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相關(guān)習(xí)題
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科目: 來源: 題型:

菜刀用鐵制而不用鉛制的原因是(   )

A.鐵的硬度大,鉛的硬度小

B.鐵的熔點(diǎn)高,鉛的熔點(diǎn)低

C.鐵的密度大,鉛的密度小

D.鐵的導(dǎo)電性好,鉛的導(dǎo)電性差

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科目: 來源: 題型:

下列物質(zhì)中,屬于溶液的是(   )

A.牛奶        B.豆?jié){        C.冰水           D.糖水

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科目: 來源: 題型:

葡萄糖(C6H12O6)是一種有甜味、易溶于水的白色粉末狀固體。請(qǐng)根據(jù)葡萄糖的化學(xué)式進(jìn)行以下計(jì)算:

(1)葡萄糖的相對(duì)分子質(zhì)量是                     。

(2)葡萄糖中各元素質(zhì)量比是C:H:O=             。

(3)每個(gè)葡萄糖分子中共有            個(gè)原子。

(4)多少克葡萄糖與88克二氧化碳所含碳元素質(zhì)量相同?(寫出計(jì)算過程)

(5)一定質(zhì)量的葡萄糖溶解于水,得到的混合物中氫原子與氧原子的個(gè)數(shù)比H:O=      ,若該混合物中含氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是80%,則碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是             。

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科目: 來源: 題型:閱讀理解

課本“分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”以及“尋找新的催化劑”研究性實(shí)驗(yàn),引起了化學(xué)探究小組的興趣。

【提出問題】氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑?如果能,其催化效果如何?

【實(shí)驗(yàn)探究】

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

I.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中,向A試管中加入ag氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條,觀察現(xiàn)象。

A試管中產(chǎn)生氣泡,帶火星木條復(fù)燃,B試管中無(wú)明顯現(xiàn)象

II.待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時(shí),重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復(fù)多次試驗(yàn),觀察現(xiàn)象。

試管中均產(chǎn)生氣泡,帶火星木條均復(fù)燃

III.將實(shí)驗(yàn)II中的剩余物小心過濾,并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量,所得固體質(zhì)量仍為ag。

IV.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中,向C試管中加入ag氧化鐵粉末,向D試管中加入ag二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】

(1)A中產(chǎn)生的氣體是             

(2)實(shí)驗(yàn)II、III證明:氧化鐵的                          在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化,可以作過氧化氫溶液分解的催化劑。

(3)寫出氧化鐵催化過氧化氫溶液分解的符號(hào)表達(dá)式                           。

【實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)】

(1)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)IV的目的是                                           。

(2)若實(shí)驗(yàn)IV觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快,由此你可以得到的結(jié)論是        。

【實(shí)驗(yàn)拓展】

(1)查閱資料得知:CuO、CuSO4、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是               (填序號(hào))。

A.MnO2只能作過氧化氫溶液分解的催化劑

B.同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑

C.催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率

D.用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物

(2)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新是中學(xué)生最為重要的科學(xué)素養(yǎng)。下圖是某學(xué)校的師生對(duì)“MnO2催化H2O2溶液分解實(shí)驗(yàn)裝置的創(chuàng)新設(shè)計(jì)”,實(shí)驗(yàn)過程如下:

①將一支球形干燥管水平放置,用滴管吸取3ml(密度為1g/ml)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的H2O2加入干燥管的球泡內(nèi),再用藥匙取0.2gMnO2粉末,加在干燥管的進(jìn)氣管的管壁上。

②點(diǎn)燃橡膠塞上棒香后,塞緊干燥管并將其豎立,觀察到帶火星的棒香立即復(fù)燃。

 

對(duì)該創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的評(píng)價(jià),你認(rèn)為不合理的是          (填序號(hào))。

A.實(shí)驗(yàn)中所用的儀器、材料及藥品均易得到

B.實(shí)驗(yàn)使用的藥品用量太大

C.反應(yīng)速度太慢,耽誤時(shí)間

D.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯,整個(gè)裝置好似點(diǎn)燃的燈塔,趣味性強(qiáng)

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科目: 來源: 題型:

小明同學(xué)去宜興旅游時(shí),用瓶裝了一些山下的泉水,帶回實(shí)驗(yàn)室,在老師的指導(dǎo)下,按下列流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn),制取蒸餾水。請(qǐng)回答下列問題:

