科目: 來(lái)源: 題型:
為紀(jì)念化學(xué)學(xué)科所取得的成就以及對(duì)人類文明的貢獻(xiàn),聯(lián)合國(guó)將2011年定為
“國(guó)際化學(xué)年”。下列對(duì)化學(xué)學(xué)科的認(rèn)識(shí)中
錯(cuò)誤的是
A.化學(xué)的發(fā)展導(dǎo)致了生態(tài)環(huán)境的惡化 B.化學(xué)為人類研制了新材料
C.化學(xué)為人類提供了新能源 D.化學(xué)已成為生命科學(xué)的重要基礎(chǔ)
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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解
材料:2013年12月2日,“嫦娥三號(hào)”探測(cè)器由長(zhǎng)征三號(hào)乙運(yùn)載火箭發(fā)射,首次實(shí)現(xiàn)月球軟著陸和月面巡視勘察。12月15日晚,“嫦娥三號(hào)”著陸器和巡視器(玉兔月球車)成功分離,順利互拍,任務(wù)取得圓滿成功。
長(zhǎng)征三號(hào)運(yùn)載火箭主要用于發(fā)射地球同步軌道有效載荷,它的一子級(jí)和二子級(jí)使用偏二甲肼(C2H8N2)和四氧化二氮(N2O4)作為推進(jìn)劑,三子級(jí)則使用效能更高的液氫(H2)和液氧(O2)。
(1)“長(zhǎng)征三號(hào)”三子級(jí)火箭用液氫做燃料,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ▲ ,使用液氫做燃料的優(yōu)點(diǎn)有: ▲ 。(填一條)
(2)下列有關(guān)偏二甲肼(C2H8N2)的敘述正確的是( ▲ )
A. 由2個(gè)碳原子,4個(gè)氫原子,一個(gè)氮分子組成
B. 由碳、氫、氮三種元素組成
C. 由2個(gè)碳原子,8個(gè)氫原子,2個(gè)氮原子構(gòu)成
D. 組成元素碳、氫、氮的原子個(gè)數(shù)比為1:4:1
(3)“玉兔”月球車(右圖)主體為長(zhǎng)方形盒狀,車底安有
六個(gè)輪狀的移動(dòng)裝置,頂部?jī)善?yáng)翼可以打開(kāi)。
腹部“武器”有避障相機(jī)、機(jī)械臂等。為“玉兔”
提供能源的有 ▲ 電池、鋰電池和核電池。
“玉兔號(hào)”對(duì)“車輪”要求極高。月球車底盤和
車輪由鋁合金材料制成,這是由于鋁合金具有 ▲ 、
▲ 的特性。機(jī)械臂末端配有堅(jiān)硬的 ▲ 的鉆頭,可提取巖石內(nèi)部樣本。
(4)看見(jiàn)玉兔車金燦燦的車身后,小聰想到家里新?lián)Q的水龍頭。從說(shuō)明書(shū)上了解到該水龍頭是銅質(zhì)鍍鉻。好奇的小聰想探究鉻(Cr)與常見(jiàn)金屬鐵、銅的活動(dòng)性強(qiáng)弱,邀請(qǐng)你一同參加。
【知識(shí)回放】
金屬活動(dòng)性順序:K Ca Na ▲ Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu ▲ Ag Pt Au。請(qǐng)你在橫線上填寫對(duì)應(yīng)金屬的元素符號(hào)。
【作出猜想】
猜想1.Cr>Fe>Cu; 猜想2. Fe>Cu >Cr; 猜想3.你的猜想是 ▲ 。
【查閱資料】
(1)鉻是銀白色有光澤的金屬,在空氣中其表面能生成抗腐蝕的致密的氧化膜。
(2)鉻能與稀硫酸反應(yīng),生成藍(lán)色的硫酸亞鉻(CrSO4)溶液。
【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】
小聰同學(xué)取大小相等的三種金屬片,用砂紙打磨光亮;再取三支試管,分別放入等量的同種稀硫酸。
| 實(shí)驗(yàn) | 試管1 | 試管2 | 試管3 |
| 實(shí)驗(yàn) 操作 |
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| 實(shí)驗(yàn) 現(xiàn)象 | 鐵片表面產(chǎn)生氣泡較慢,溶液變?yōu)闇\綠色 | 鉻片表面產(chǎn)生氣泡較快,溶液變成為藍(lán)色 | ▲ |
【結(jié)論與解釋】
(1)小聰?shù)玫降慕Y(jié)論是猜想 ▲ 正確。
(2)實(shí)驗(yàn)前用砂紙打磨金屬片的目的是 ▲ 。
【知識(shí)運(yùn)用】
將鉻片投入FeSO4溶液中,反應(yīng) ▲ (填“能”或“不能”)進(jìn)行。若能進(jìn)行,請(qǐng)你寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式 ▲ 。
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科目: 來(lái)源: 題型:
實(shí)驗(yàn)室常利用以下裝置完成氣體制備及性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答:
(1)指出編號(hào)儀器的名稱:① ▲ ,② ▲ 。
(2)以上 ▲ (從A—E中選擇)裝置有一處明顯的錯(cuò)誤,請(qǐng)加以改正 ▲ 。利用改正后的裝置繼續(xù)完成后面的實(shí)驗(yàn)。
(3)欲使用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 ▲ (填字母),反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為 ▲ 。
