科目: 來(lái)源: 題型:
小明同學(xué)在化學(xué)課上提出,可用澄清石灰水來(lái)檢驗(yàn)人呼出的氣體是否是
二氧化碳?xì)怏w,就這一過(guò)程而言。屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的
A.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) B.收集證據(jù) C.建立假設(shè) D.做出結(jié)論
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科目: 來(lái)源: 題型:
不屬于化學(xué)研究方向的是
A.合成新材料 B.開發(fā)新能源
C.開發(fā)衛(wèi)星定位
系統(tǒng) D.工業(yè)“三廢”處理
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科目: 來(lái)源: 題型:
維持人體生命活動(dòng)所需的熱量,主要由哪種能量直接轉(zhuǎn)化而來(lái)
A.太陽(yáng)能 B.化學(xué)能 C.動(dòng)能 D.電能
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科目: 來(lái)源: 題型:
為檢查某石灰石樣品中碳酸鈣的純度,取該樣品12g放入燒杯中,再向燒杯中加入35g稀鹽酸,恰好完全反應(yīng)(雜質(zhì)不參加反應(yīng)),反應(yīng)后燒杯中剩余固體物質(zhì)共42.6 g。
(1)反應(yīng)生成CO2的質(zhì)量為 g;
(2)石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
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科目: 來(lái)源: 題型:
實(shí)驗(yàn)室中,利用下列
裝置可以制取某
些氣體,請(qǐng)回答下列問題。
(1)向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前,應(yīng)該進(jìn)行的操作是 。
(2)實(shí)驗(yàn)室若用高錳酸鉀制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置是 。
該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
用E裝置收集氧氣時(shí),若收集到的氧氣不純,可能原因是 (寫一點(diǎn)即可)。
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳選擇的發(fā)生裝置是 ,收集裝置是 。
判斷CO2已收集滿的方法是 ,
檢驗(yàn)二氧化碳的化學(xué)方程式是 。
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科目: 來(lái)源: 題型:
已知A、B、C、D、E是 初中化學(xué)中常見的五種物質(zhì)。其中A、D是黑色固體,B、C、E是無(wú)色氣體,B的相對(duì)分子質(zhì)量小于氣體C,化合物D中含有金屬元素,該金屬元素的單質(zhì)是世界年產(chǎn)量最高的金屬。它們?cè)谝欢l件下的轉(zhuǎn)化關(guān)系如右圖所示(→表示轉(zhuǎn)化)。請(qǐng)回答下列問題:
(1)A物質(zhì)是 ;
(2)評(píng)價(jià)物質(zhì)B的“利”與“弊”(各寫一例)
利: ; 弊: 。
(3)寫出E轉(zhuǎn)化為D的化學(xué)方程式: 。
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