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物質(zhì)不通過(guò)化學(xué)變化就能體現(xiàn)的性質(zhì)是（     ）

A．揮發(fā)性          B．毒性             C．助燃性           D．可燃性

化學(xué)研究的核心內(nèi)容是（     ）

A．物體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律和光電現(xiàn)象           B．物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和變化      

C．生命有機(jī)體的形成及功能            D．礦產(chǎn)資源、地域分布和自然環(huán)境

下列物質(zhì)屬于純凈物的是（     ）

A．空氣            B．汽水             C．澄清石灰水       D．液氧

慶祝國(guó)慶的精彩表演中，發(fā)生化學(xué)變化的是（    ）             

A．焰火表演        B．霓虹燈表演       C．音樂(lè)噴泉         D．氣球升空

雞蛋殼的主要成分為碳酸鈣。為了測(cè)定雞蛋殼中鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，小華同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：將雞蛋殼洗凈、干燥并搗碎后，稱(chēng)取10 g 放在燒杯里，然后往燒杯中滴加足量的稀鹽酸，加入稀鹽酸的量與生成氣體的量如圖所示。試求該雞蛋殼中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(假設(shè)雞蛋殼中其他物質(zhì)不與鹽酸反應(yīng))

醫(yī)學(xué)上常用雙氧水來(lái)清洗創(chuàng)口和局部抗菌。小美同學(xué)為了測(cè)定一瓶醫(yī)用雙氧水溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取該雙氧水69 g放入燒杯中，然后加入2 g二氧化錳，完全反應(yīng)后，稱(chēng)得燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為69.08 g。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)二氧化錳在反應(yīng)中的作用是__________，生成的氧氣為_(kāi)__________g。

(2)該雙氧水溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)

科學(xué)探究是奇妙的過(guò)程。在一次實(shí)驗(yàn)中，小明不小心把硫酸銅溶液滴加到了盛有5%的H₂O₂溶液的試管中，立即有大量的氣泡產(chǎn)生。硫酸銅溶液中含有三種粒子(H₂O、SO₄^2-、Cu²⁺)，小明想知道硫酸銅溶液中的哪種粒子能使雙氧水分解的速率加快。請(qǐng)你和小明一起通過(guò)如圖所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)完成這次探究活動(dòng)，并填寫(xiě)空白。

(1)你認(rèn)為最不可能的是哪一種粒子，理由是___________________________。

(2)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)①產(chǎn)生的氣體的方法是___________________________________。

(3)要證明另外兩種粒子能否加快雙氧水分解的速率，還需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)②和③：在實(shí)驗(yàn)②中加入稀硫酸后，無(wú)明顯變化，證明_________不起催化作用；在實(shí)驗(yàn)③中加入_______后，會(huì)觀察到大量的氣泡，證明起催化作用的是_________。

(4)小明如果要確定硫酸銅是催化劑，還須通過(guò)實(shí)驗(yàn)確認(rèn)它在化學(xué)反應(yīng)前后_________________________________________________。

實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需的裝置如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳所選用的發(fā)生裝置為_(kāi)__________，收集裝置為_(kāi)__________(均填字母)；選擇氣體收集方法時(shí)，氣體的下列性質(zhì)：①顏色

②密度   ③溶解性   ④可燃性，必須考慮的是_________(填序號(hào))。

(2)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)方程式為_(kāi)_______________；

若用E裝置收集氧氣，當(dāng)觀察到導(dǎo)管口有氣泡_______地放出時(shí)，即可進(jìn)行收集。

2012年3月22日是第二十屆“世界水日”。水與人類(lèi)的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)。

(1)節(jié)約用水，防止水污染應(yīng)成為我們的自覺(jué)行為，下列有關(guān)敘述中不正確的是

__________________。

A.生活中養(yǎng)成良好的用水習(xí)慣，盡可能充分利用每一滴水

B.工業(yè)廢水經(jīng)過(guò)處理達(dá)標(biāo)后再排放

C.水體污染會(huì)危害人體健康

D.大量使用農(nóng)藥、化肥，不會(huì)造成水體污染

(2)水是最常見(jiàn)的溶劑，將少量下列物質(zhì)分別加入水中，不能形成溶液的是

_________________。

A.植物油            B.醋酸          C.蔗糖             D.高錳酸鉀

(3)區(qū)分軟水和硬水常用的物質(zhì)是__________。

(4)如圖所示是水的電解實(shí)驗(yàn)，試管1中收集的氣體是_________，試管2中收集的氣體可用________來(lái)檢驗(yàn)。

(5)下列反應(yīng)中，不能用來(lái)確定水由氫、氧元素組成的是____________。

A.H₂和O₂反應(yīng)                       B.電解水

C.H₂和Cl₂反應(yīng)                      D.H₂和CuO反應(yīng)

2011年11月聯(lián)合國(guó)氣候變化大會(huì)在南非德班召開(kāi)，以CO₂為主的溫室氣體排放再次成為各國(guó)關(guān)注的焦點(diǎn)。

(1)近年來(lái)，空氣中CO₂含量不斷上升的主要原因是_______________________。

(2)2010年世界環(huán)境日中國(guó)主題：“低碳減排·綠色生活”。綠色化學(xué)是從源頭上消除或減少對(duì)環(huán)境的破壞，其重要原則有：

①拒用。請(qǐng)舉出低碳生活的一個(gè)實(shí)例__________________________________。

②再生。如圖是科學(xué)家設(shè)計(jì)的一種理想的氫元素循環(huán)模式。它實(shí)現(xiàn)了低碳減排，請(qǐng)寫(xiě)出(Ⅰ)中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式：______________________________。

③回收。目前使用膜分離法從空氣中分離出CO₂,這個(gè)過(guò)程CO₂發(fā)生_________(填“物理”或“化學(xué)”)變化。這些CO₂可作為氣體肥料，還可制造________用于人工降雨。

(3)大氣中的CO₂是不是越少越好？為什么？

答：__________________________________________________________。