科目: 來(lái)源: 題型:
蠟燭完全燃燒生成CO2和H2O。燃燒時(shí)火焰分為三層,由于焰心溫度較低,還會(huì)發(fā)生不完全燃燒,除生成CO2和H2O外,還有其它產(chǎn)物,小希對(duì)此進(jìn)行了探究。
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將圖1所示裝置固定在鐵架臺(tái)上,點(diǎn)燃蠟燭,將導(dǎo)管的一端插入焰心部分,引出焰心中的部分氣
體(如圖2)。實(shí)驗(yàn)中可觀(guān)察到:
⑴盛有冰水試管的水層上有一層薄薄的白色固體,說(shuō)明引出的氣體中含有 。
⑵插入焰心的導(dǎo)管變黑,說(shuō)明蠟燭不完全燃燒時(shí)有 (填化學(xué)式)生成。
⑶將一干冷的小燒杯罩在導(dǎo)管另一端,發(fā)現(xiàn)其內(nèi)壁有 ,說(shuō)明蠟燭燃燒有H2O生成。
點(diǎn)燃酒精燈,發(fā)現(xiàn)導(dǎo)出氣體可燃燒,在火焰上方罩上沾有石灰水的燒杯,渾濁,
(填“能”或“不能”)證明該導(dǎo)出氣體燃燒一定生成了CO2,理由是 (填序號(hào))。
①CO2能使澄清石灰水變渾濁 ②石蠟蒸氣能使澄清石灰水變渾濁
③蠟燭燃燒生成的CO2也能使澄清石灰水變渾濁
⑷
經(jīng)實(shí)驗(yàn)證明該導(dǎo)出氣體還含有CO,CO燃燒的產(chǎn)物與蠟燭燃燒產(chǎn)物之一相同,它在空氣中燃燒的化學(xué)反應(yīng)式為 。
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科目: 來(lái)源: 題型:
環(huán)保問(wèn)題成為2013年全國(guó)兩會(huì)熱議的焦點(diǎn)。
⑴空氣污染物主要有 和有害氣體,它們主要來(lái)源于化石燃料的燃燒,工廠(chǎng)的廢
氣和城市的 。
⑵“綠色化學(xué)”的核心內(nèi)涵是在反應(yīng)過(guò)
程或化工生產(chǎn)中,盡量減少或徹底消除使用、產(chǎn)生有害物質(zhì),防止排放到環(huán)境中對(duì)其造成破壞和污染。
①下列實(shí)驗(yàn)不符合綠色化學(xué)內(nèi)涵的是 (填序號(hào))。
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A.硫燃燒 B.磷燃燒 C.拉瓦錫測(cè)定空氣中氧氣含量
請(qǐng)?jiān)趯?shí)驗(yàn)A裝置中畫(huà)出你的改進(jìn)措施。
若實(shí)驗(yàn)C用實(shí)驗(yàn) (填序號(hào))來(lái)完成,則符合實(shí)驗(yàn)的綠色化
。
②下列情況符合綠色化學(xué)內(nèi)涵的是 (填序號(hào))。
A.實(shí)驗(yàn)室用雙氧水二氧化錳制取氧氣 B.少用煤等化石燃料,多用清潔能源
C.超標(biāo)排放的尾氣改為向高空排放 D.植樹(shù)造林
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科目: 來(lái)源: 題型:
正確觀(guān)察、描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是同學(xué)們必備的實(shí)驗(yàn)技能,右圖
所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象都有錯(cuò)誤,請(qǐng)加以改正。
實(shí)驗(yàn)⑴將燃著蠟燭迅速伸入瓶中時(shí),燃著的蠟燭會(huì) ,
實(shí)驗(yàn)⑵錯(cuò)誤之處應(yīng)改
為 。
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科目: 來(lái)源: 題型:
用“>”、“<”“=”或“≧”填空。
⑴純凈物所含物質(zhì)的種類(lèi) 混合物所含物質(zhì)的種類(lèi)。
⑵分解反應(yīng)的生成物
兩種。
⑶盛完全相同氯酸鉀固體的A、B、C三支試管,A中加入適量的高錳酸鉀,B
中加入等量的二氧化錳后加熱,則產(chǎn)生O2的速率A C,產(chǎn)生O2質(zhì)量B C。
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科目: 來(lái)源: 題型:
用化學(xué)反應(yīng)式填空。
⑴一種淡黃色固體燃燒 。
⑵生成大量白煙的化合反應(yīng) 。
⑶實(shí)驗(yàn)室用一種暗紫色固體加熱制氧氣 。
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科目: 來(lái)源: 題型:
通過(guò)下列對(duì)比實(shí)驗(yàn),不能得出相應(yīng)結(jié)論的( )
A B C D
A.木炭在氧氣中燃燒比空氣中更劇烈 B.MnO2比Fe2O3的催化效果更好
C.呼出氣體中CO2含量比吸入空氣高 D.呼出氣體中H2O含量比吸入空氣高
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列說(shuō)法正確的是( )
A.測(cè)定空氣中氧氣含量時(shí),不需檢查裝置的氣密性
B.測(cè)定空氣中氧氣含量時(shí),紅磷熄滅馬上打開(kāi)止水夾
C.用排水法收集氧氣,當(dāng)氣泡連續(xù)均勻放出時(shí),才能收集
D.用排水法收集完氧氣后,先熄滅酒精燈,再將導(dǎo)管移出水面
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