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氫化鈣（CaH₂）是一種重要的制氫劑。與水接觸時，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaH₂ + 2H₂O ===  Ca(OH)₂ + 2H₂↑。若需要獲取40 g氫氣，計算至少需要氫化鈣的質(zhì)量。

化學(xué)興趣課上，同學(xué)們對過氧化鈉（Na₂O₂）可以做供氧劑產(chǎn)生了濃厚興趣，于是在老師的指導(dǎo)下展開了以下探究活動。

【提供資料】① 二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)生成氧氣和另一種物質(zhì)。

② 碳酸鈉（Na₂CO₃）、碳酸氫鈉（NaHCO₃）與鹽酸反應(yīng)均能生成CO₂。

③ 2Na₂O₂ + 2H₂O === 4NaOH + O₂↑。

（1）證明二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)產(chǎn)生氧氣并收集一瓶氧氣。

同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下設(shè)計了如下圖所示裝置。

① 如何證明氧氣已經(jīng)收集滿      。

② 氫氧化鈉溶液的作用是除去未反應(yīng)的二氧化碳，若觀察到      ，說明二氧化碳已經(jīng)除盡。

（2）探究二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)生成的另一種物質(zhì)。

【猜想與假設(shè)】下面是同學(xué)們提出的3種猜想。

猜想1：是氫氧化鈉     猜想2：是碳酸氫鈉      猜想3：是碳酸鈉

     通過對反應(yīng)物中有關(guān)元素的組成分析，你認(rèn)為猜想      是不正確的，理由是      。

【進(jìn)行實驗】同學(xué)們通過以下實驗驗證了另一種物質(zhì)，請完成下述實驗報告。

【反思與評價】若用人呼出的氣體通過上圖裝置，證明二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)生成了氧氣，你是否同意這種做法，并闡述理由      。

根據(jù)下圖所示實驗回答問題。

甲　　　　　　　　　　　　　 乙　　　　　　　 丙

（1）甲實驗：實驗中，熱水的作用是       ；請結(jié)合圖1和圖2說明，通過對比       ，可證明可燃物燃燒需要與氧氣接觸。

（2）乙實驗：可燃?xì)怏w若為氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為       ；可燃?xì)怏w若為甲烷，請寫出證明燃燒產(chǎn)物的操作及現(xiàn)象       。

（3）丙實驗：此裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，實驗時用紅磷作耗氧劑，反應(yīng)的化學(xué)方程式為       ；若打開彈簧夾后，發(fā)現(xiàn)集氣瓶內(nèi)進(jìn)入的水量明顯小于1/5的刻度線，其原因可能為       （至少答2種）。

根據(jù)下圖回答問題。

（1）儀器a的名稱為      。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣選用的發(fā)生裝置是      （填字母序號，下同）；反應(yīng)的化學(xué)方程式為      。

（3）實驗室制取二氧化碳選用的收集裝置是      ；反應(yīng)的化學(xué)方程式為      。

（4）右圖是木炭在氧氣中燃燒的實驗示意圖。為進(jìn)一步證明木炭與氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，繼續(xù)進(jìn)行的實驗是      。

下列用字母表示的8種物質(zhì)分別由H、C、O、Fe、Cu、Ca中的一種或幾種元素組成，它們是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中A、B、C為單質(zhì)，D、E、X為氧化物。

（1）達(dá)到一定溫度，A在B中燃燒，火星四射，生成一種黑色固體，反應(yīng)的化學(xué)方程式為      。

（2）在一定條件下，C、D兩種物質(zhì)均能與E反應(yīng)，且生成相同的物質(zhì)，D為      ，C與E反應(yīng)的化學(xué)方程式為      。

（3）X、Y、Z三種物質(zhì)中只含有一種相同的元素，三種物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如右圖所示。X、Y、Z分別為      ；X→Y轉(zhuǎn)化時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為      ；Y→Z轉(zhuǎn)化時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為      。

