燃燒進(jìn)行科學(xué)實驗
①為探究鐵絲的粗細(xì)程度對鐵在氧氣中燃燒的影響,下列實驗?zāi)苓_(dá)到目的的是 。
A.在同一瓶氧氣中,先后進(jìn)行粗、細(xì)鐵絲的燃燒實驗
B.在兩瓶不同濃度的氧氣中,同時進(jìn)行粗、細(xì)鐵絲的燃燒實驗
C.在兩瓶相同濃度的氧氣中,同時進(jìn)行粗、細(xì)鐵絲的燃燒實驗
D.在兩瓶不同濃度的氧氣中,同時進(jìn)行相同鐵絲的燃燒實驗
②3.2g某物質(zhì)的完全燃燒產(chǎn)生4.4gCO2和3.6gH2O,沒生成別的物質(zhì)。該物質(zhì)中C、H元素質(zhì)量比為 。該物質(zhì)中 (填“含”或“不含”)氧元素。
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把一條用導(dǎo)熱性能良好的粗金屬絲(如銅絲、鋁絲)繞成的線圈罩在一枝燃燒的蠟燭的火焰上,蠟燭的火焰很快就熄滅了。如果預(yù)先把金屬絲圈加熱,再罩到蠟燭火焰上,蠟燭就可以照常燃燒。怎樣解釋這種現(xiàn)象?
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某化學(xué)小組圍繞燃燒與滅火的主題開展了相關(guān)活動。請你參與完成:
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【知識回憶】可燃物燃燒的必備條件是 ;
【交流討論】(1)改進(jìn)后的裝置(如圖二)與圖一相比,其優(yōu)點是 。欲使圖二中的紅磷著火,可將試管從水中取出并 后才能對試管加熱;
(2)將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中,使試管罩住白磷(如圖三所示),結(jié)果觀察到了“水火相容”的奇觀,則大試管所裝氣體可能是 ;
【趣味實驗】同學(xué)們找來了兩個相同的紙杯:向其中一個紙杯中加入少量水,然后分別將兩個紙杯放在酒精燈火焰上灼燒,很快空紙杯就著火燃燒了而裝水的紙杯則沒有被點著。請你分析裝水的紙杯沒有被點著的原因___________________。
【綜合應(yīng)用】“水火不相容”是指水能滅火,其實水有時也可以“生火”,比如鉀遇水會立刻著火,因為鉀遇水生成H2和KOH,該反應(yīng)是 (填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng)。
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