科目: 來(lái)源: 題型:
催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用是( )
A.加快化學(xué)反應(yīng)速率 B.使生成物質(zhì)量增加
C.改變化學(xué)反應(yīng)速率
D.減慢化學(xué)反應(yīng)速率
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科目: 來(lái)源: 題型:
燃燒、緩慢氧化、自
燃的相同點(diǎn)是( )
A.反應(yīng)都很劇烈
B.反應(yīng)時(shí)都發(fā)光、放熱
C.都屬于氧化反應(yīng)
D.都需要達(dá)到著火點(diǎn)
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科目: 來(lái)源: 題型:
某學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室設(shè)計(jì)了五種
制取氧氣時(shí)使用藥品的方案,其中可行的
是( )
①用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱②將氯酸鉀加熱③將高錳酸鉀加熱④將高錳酸鉀和氯酸鉀混合加熱⑤將二氧化錳加熱
A.①②③ B.③④⑤
C.①③④ D.②③⑤
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列說(shuō)法中正確的是( )
A.水能滅火是因?yàn)樗芙档涂扇嘉锏闹瘘c(diǎn)
B.動(dòng)植物的呼吸過(guò)程是一種緩慢氧化
C.紅磷易發(fā)生自燃
D.物質(zhì)發(fā)生
氧化反應(yīng)時(shí),都伴隨著發(fā)光、放熱
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科目: 來(lái)源: 題型:
氧氣制備實(shí)驗(yàn):
注意事項(xiàng):
瓶?jī)?nèi)水位略高于長(zhǎng)頸漏斗末端,避免_____________。廣口瓶?jī)?nèi)_____________有空氣,_____________氣體不收集;將_____________,用手壓住漏斗口,每次加入雙氧水不可太多,以免氧氣產(chǎn)生速率_____________,用_____________法收集。
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科目: 來(lái)源: 題型:
氧氣制備方法:
最早:英人卜利士力加熱紅色_____________(_____________,三仙丹)制得。
現(xiàn)今工業(yè):①分餾_____________;②_____________。
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科目: 來(lái)源: 題型:
某班級(jí)的探究小組同學(xué)在學(xué)習(xí)了催化劑的知識(shí)后,上網(wǎng)查閱,獲得以下信息: (1)氯酸鉀氯化鉀+氧氣
(2)碳+氧化銅銅+二氧化碳
(3)黑色氧化銅不溶于水,氯化鉀、氯酸鉀易溶于水
他們想研究氧化銅能否在氯酸鉀的受熱分解反應(yīng)中起催化劑的作用,設(shè)計(jì)了以下的對(duì)比實(shí)驗(yàn)和后續(xù)操作。
①任取兩份氯酸鉀,分別放入兩支相同的試管中,在其中一份中加入精確稱量的n g氧化銅粉末。
②將兩份氯酸鉀同時(shí)在相同條件下正確加熱,將放出的氣體通入水中,觀察放出氣體的快慢。
③停止加熱,冷卻,將原來(lái)混有氧化銅的反應(yīng)后的混合物加水溶解,小心過(guò)濾,得出濾出物,洗滌并干燥。
④觀察濾出物的狀態(tài)和顏色。
⑤將濾出物和炭粉混合,在密閉容器中高溫加熱,將反應(yīng)后產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中,并觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
(1)以上實(shí)驗(yàn)步驟,有一步不夠嚴(yán)密,請(qǐng)你指出是哪一步?_________。
(2)要達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模倪M(jìn)不嚴(yán)密的實(shí)驗(yàn)步驟外,還必須增加一個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟,這個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟是_________________________。
(3)實(shí)驗(yàn)⑤的目的是什么?為達(dá)到此目的,我們還可如何操作?
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科目: 來(lái)源: 題型:
為保證長(zhǎng)時(shí)間潛航,在潛水艇里要配備氧氣再生裝置,有以下幾種制氧氣的方法:①加熱高錳酸鉀,②電解水,③在常溫下過(guò)氧化鈉固體與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣。
(1)寫(xiě)出方法③的文字表達(dá)式__________________。
(2)你認(rèn)為最適合在潛水艇里制氧氣的方法是(填序號(hào))__________,與其他兩種方法相比,這種方法的兩條優(yōu)點(diǎn)是____________________。
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科目: 來(lái)源: 題型:
實(shí)驗(yàn)室常用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰固體的方法制取甲烷氣體,已知甲烷難溶于水,比空氣的密度小,制備甲烷氣體需要_________裝置,要想收集更純凈的甲烷氣體,最好用_________法收集。
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