化學(xué)變化是化學(xué)學(xué)科最具特色的內(nèi)容。而質(zhì)量守恒定律是認(rèn)識化學(xué)變化的一個基本規(guī)律。

（1）從微觀角度分析，下面兩個變化最本質(zhì)的區(qū)別是      。

（2）下面是電解水的微觀示意圖，請回答：

        ① 寫出電解水的化學(xué)方程式      。

        ② 根據(jù)示意圖說明：在化學(xué)反應(yīng)前后，質(zhì)量守恒的原因      。

（3）如右圖所示的甲、乙兩個裝置（氣密性良好），從分液漏斗中加入液體，一段時間后兩裝置中的氣球都脹大（忽略液體體積對氣球體積的影響）。精確稱量發(fā)現(xiàn)：兩個實驗反應(yīng)后質(zhì)量均與反應(yīng)前數(shù)值不相等。

① 兩個反應(yīng)      （填“遵守”或“不遵守”）質(zhì)

③      請分別解釋兩個裝置中氣球脹大的原因      。

在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點。

（1）用化學(xué)符號表示：2個氮原子      ，2個鈉離子      。

（2）豆?jié){被稱為“植物奶”，其中含有的異黃酮（C₁₅H₁₀O₂）具有防癌功能。下列有關(guān)“C₁₅H₁₀O₂”的說法中，正確的是      （填序號）。

①“C₁₅H₁₀O₂”為有機(jī)物

②“C₁₅H₁₀O₂”由碳、氫、氧三種元素組成

③ 1個“C₁₅H₁₀O₂”分子由15個碳原子、5個氫分子和1個氧分子構(gòu)成

④“C₁₅H₁₀O₂”中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小

（3）針對“2CO + O₂  ^點燃  2CO₂”的下列敘述中，正確的是     （填字母序號）。

A．一氧化碳加氧氣點燃等于二氧化碳  

B．一氧化碳和氧氣在點燃條件下反應(yīng)生成二氧化碳

C．2個一氧化碳分子與1個氧分子化合生成2個二氧化碳分子

D．56 g一氧化碳和32 g氧氣在點燃條件下反應(yīng)生成88 g二氧化碳

（4）A、B、C、D表示4種物質(zhì)，其微觀示意圖見下表，A和B在一定條件下反應(yīng)生成C和D。

①     D的化學(xué)式為      。

②     若17 g A參加反應(yīng)，則生成C的質(zhì)量為       g。

能源、環(huán)境與人類的生活和社會發(fā)展密切相關(guān)。

（1）目前，人類以化石燃料為主要能源。煤、石油和      是常見的化石燃料。

　 （2）隨著全球能源使用量的不斷增長，人類正在開發(fā)和利用新能源，如潮汐能、核能、生物質(zhì)能、     （填1種）等。

（3）下列關(guān)于能源與能量的敘述中，正確的是      （填字母序號）。

A．酒精屬于可再生能源，適量加入汽油中可作為汽車燃料，減少尾氣的污染

B．人類利用的能量都是通過化學(xué)反應(yīng)獲得的，最常見的就是燃料的燃燒

C．將煤塊粉碎是為了增大與空氣的接觸面積，使其燃燒充分

D．使化石燃料充分燃燒，不但能節(jié)約資源，還能減少對空氣的污染

2CO +               CH₃OCH₃ + H₂O。二甲醚中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為      。

學(xué)習(xí)化學(xué)后，要學(xué)會從化學(xué)的視角認(rèn)識生活中的有關(guān)問題。

　 （1）下列生活中的用品，使用有機(jī)合成材料制成的是      （填字母序號）。

A．塑料桶     B．橡膠籃球     C．棉布圍裙     D．陶瓷餐具

　 （2）為了維持生命和健康，人類必須攝取食物，從營養(yǎng)的角度看，其基本成分可分為糖類、油脂、_______、維生素、水和無機(jī)鹽。

（3）鈉、鈣、鐵、鋅四種元素對人體健康有著重要的作用，其中人體中含量最高的金屬元素是      ，如果人體缺少鐵元素可能會引起      。

（4）氯化鈉、水和氧氣是人類賴以生存必不可少的物質(zhì)，其中由分子構(gòu)成的物質(zhì)是      。

乙醇不完全燃燒時產(chǎn)生一氧化碳、二氧化碳和水。依據(jù)下表數(shù)據(jù)分析得出的結(jié)論中，不正確的是