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科目: 來源: 題型:

日本福島核事故引起世界關(guān)注,而“加碘食鹽可防核輻射”的謬說則引起中國的搶鹽風波。加碘食鹽中所含KIO3中“I”元素的化合價為              (    )

 A、+1               B、+3            C、+5                D、+7

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科目: 來源: 題型:

實行可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,建設(shè)節(jié)約型社會是每個公民的職責。下列認識或行為合理的是                                                            (    )

A.氫氣是比天然氣更理想的燃料,應(yīng)不惜一切代價盡早推廣使用

B.大力提倡生態(tài)農(nóng)業(yè),禁止化肥、農(nóng)藥的生產(chǎn)

C.為了提高水資源的利用率,直接用工廠排出的廢水灌溉農(nóng)田

D.煤和石油是不可再生的資源,必須綜合開發(fā)利用

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科目: 來源: 題型:

學(xué)習化學(xué)的一個重要途徑是科學(xué)探究,實驗是科學(xué)探究的重要手段,下列化學(xué)實驗操作不正確的是                         (  )

       

A.液體的傾倒   B.液體的量取   C.點燃酒精燈  D.滴加液體

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下列過程中發(fā)生了化學(xué)變化的是                                    (    )

A. 海水曬鹽       B. 干冰升華        C. 火藥爆炸       D. 西瓜榨汁

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碳在地殼中的含量不高,但它的化合物數(shù)量眾多,而且分布極廣。

根據(jù)上圖及所學(xué)知識回答下列問題:

(1)上圖中屬于金剛石結(jié)構(gòu)的是      (填寫圖序號);圖④也是碳的一種單質(zhì),其化學(xué)式為       ;圖①為碳元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)________(填“活潑”或“不活潑”)。

(2)已知X是有毒且不溶于水的氣體,Y是不支持燃燒的氣體,Z是不溶于水的固體,X、Y、Z之間有如右圖轉(zhuǎn)化關(guān)系:

①X的化學(xué)式為___________;

②Y與石灰水反應(yīng)生成Z的化學(xué)方程式為_________;

③氣體X、Y中所含元素相同,但它們的化學(xué)性質(zhì)不同,其原因是___________.

(3)將碳粉與氧化銅混合后加強熱,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________。

(4)在科學(xué)家眼里,CO2是可以利用的重要資源。在一定條件下,CO2和金屬鈉反應(yīng)可以制取金剛石,反應(yīng)的方程式是CO2+4Na          C(金剛石)+2Na2O ,請計算92g金屬鈉理論上可以制得含碳96%的金剛石的質(zhì)量。

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科目: 來源: 題型:

實驗是進行科學(xué)探究的重要方式,請根據(jù)右圖回答問題:

(1)實驗A的目的是         ,確保該實驗成功的關(guān)鍵點是        (答出一點即可)。

(2)實驗B中瓶底放少量細沙的目的是什么?          

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用化學(xué)方程式表示下列反應(yīng):

(1)紅磷在空氣中燃燒:          

(2)水在通電條件下分解生成氫氣:       

(3)酒精燃燒:       

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實驗室用右圖所示裝置制取和收集氧氣,請回答下列問題:

(1)寫出該裝置所涉及到的化學(xué)方程式:         。

(2)試管口放置棉花的作用是什么?           

(3)用排水法收集氣體結(jié)束后,接下來的操作是          。

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請用所學(xué)化學(xué)知識解釋下列原理。

(1)火災(zāi)現(xiàn)場,消防戰(zhàn)士使用高壓水槍滅火的主要原理是什么?        。

(2)硫在純氧中燃燒比在空氣中進行得更快、更劇烈,說明在其他條件不變時,是什么因素影響了化學(xué)反應(yīng)速率?       。

(3)洗滌劑能除去油污是因為洗滌劑具有什么功能?        。

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填寫除去括號內(nèi)雜質(zhì)的試劑:

(1)FeSO4溶液(CuSO4)_____________   (2)銅粉(Fe)_______________

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同步練習冊答案