(1)水樣中加入明礬的作用是                                         

(2)操作Ⅰ的名稱是                。 

(3)向?yàn)V液中加入活性炭,利用其        性,可以除去水樣中的色素和異味。

(4)實(shí)驗(yàn)室制取蒸餾水的燒瓶中,通常加入幾粒碎瓷片或沸石,其作用是          ;生活中軟化硬水的一種常用方法是              。

(5)若用課本中“課外實(shí)驗(yàn)”自制的簡(jiǎn)易凈水器也可對(duì)泉水進(jìn)行初步凈化,請(qǐng)寫出制作過程中用到的任意兩種主要材料                            。

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科目: 來源: 題型:

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答有關(guān)問題。

(1)儀器a的名稱是             。

(2)實(shí)驗(yàn)室選擇A、D裝置組合制取氧氣,該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是                 ,試管口放一小團(tuán)棉花的原因是             。用膠皮管連接裝置A和D中的玻璃導(dǎo)管時(shí),應(yīng)先把玻璃管口             ,然后稍稍用力把玻璃管插入膠皮管。用D裝置收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是                        。

(3)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,可以選用的一種發(fā)生裝置是      

(填字母),該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是                。若要收集較為純凈的氧氣,可以選用的收集裝置是       (填字母),若將注射器連接到裝置B的導(dǎo)管口處,可以用來                              。

(4)實(shí)驗(yàn)室用氧化鈣固體與濃氨水在常溫下混合制取少量氨氣(氨氣易溶于水,密度比空氣小),為了得到平穩(wěn)的氨氣氣流,可以選用的發(fā)生裝置是       (填字母)。若選用正放的裝置G收集氨氣,氣體應(yīng)從     (填“①”或“②”)端通入。

(5)按照課本上的方法做硫在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn),燃燒結(jié)束后取出燃燒匙,立即用玻璃片蓋住并震蕩,若將集氣瓶倒轉(zhuǎn),發(fā)現(xiàn)玻璃片被吸住而掉不下來(如右圖),其原因是                       。

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科目: 來源: 題型:

構(gòu)建知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法。請(qǐng)將微粒名稱物質(zhì)的化學(xué)式填入下圖A、B、C、D相應(yīng)方框內(nèi),從而完成粒子與物質(zhì)之間的正確的關(guān)系圖。

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科目: 來源: 題型:

元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具。請(qǐng)根據(jù)下表(元素周期表的部分內(nèi)容)回答有關(guān)問題:

(1)請(qǐng)從上表中查出關(guān)于硼元素的一條信息是___________________________。

(2)表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是        (填序號(hào))。

      A.質(zhì)子數(shù)不同              B.相對(duì)原子質(zhì)量不同             C.電子數(shù)不同

(3)第12號(hào)元素與第17號(hào)元素組成化合物的化學(xué)式是      。

(4)上圖的排列具有一定的規(guī)律,如同一周期中,                         

(5)在第三周期中,具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子是              (填符號(hào)或名稱)。

(6)下列各組元素具有相似化學(xué)性質(zhì)的是            (填序號(hào))。

A. C和Ne         B. Be和Mg       C. Al和Si        D. O和Cl

(7)某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為         ,當(dāng)x—y=5(y≠0)時(shí),該粒子為      (填粒子符號(hào))。

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科目: 來源: 題型:

加強(qiáng)對(duì)空氣質(zhì)量的監(jiān)測(cè)是保護(hù)環(huán)境的一項(xiàng)重要措施,下表是某市一年四季空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)的平均數(shù)據(jù)。請(qǐng)據(jù)表回答問題:

可吸入顆粒物(TSP)

氮氧化合物

二氧化硫

空氣質(zhì)量級(jí)別

春季

88

40

44

夏季

67

33

36

秋季

90

46

54

冬季

98

69

60

(1)對(duì)該市空氣質(zhì)量影響最大的指標(biāo)是                           。

(2)該市空氣質(zhì)量最差的季節(jié)是                                 。

(3)為了減少空氣污染可采取的有效措施是                       。(答一點(diǎn)即可)

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科目: 來源: 題型:

有A、B、C、D四種元素,已知A是地殼中含量最多的元素,B元素的原子失去一個(gè)電子后只剩下一個(gè)質(zhì)子,C元素是海水中含量最高的金屬元素,D2-的電子層結(jié)構(gòu)與氬原子相同。請(qǐng)回答:A元素的名稱或符號(hào)        ;B元素的離子符號(hào)         ;C元素組成單質(zhì)的化學(xué)式         ;A、C、D元素組成化合物的化學(xué)式            。

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同步練習(xí)冊(cè)答案