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下列化學(xué)用語既能表示一種元素，又能表示一個原子，還能表示一種物質(zhì)的是(     )

   A．O             B．CO                C．N₂            D．Zn

在原子結(jié)構(gòu)中，決定元素種類的是　　　　　　　　　　　　�。�      ）

A．原子核         B．質(zhì)子數(shù)           C．中子數(shù)            D．電子數(shù)

下列圖示的實驗基本操作正確的是                         (  　  )

A.滴加液體     B.點燃酒精燈    C.稱量藥品的質(zhì)量    D.量取液體體積

下列屬于化學(xué)變化的是　　　　　　　　　　　　　　　  �。�      ）

A．滴水成冰       B．冰川融化       C．鋼鐵生銹   　 D．汽油揮發(fā)

在學(xué)習(xí)酸的性質(zhì)時，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)實驗室的工業(yè)鹽酸呈黃色，老師解釋說是因為里面含有氯化鐵。為測定這瓶工業(yè)鹽酸中氯化鐵的含量（假設(shè)不含其他雜質(zhì)），小霞做了如下實驗：取20 g工業(yè)鹽酸加入到小燒杯中，然后向小燒杯中不斷滴加溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液，同時用電子pH計不斷讀取反應(yīng)時的pH，得出如下圖所示的關(guān)系。

求該工業(yè)鹽酸中氯化鐵的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（結(jié)果保留至0.1%）

食品著色劑、食品香料等食品添加劑，在規(guī)定范圍內(nèi)使用是安全的，可明顯提高食品的感官質(zhì)量，滿足人們不同的需要；而蘇丹紅、三聚氰胺、瘦肉精根本不是食品添加劑，是違法添加物。食品安全，人人有責(zé)。丹丹同學(xué)發(fā)現(xiàn)媽媽做早餐包子、饅頭時，向面團(tuán)中加入發(fā)酵粉，蒸出的包子、饅頭中有許多小孔，松軟可口，丹丹同學(xué)對發(fā)酵粉產(chǎn)生了興趣。

（1）提出問題：發(fā)酵粉的主要成分是什么物質(zhì)？

（2）查閱資料：含鈉元素的物質(zhì)在酒精燈的火焰上灼燒時，會產(chǎn)生黃色火焰。

（3）實驗探究：下面是丹丹同學(xué)設(shè)計的探究實驗，請你幫她完成。

①將發(fā)酵粉取樣，在酒精燈的火焰上灼燒產(chǎn)生黃色火焰。

②取樣于試管中，加入稀鹽酸，產(chǎn)生大量的氣泡，將該氣體通入澄清石灰水，澄清的石灰水變渾濁，則發(fā)酵粉的主要成分中含有的離子是________（寫離子符號）。

（4）小結(jié)與思考：

①發(fā)酵粉的主要成分是________（寫化學(xué)式）。

②發(fā)酵粉與面粉、水混合發(fā)酵產(chǎn)生CO₂氣體，這些氣體會在面團(tuán)中形成許多小孔，使包子、饅頭松軟可口。

③實驗室制取CO₂可選擇下列裝置中的________（填字母序號，任寫一組）。

④實驗室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為________________________。E裝置內(nèi)裝滿水收集氧氣時，還可用于測定氧氣的體積，此時還需要________（填儀器名稱），氧氣由________（填“a”或“b”）進(jìn)入E中。

探究活動一：在室溫條件下進(jìn)行如圖所示實驗。已知：試管內(nèi)的鎂條和鐵片表面均被打磨潔凈，且形狀、大小均相同；同時加入兩支試管中的稀鹽酸的質(zhì)量和質(zhì)量分?jǐn)?shù)均相等。

（1）該實驗的目的是________________、________________。兩支長頸漏斗中產(chǎn)生的現(xiàn)象的不同之處是______________________________________________________________。

（2）若實驗所用的金屬均過量，則甲裝置中產(chǎn)生的H₂比乙裝置中產(chǎn)生的H₂質(zhì)量________（填“多”“少”或“相等”）。

探究活動二：為除去銅屑中混有的少量鐵屑，并測定該混合物中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，現(xiàn)有如下A、B兩組實驗方案。

A：稱取一定質(zhì)量的樣品過濾、洗滌、干燥、稱量所得固體質(zhì)量

B：稱取一定質(zhì)量的樣品過濾、洗滌、干燥、稱量所得固體質(zhì)量

（3）兩種方案，你認(rèn)為不能達(dá)到目的的是________（填“A”或“B”），理由是_______。

（4）在你所選取的方案中，若采用加熱烘干的方式干燥濾渣，會導(dǎo)致測定的鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)________（填“偏大”“偏小”“不變”或“無法判斷”）。

下列是小明同學(xué)配制100 g 10% NaCl溶液的實驗操作示意圖。

（1）該實驗正確的操作順序是________（填序號）。

（2）認(rèn)真觀察指出圖中錯誤的操作步驟________（填序號）。

（3）配制該溶液需要NaCl固體________g，需要水________mL（ρ_水＝1 g/mL）。

（4）小明同學(xué)將稱量完畢的食鹽轉(zhuǎn)移到燒杯里時，不慎將少量食鹽灑落在桌面上，這樣會使所配制的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)________10%。（填“＞”“＝”或“＜”）

（5）部分物質(zhì)溶解度曲線如下圖所示，在20 ℃時，將40 g NaCl固體加入到100 g水中，攪拌使其充分溶解，你認(rèn)為所得NaCl溶液的質(zhì)量是________g，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是________%（精確到0.1%）。

某同學(xué)對酸堿鹽的知識進(jìn)行了以下的梳理。

（1）填寫下表空格中的化學(xué)式：

反思：根據(jù)以上鹽中的金屬元素的排列，可以得出是依據(jù)________________順序歸納整理的。

（2）為理解稀鹽酸和氫氧化鈉兩者之間發(fā)生反應(yīng)的微觀實質(zhì)，繪制了下圖。請你在右邊的圓圈中填入適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)式或離子符號：

（3）此同學(xué)通過查閱資料，發(fā)現(xiàn)許多反應(yīng)都有鹽類物質(zhì)生成（如下圖所示）。比如①用稀硫酸除鐵銹；②古代記載的濕法冶金技術(shù)有“曾青得鐵則化為銅”，其中“曾青”是指硫酸銅溶液。請從①②中任選一個，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：___________________________。

“碳捕捉技術(shù)”是指通過一定的方法，將工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的CO₂分離出來進(jìn)行儲存和利用的工藝和技術(shù)。

（1）最近有科學(xué)家提出“綠色自由”構(gòu)想：把CO₂含量高的氣體吹入飽和K₂CO₃溶液中，生成KHCO₃，然后利用KHCO₃受熱易分解的性質(zhì)，再把CO₂提取出來，經(jīng)化學(xué)反應(yīng)使之變?yōu)榧状迹–H₃OH）和水。“綠色自由”構(gòu)想的技術(shù)流程如下圖：

（注：分解池內(nèi)的反應(yīng)條件是加熱；合成塔內(nèi)的反應(yīng)條件為300 ℃、200 kPa和催化劑）

①分解池內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________________________________；

②合成塔內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________________________________；

③X溶液可循環(huán)利用，溶質(zhì)是________（填寫化學(xué)式）。

（2）實際生產(chǎn)中，經(jīng)常利用NaOH溶液來“捕捉”CO₂，流程如下圖（部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出）。

①捕捉室內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________________________________；

②“反應(yīng)分離”發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________，__________________；

③該生產(chǎn)過程中，涉及的物質(zhì)屬于堿的是________（填寫化學(xué)式）。