(4)裝置B與裝置 ▲ (填字母)組合可用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2,反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為 ▲ 。當(dāng)CO2和CO的混合氣體通過(guò)F裝置時(shí),廣口瓶中觀察到的現(xiàn)象是 ▲ ,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為: ▲ 。
(5)實(shí)驗(yàn)室常用鋅與稀硫酸反應(yīng)來(lái)制取氫氣,應(yīng)選用的裝置為 ▲ ,反應(yīng)的化學(xué)方程式為: ▲ 。
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科目: 來(lái)源: 題型:
興趣小組同學(xué)利用圖3裝置進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn),看到的現(xiàn)象有: ▲ ,在這個(gè)反應(yīng)里,被還原的物質(zhì)是 ▲ 。計(jì)算要使80 g 氧化銅完全還原,需要碳的質(zhì)量至少是多少? ▲
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科目: 來(lái)源: 題型:
圖1是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖,請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問(wèn)題:
(1)t2℃時(shí),A、B、C三種物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系是 ▲ 。
(2)t3℃時(shí),將30gA物質(zhì)加入到50g水中,充分溶解后,所得溶液是 ▲ (選填“飽和”或“不飽和”)溶液。
(3)室溫下,將盛有A的飽和溶液的試管放入盛水的燒杯中,再向燒杯內(nèi)的水中加入一定量的NH4NO3并攪拌(如圖2),試管內(nèi)可以觀察到的現(xiàn)象是 ▲ 。
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科目: 來(lái)源: 題型:
學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的目的之一是分析和解決實(shí)際問(wèn)題。
(1)日常生活中,廚房常用的金屬材料制成的物品有 ▲ 。
(2)天然氣與煤、 ▲ 合稱為三大化石燃料。沼氣與天然氣的主要成分都是 ▲ ,其燃燒的化學(xué)方程式為 ▲ 。
(3)煤燃燒時(shí)排放出 ▲ 、 ▲ 等污染物,這些氣體或氣體在空氣中發(fā)生反應(yīng)后的生成物溶于雨水會(huì)形成酸雨。
(4)打開(kāi)汽水瓶蓋時(shí),汽水會(huì)自動(dòng)噴出來(lái)。這說(shuō)明氣體在水中的溶解度與 ▲ 有關(guān);喝了汽水以后,常常會(huì)打嗝。這說(shuō)明氣體的溶解度還與 ▲ 有關(guān)。
(5)吸煙有害健康。香煙煙氣中含有幾百種對(duì)人體有害的物質(zhì),如尼古丁、焦油、一氧化碳、二氧化碳等,其中與血紅蛋白結(jié)合能力強(qiáng)的有毒氣體是 ▲ 。
(6)用洗滌劑清洗油污,是利用了洗滌劑的 ▲ 作用。
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科目: 來(lái)源: 題型:
現(xiàn)有六種物質(zhì),選擇相應(yīng)物質(zhì)的字母填空:
A.鈦合金 B.酒精 C.石墨 D.二氧化碳
(1) ▲ 可參與植物的光合作用 (2) ▲ 可用于制鉛筆芯
(3) ▲ 可用于制造人造骨 (4) ▲ 是實(shí)驗(yàn)室最常用的燃料
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科目: 來(lái)源: 題型:
在密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下充分反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如下圖所示:
![]()
下列說(shuō)法正確的是
A.乙可能是單質(zhì) B.在該反應(yīng)中丁一定沒(méi)有參加化學(xué)反應(yīng)
C.該反應(yīng)可能是置換反應(yīng) D.甲和乙的質(zhì)量之和一定等于生成丙的質(zhì)量
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科目: 來(lái)源: 題型:
除去下列物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)),所用方法正確的是
A.CO2氣體(CO氣體)——通入氧氣,點(diǎn)燃
B.CaO固體(CaCO3固體)——加水充分溶解,過(guò)濾
C.KCl固體(MnO2固體)——加水充分溶解,過(guò)濾,蒸發(fā)結(jié)晶
D.FeSO4溶液(CuSO4溶液)——加入過(guò)量鐵屑,過(guò)濾
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